芻議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館的教育職能研究

（白城師范學(xué)院，吉林 白城 137000）

一、高校圖書(shū)館要教育職能意義

高校圖書(shū)館應(yīng)積極拓展教育職能，承擔(dān)教育的責(zé)任，打造高校第二課堂。當(dāng)前，我國(guó)高校教育中，大學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中受制于課時(shí)的安排，課堂教學(xué)多以教材內(nèi)容為主，遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的需要，特別是大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程具有很強(qiáng)的興趣，其對(duì)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容的了解在課堂上無(wú)法滿(mǎn)足，通常會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集，但互聯(lián)網(wǎng)信息比較繁雜，信息甄別比較困難。

二、高校圖書(shū)館用戶(hù)信息素質(zhì)教育的重要性

高校圖書(shū)館是高校的文獻(xiàn)信息資源中心，隨著信息資源和媒體的廣泛應(yīng)用，對(duì)圖書(shū)館用戶(hù)信息素質(zhì)教育也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使圖書(shū)館資源能夠被更加充分的利用。

（一）知識(shí)是第一生產(chǎn)力。信息化時(shí)代下，對(duì)知識(shí)的獲取和分析尤為重要。圖書(shū)館已從傳統(tǒng)館藏方式發(fā)展成如今的多種方式。傳統(tǒng)館藏是指以印刷型載體形式存在的圖書(shū)、報(bào)紙等紙質(zhì)文獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館信息資源不僅包括傳統(tǒng)館藏，還包括數(shù)字館藏與虛擬館藏。[2]高校圖書(shū)館對(duì)用戶(hù)的信息素質(zhì)教育也提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息素質(zhì)教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)的教育模式，深入了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶(hù)信息教育的重要性，更加有效的利用信息資源對(duì)用戶(hù)的信息素質(zhì)提出了更高要求。因此，如何適應(yīng)信息時(shí)代的圖書(shū)館，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更好的獲取知識(shí)，對(duì)用戶(hù)的信息素質(zhì)教育尤為重要。

（二）圖書(shū)館作為高校的信息資源中心，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也提供了更加多元化的資源獲取方式。圖書(shū)館館藏豐富，載體多種多樣。誰(shuí)能更準(zhǔn)確、更快速地查檢文獻(xiàn)和獲取信息知識(shí)，并加以利用和創(chuàng)新，誰(shuí)就能更加適應(yīng)信息化發(fā)展的今天。因此，圖書(shū)館作為提供信息的主要場(chǎng)所，對(duì)用戶(hù)進(jìn)行信息素質(zhì)教育，使用戶(hù)更好地了解圖書(shū)館資源，提高自主學(xué)習(xí)能力，才能發(fā)揮圖書(shū)館的最大作用。

（三）對(duì)于用戶(hù)而言，充分了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息特征，提高自己的信息素質(zhì)，有效利用不同載體獲取資源，快速準(zhǔn)確地找到自己所需，需要較強(qiáng)的信息意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)能力。只有不斷提高自己獲取信息、利用信息的能力，才能在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置。因此信息素質(zhì)已是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高自身能力的一項(xiàng)重要素質(zhì)。

三、高校圖書(shū)館要積極承擔(dān)校園文化建設(shè)職能

高校圖書(shū)館應(yīng)積極承擔(dān)校園文化建設(shè)的職能，培養(yǎng)全員閱讀的學(xué)校氛圍，提升學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，大力弘揚(yáng)閱讀精神。目前，高校教學(xué)中，高校學(xué)生普遍缺少閱讀的習(xí)慣，只注重了自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，忽視了閱讀與文化的建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生綜合素養(yǎng)存在一定的問(wèn)題，影響學(xué)生后續(xù)的發(fā)展，特別是理工科學(xué)生，其學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和內(nèi)容方面，在人文建設(shè)方面稍顯不足。

因此，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下，高校圖書(shū)館應(yīng)積極承擔(dān)校園文化建設(shè)的職能，培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念。高校圖書(shū)館應(yīng)積極組織公開(kāi)課、閱讀分享課等多種形式的教育工作，幫助學(xué)生了解閱讀的重要性，同時(shí)做好閱讀的指導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)整圖書(shū)館書(shū)籍館藏方式，在每一個(gè)館藏室中都單獨(dú)設(shè)置圖書(shū)推薦區(qū)域和推薦目錄，將不同學(xué)科和門(mén)類(lèi)的推薦書(shū)籍進(jìn)行重點(diǎn)的標(biāo)注，做好課外閱讀指導(dǎo)工作，通過(guò)這種方式對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，不需要學(xué)生自行百度和胡亂借閱，提升課外閱讀的質(zhì)量。如部分學(xué)生想要了解經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，通常學(xué)生會(huì)先通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索經(jīng)濟(jì)學(xué)需要閱讀哪些書(shū)籍，然后進(jìn)行整理后，列出閱讀清單，到圖書(shū)館通過(guò)檢索搜集館藏室，然后進(jìn)行尋找和借閱，而通過(guò)圖書(shū)館主動(dòng)設(shè)置圖書(shū)推薦區(qū)域和推薦目錄，學(xué)生不需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜集就可以直接通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行推薦目錄的學(xué)習(xí)和資料的整理，同時(shí)在圖書(shū)推薦區(qū)域找到自己想要的書(shū)籍，有效滿(mǎn)足了學(xué)生的發(fā)展的需要，提升了學(xué)生的閱讀興趣。

四、高校圖書(shū)館要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的職能

高校圖書(shū)館應(yīng)注重承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的職能，積極對(duì)社會(huì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，地方高校的圖書(shū)館不僅承擔(dān)著為本校師生提供閱讀和信息檢索等職能，還需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極對(duì)社會(huì)開(kāi)放?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，高校圖書(shū)館應(yīng)積極為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展提供必要的支持，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展提供信息咨詢(xún)的服務(wù)。

五、高校圖書(shū)館要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育

在高校之中，人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)主要有兩條基本途徑，即課堂上被動(dòng)的接受灌輸式教育和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。而圖書(shū)館是大學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是專(zhuān)業(yè)課課業(yè)繁重，相對(duì)而言，接受人文素質(zhì)教育的課堂學(xué)習(xí)就比較少。那么，主動(dòng)學(xué)習(xí)成為了醫(yī)學(xué)類(lèi)院校學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育的重要途徑。圖書(shū)館無(wú)論是在圖書(shū)借閱，還是在提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所方面，都發(fā)揮著不可替代的作用。

總結(jié)，高校圖書(shū)館應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想，在滿(mǎn)足本校師生信息服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供信息咨詢(xún)的服務(wù)。有條件的地方高校圖書(shū)館可以實(shí)施對(duì)外開(kāi)放的政策，面向大眾辦理圖書(shū)館的借閱卡和圖書(shū)證，為社會(huì)人士提供信息咨詢(xún)的服務(wù)，如果場(chǎng)所有限或高校管理制度等愿意無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放的圖書(shū)館，應(yīng)積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息咨詢(xún)的服務(wù)，如提供對(duì)外接口，讓社會(huì)人士可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到高校圖書(shū)館的知識(shí)儲(chǔ)藏庫(kù)中，提供電子文獻(xiàn)和書(shū)刊的服務(wù)，讓社會(huì)人士可以電子文獻(xiàn)瀏覽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和信息搜集。同時(shí)又可以為圖書(shū)館帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)利益，進(jìn)一步推動(dòng)圖書(shū)館在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展背景下的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。