新媒體視角下高職市場營銷人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略研究

【摘? 要】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下，經(jīng)濟發(fā)展中涌現(xiàn)出更多的新興產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟實現(xiàn)全球一體化。在時代的推動下，我國的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)突飛猛進。原有計劃體制下的工作模式已經(jīng)無法達到當前社會的應(yīng)用標準，各行業(yè)要發(fā)展，就要尋求新的出路。在此背景下，新興媒體在市場影響中發(fā)揮了更大的作用，在科技帶動下發(fā)展事態(tài)良好。科技的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭更加白熱化，人才缺口巨大。而高職類院校作為市場營銷人才輸出的重要基地，其身上擔負的重要責任不容小覷。由于受傳統(tǒng)教育影響，內(nèi)部人員和基礎(chǔ)設(shè)施有限，培養(yǎng)出的市場營銷人才質(zhì)量遠達不到社會建設(shè)需求。高職院校任重而道遠，要在今后的工作中積極改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部組織構(gòu)架，打破傳統(tǒng)模式的禁錮。注重人才的全方位培養(yǎng)，以滿足日益高漲的經(jīng)濟發(fā)展需求。

【關(guān)鍵詞】新媒體;高職;市場營銷;人才培養(yǎng)

引言

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，媒體種類和數(shù)量明顯增多，給我們的生活帶來了很大的改變。從人才需求上，原有教學(xué)模式培養(yǎng)出的高分低能人才顯然已經(jīng)無法滿足企業(yè)需求，更注重人才的實踐能力培養(yǎng)。高職院校要勇于承擔工作使命，積極研發(fā)一套符合當前社會發(fā)展需求的一專多能型人才，是目前工作的首要任務(wù)。

1在新媒體視角下市場營銷專業(yè)人才需求發(fā)生變化

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，大大提升了我們的工作和生活效率。新興媒體的出現(xiàn)，更是以一種嶄新的姿態(tài)進入到當前的市場經(jīng)濟中。目前已經(jīng)成為引領(lǐng)企業(yè)銷售的重要手段，大大提升了社會前進的步伐。新技術(shù)的出現(xiàn)，人才缺口逐步顯露。就目前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，我國生產(chǎn)業(yè)的劃分愈發(fā)精細，產(chǎn)品需求分類也更加多樣，而新媒體的應(yīng)用，對于企業(yè)在營銷市場的競爭起到了重要的推動作用。當今社會，市場營銷人員單單依靠專業(yè)知識已經(jīng)無法滿足市場需求了。社會競爭的日益激烈，對他們知識運用能力和工作規(guī)劃都有了更為嚴格的要求。要根據(jù)市場的發(fā)展形式，做好充足的準備，市場營銷人員要具備科學(xué)運用多媒體軟件的多樣化技能，在市場競爭中發(fā)揮營銷優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

2 高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

2.1 人才培養(yǎng)目標模糊，培養(yǎng)機制不完善，培養(yǎng)方案更新不及時。

科技的不斷進步，新媒體技術(shù)愈發(fā)精細化。物質(zhì)生活水平的提升，刺激了市場消費能力，人們更注重生活品質(zhì)，營銷技術(shù)改革勢在必行。這給高職院校的人才培養(yǎng)工作提出了更大的挑戰(zhàn)，教育工作者要時刻關(guān)注市場變化，轉(zhuǎn)變教育模式，注重專業(yè)化人才的培養(yǎng)。目前我國的高職院校教育模式相似度較高，人才培養(yǎng)模式也是通過模仿構(gòu)建，未及時關(guān)注市場的人才需求變化，工作與實際嚴重脫節(jié)。具體而言，高職院校缺乏專業(yè)化的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建理念，沒有明確的發(fā)展方向，對人才定位模糊，內(nèi)部培養(yǎng)機制亟待完善。高職院校的人才培養(yǎng)方案沒有隨著社會、企業(yè)的崗位要求及時更新，與實際需求脫離。

2.2 學(xué)生知識技能與企業(yè)崗位需求相脫節(jié)，信息技術(shù)能力欠缺。

網(wǎng)絡(luò)時代，各種新興產(chǎn)業(yè)層出不窮。在此背景下，作為新時代的營銷工作者，要具備綜合分析，運籌帷幄的能力，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)以及豐富的物聯(lián)網(wǎng)資源，不斷提升企業(yè)的利潤空間。據(jù)目前掌握資料來看，對于營銷型人才的培養(yǎng)，教師還停留在基礎(chǔ)能力的培訓(xùn)上。教育思想落后，現(xiàn)有教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足企業(yè)和市場對人才的需求，培養(yǎng)的人才具有滯后性。學(xué)校培養(yǎng)出的人才思想創(chuàng)新能力有限，無法深入了解新興媒體的技術(shù)和運用，綜合素質(zhì)有待于進一步提升。目前人才市場需要更多的高科技人才，他們能夠熟練運用信息技術(shù)，精準定位，為企業(yè)開拓更大的市場空間。由此可見，高職院校教育改革刻不容緩，要為社會培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才，滿足時代的發(fā)展需求。

