論青年教師在德育工作中的方式方法

朱甬鋆

摘要：

德育對學(xué)生思想的形成和發(fā)展具有非常重要的影響和作用，在開展德育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師發(fā)揮著主導(dǎo)性作用，德育在教師教學(xué)中的關(guān)鍵，就是將學(xué)生作為德育教育的主體。本文主要結(jié)合本校實(shí)際以及教師日常教學(xué)生活中所產(chǎn)生的思想感悟來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好的對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

關(guān)鍵詞：

德育;教育改革;創(chuàng)新

中圖分類號：

G715.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0208-01

習(xí)總書記日前在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩印?。這段講話中告訴我們當(dāng)代初中教師在教育學(xué)生的過程中必須重視起德育的作用。

那么我想，這就是要求我們教育者同仁們都要從根本上理解我們教書育人對學(xué)生的未來發(fā)展所起到的導(dǎo)向性和示范性，從根本上認(rèn)識和了解德育的重要性，并總結(jié)出適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉泶龠M(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

首先，本校所處的區(qū)域?yàn)榇筮B市的高新園區(qū)，整體經(jīng)濟(jì)水平明顯高于大連市的整體水平，但是，我校所處的位置是個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部的位置，比較偏僻，學(xué)生生源也大部分來自周邊農(nóng)村，以及外來打工的外籍生為主。所以，學(xué)生家長的個(gè)人素質(zhì)較差，對于學(xué)生的品德教育以及言傳身教來說，是很難起到正面積極作用的。同時(shí)，學(xué)校因正處于搬遷前夕，現(xiàn)階段的校園建設(shè)還不到位也不完善，可以說是整個(gè)大連高新園區(qū)最“寒酸”的學(xué)校了。

1現(xiàn)階段我校德育工作總結(jié)

1.1我們學(xué)校在這方面主要是利用現(xiàn)有條件，竭盡全力的在物質(zhì)水平制約的條件之下，組織和開展低年級的少先隊(duì)員“身著紅領(lǐng)巾，心向共產(chǎn)黨”的啟蒙性品德教育。

1.2加大班主任老師利用班級集會中對于學(xué)生良好品德形成性的促進(jìn)主題深化和強(qiáng)調(diào)，以“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞榜樣力量”等主題的勵(lì)志教育也是主要的德育方式方法。

1.3由于缺少資金和投入，除了LED滾動(dòng)屏幕、手繪黑板報(bào)以及粘貼的部分墻上標(biāo)語，很難在校園中見到有關(guān)德育內(nèi)容的宣傳和投入。

2結(jié)合往屆畢業(yè)生，深深憂慮于學(xué)生在現(xiàn)階段所形成的品德問題，可能會使其走入歧途

在現(xiàn)有應(yīng)試教育下，初中教育教學(xué)更偏重教授知識的智育，忽略對學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，這與初中教學(xué)宗旨和初衷相違背。初中的學(xué)生正處于人格和三觀發(fā)育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從本校的升學(xué)率來看，很多學(xué)生很難再接受到高中教育，大多都去了職高或者中職中專。而這一部分學(xué)生在初中畢業(yè)后，就很難在之后的人生中接觸到正面積極的品德形成性教育，往往會因?yàn)橥獠織l件惡化，身邊缺少榜樣，環(huán)境惡劣等情況下最終走入歧途，甚至步入犯罪的深淵。

初中教學(xué)任務(wù)既包括文化知識的學(xué)習(xí)，又包括德育教育，我在日常教育教學(xué)中也會著重的去對學(xué)生的思想品德做進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題一定要及時(shí)的解決問題，不拖不欠，對學(xué)生很多品行不端的行為嚴(yán)厲斥責(zé)，及時(shí)規(guī)勸，著重溝通，合理疏導(dǎo)。

3解剖一只麻雀，談?wù)勅绾胃淖儗W(xué)生出現(xiàn)的思想問題

學(xué)生A是本校的一名普通學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很差，大家的普遍評價(jià)是又臟又懶，夏天由于不洗澡，身上有異味，加之很胖很高，所以有點(diǎn)生人勿進(jìn)的模樣，由于在小學(xué)階段是后轉(zhuǎn)入學(xué)校的插班生，所以本地的朋友很少，再加上性格孤僻很難有良好的社交圈。

我是從事信息技術(shù)課教學(xué)的教師，由于有中考信息加試的任務(wù)，所以每周兩節(jié)課，并且由于實(shí)際情況的需要到專業(yè)教室排隊(duì)授課，統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，以及分發(fā)課本等要求，就在第一節(jié)課中讓學(xué)生自薦或推舉一位課代表，而A就是班級中同學(xué)推薦給我的課代表。事后，有熱情的老師了解了我的課代表人選后，建議我撤換掉A，但是我相信學(xué)生既然能夠幫我推薦，那么其一定是有過人之處，所以，在之后的日子，我主動(dòng)利用課余時(shí)間調(diào)查和了解了A。

首先，A本身在智商上是不笨的，但是學(xué)習(xí)成績差，歷史原因是小學(xué)從外地轉(zhuǎn)入，教材不一樣，授課進(jìn)度也不一樣，加之父母忙于工作，疏于管教，因此自暴自棄，同時(shí)也迷戀上日本動(dòng)漫，科幻小說以及網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們推薦他做課代表，第一是因?yàn)樗旧砭秃芟矚g玩電腦，其次是，他任勞任怨，不愿意抱怨，也不會溝通，更不會像班主任打小報(bào)告。而我在這其中發(fā)現(xiàn)了其閃光點(diǎn)，第一，A在游戲中是個(gè)不會輕易投降的人，會一直堅(jiān)持;第二，A在日常生活中很少會仗著自己又胖又壯欺負(fù)學(xué)生;第三，A是個(gè)有集體榮譽(yù)感的孩子，心思比較細(xì)膩。如果因?yàn)樗约旱脑蜻B累到同學(xué)他會很傷心。

因此，我首先跟他溝通后了解其內(nèi)心思想，以及他自己對自己未來的期許和志向，根據(jù)他成績不理想，告訴他條條大路通羅馬，堅(jiān)持發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)會得到他人的肯定。其次，很現(xiàn)實(shí)的告訴他，他目前只會玩游戲，而成為職業(yè)選手他其實(shí)并沒有那么好的天賦，所以，了解電腦軟件可能會比其玩游戲要有成就感的多，并且后期我也會提前告訴其明天的授課內(nèi)容，讓他化身成小老師來給同學(xué)上課，增加其自信心，在操作出有意思的作品后，同學(xué)都報(bào)以掌聲和歡呼的時(shí)候，我也能從他憨憨的笑臉中感受到他的高興和滿足。從此以后，他會替同學(xué)考慮問題，也會在課堂中積極幫助周邊小組的同學(xué)完成課堂任務(wù)。最后，我告訴他，要想成為一個(gè)受人歡迎的人，也要注意保持儀表整潔，這么大的孩子也應(yīng)該主動(dòng)洗衣，保持清潔，這以后，A就明顯發(fā)生了變化，尤其是在我的一節(jié)公開課中，他頻頻舉手發(fā)言，也利用專業(yè)知識做出了很多老教師都驚嘆的作品，并紛紛在課后當(dāng)著我的面表揚(yáng)了A，那一瞬間，作為一個(gè)教師的我也與有榮焉，真心替他高興。

總結(jié)：加強(qiáng)新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育，是切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”等重大問題的重要途徑。也是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，確保國家長治久安的重大舉措。這既是我們真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的需要，也是構(gòu)建和諧社會的需要。

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