3在新媒體視角下高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略

3.1 結(jié)合新媒體時代需求，明確人才培養(yǎng)目標，完善人才培養(yǎng)機制

大數(shù)據(jù)背景下，現(xiàn)階段高職院校的管理者要找準營銷專業(yè)的定位，發(fā)現(xiàn)問題及時優(yōu)化教學(xué)方案，有針對性地實施人才培養(yǎng)計劃。信息自動化的飛速發(fā)展，人工智能在各行業(yè)發(fā)揮著重要作用，大數(shù)據(jù)技術(shù)的精準判斷在大數(shù)據(jù)技術(shù)中發(fā)揮著重要作用。高職院校是市場人才的重要輸出基地，營銷人才的培養(yǎng)要隨時關(guān)注市場變化，明確自身定位，及時找出個人問題，通過優(yōu)化和改革，建立一套完整的教學(xué)體制。校內(nèi)教學(xué)要注重與市場的交流，發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢，優(yōu)化自身結(jié)構(gòu)體系，共同尋求一條符合當前人才市場需求的人才培養(yǎng)方案，提升人員的多項技能，以適應(yīng)多變的市場風云。

3.2校企融合，了解真實崗位需求，實訓(xùn)場景企業(yè)化

為校內(nèi)學(xué)生提供更多的實踐演練機會，豐富他們的動手和創(chuàng)造能力，這種方案更加符合當前企業(yè)的用工需求。新的社會形勢下，高職類院校管理者要認清形勢，轉(zhuǎn)變思想認識，加強與企業(yè)的合作，整合校企的優(yōu)勢資源，實現(xiàn)人才的全方位培養(yǎng)。第一，搭建滿足當前市場發(fā)展需求的實訓(xùn)平臺。校企合作，學(xué)校承擔場地以及維護管理的任務(wù)，而企業(yè)較為了解市場，可以完成設(shè)備采購以及人才培養(yǎng)技術(shù)實施方案，以保證實訓(xùn)平臺的真實可靠性。第二，讓學(xué)生深入到企業(yè)內(nèi)部，通過實操演練課堂，讓學(xué)生真實感受到企業(yè)的需求，有針對性地調(diào)整個人的學(xué)習方案。第三，借助信息技術(shù)，打造高端的教學(xué)模式?？山柚斍暗拇髷?shù)據(jù)資源，模擬企業(yè)的真實運作流程，開發(fā)最新軟件系統(tǒng)。在校內(nèi)培訓(xùn)中，學(xué)生可以直接模擬操作，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習機會。

3.3提高學(xué)校管理水平，健全管理機制。

目前的市場大環(huán)境來看，部分高職院校的管理工作不到位，目標制定不切實際，有些事情過分形式主義，課堂教學(xué)內(nèi)容與實際需求嚴重脫節(jié)。制度是學(xué)生在校紀律管控的重要執(zhí)行依據(jù)，可加速推進目標的實現(xiàn)。目前常通過校內(nèi)考核來確定目標的執(zhí)行情況。作為院校內(nèi)部的教育人員，通過制度可以為他們的行為參考依據(jù)，而內(nèi)部考核則是一項有效的激勵政策。建立一套符合自身發(fā)展需求單額科學(xué)管理體系，才能更好地約束教師的行為，教師工作熱情高，學(xué)生學(xué)習興趣濃，可有效提升教學(xué)質(zhì)量。在內(nèi)部考核中，每個師生都能及時認識到自身的確定，有針對性地改進，進而提升個人能力。目前院校管理模式過于守舊，過分注重成績，學(xué)生綜合素養(yǎng)明顯不足。在新媒體視角下，應(yīng)該注重信息化能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與企業(yè)對市場營銷人才的需求保持一致。

3.4設(shè)立市場營銷專業(yè)課程多元化考核機制

對于在校學(xué)生的考核中，可借助新技術(shù)，拓寬考核體系，對學(xué)生展開全面評價，而不是延續(xù)傳統(tǒng)的一次考試成績決定。這種全方位的考核體系，更側(cè)重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。可分為理論和實踐兩部分。理論通過筆試，讓學(xué)生對以往市場案例進行分析，闡述個人觀點，作出正確評價;實踐則是分為專業(yè)知識的運用和社會知識的拓展等方面。由教師和企業(yè)共同參與實踐能力的評價，以保證最終考核結(jié)果的真實有效性。這種全方位的考核模式，能夠更加真實客觀地體現(xiàn)出學(xué)生對知識的理解和運用能力，有針對性地調(diào)整教學(xué)計劃。

結(jié)束語

各種新型媒體的沖擊下，市場逐步呈多元化發(fā)展趨勢。營銷類人才大多來源于高職院校內(nèi)，因此，教育改革刻不容緩。教師要具備基本的教學(xué)能力，同時進一步強化學(xué)生對實踐能力的認知。學(xué)校的改革要從培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式、教師管理、課程考核等多方面出發(fā)，達成共識，致力于提升市場營銷人才質(zhì)量，為經(jīng)濟建設(shè)輸出高品質(zhì)的人才。

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作者簡介：

黃晏，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院教師，研究方向：市場營銷。