關(guān)于高職汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷創(chuàng)新與實(shí)踐探究

（濰坊市技師學(xué)院，山東 濰坊 261053）

汽修專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，而汽車(chē)市場(chǎng)及社會(huì)環(huán)境是不斷變化的，當(dāng)前部分高職院校的汽車(chē)故障診斷教學(xué)理論與方法已經(jīng)難以跟上社會(huì)的發(fā)展需要。而學(xué)生也難以理解傳統(tǒng)教法之下的知識(shí)體系，為此，全面分析當(dāng)前汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷教學(xué)中存在一些問(wèn)題并提出解決對(duì)策，就顯得尤為重要。

一、傳統(tǒng)高職汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷教學(xué)模式存在的弊端

汽車(chē)故障診斷技術(shù)是培養(yǎng)汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工作技能的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。起初是以一個(gè)教學(xué)模塊的形式出現(xiàn)在汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程體系內(nèi)。教學(xué)組織形式為理論講解，有一定的實(shí)訓(xùn)課時(shí)，實(shí)訓(xùn)主要是對(duì)車(chē)輛做簡(jiǎn)單故障的診斷及分析。多年從事汽車(chē)維修的教師發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)只需幾個(gè)月就能熟練掌握的故障診斷技能，學(xué)生在學(xué)校學(xué)很長(zhǎng)的時(shí)間仍然學(xué)不會(huì)。原因是多方面的，高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在紙上談兵的現(xiàn)象，沒(méi)有給學(xué)生足夠多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。理論知識(shí)講解語(yǔ)言冗繁且不貼合實(shí)際，實(shí)訓(xùn)課時(shí)較少，又缺乏富有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，使學(xué)生動(dòng)手能力大打折扣，這樣的教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)新型技能人才培養(yǎng)模式。

二、高職汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷創(chuàng)新與實(shí)踐

（一）合理的制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的前提，也是作為教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)。只有明確教學(xué)計(jì)劃，才能制定出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，才能順利開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)合理的制定教學(xué)計(jì)劃，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，對(duì)實(shí)踐操作也有一定的了解。例如，在學(xué)生入學(xué)后，便可組織學(xué)生參加汽車(chē)結(jié)構(gòu)拆裝課程，讓學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)內(nèi)容有所了解，并提高對(duì)汽車(chē)構(gòu)造及維修技術(shù)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)做良好的鋪墊。

（二）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的重要保證

教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要保證。因此汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)要求指導(dǎo)教師既具有專(zhuān)業(yè)理論水平，又要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，同時(shí)懂得企業(yè)的生產(chǎn)管理和生產(chǎn)工藝，這就必須具備“雙師型”素質(zhì)。為了很好地完成實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，必須建立一支“雙師型”實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。在實(shí)際工作中，專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高教師創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。引進(jìn)或招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師或技師充實(shí)教師隊(duì)伍。深化教學(xué)改革，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，配備必要的先進(jìn)實(shí)習(xí)設(shè)備和檢測(cè)診斷儀器，建立較強(qiáng)的雙師型師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)汽車(chē)維修企業(yè)需要的技能型、應(yīng)用型人才。

（三）通過(guò)模塊化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力

汽車(chē)工業(yè)是不斷發(fā)展的，這就要求汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐?，F(xiàn)如今，汽車(chē)技術(shù)水平越來(lái)越高，診斷技術(shù)也要隨之不斷提高，這就需要在進(jìn)行汽車(chē)故障診斷教學(xué)時(shí)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的汽車(chē)診斷水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

在具體的教學(xué)實(shí)際中，教師可以根據(jù)汽車(chē)特點(diǎn)，對(duì)汽車(chē)故障診斷教學(xué)進(jìn)行分解，將整個(gè)課程分為三個(gè)模塊：發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車(chē)底盤(pán)、汽車(chē)電器。每一個(gè)模塊再進(jìn)一步細(xì)分為更細(xì)小的單項(xiàng)模塊，如可根據(jù)汽車(chē)的結(jié)構(gòu)分成汽車(chē)點(diǎn)火、冷卻、燃油、潤(rùn)滑等系統(tǒng)模塊，先組織學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)模塊的實(shí)踐訓(xùn)練，然后再進(jìn)行大模塊的實(shí)踐訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練。通過(guò)這種分解訓(xùn)練，可以有效降低汽車(chē)故障診斷教學(xué)的難度，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，強(qiáng)化課堂教學(xué)中理論知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立操作的能力。

（四）通過(guò)校企合作，推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

單靠學(xué)校的投資很難滿(mǎn)足汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求，要建立一批校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能在實(shí)際工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和提高，如一些4S 店、大型汽車(chē)維修廠(chǎng)、汽車(chē)美容店等。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)可以通過(guò)校企合作的方法進(jìn)行。校企合作的較好方式是對(duì)口培養(yǎng)，學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，然后到實(shí)習(xí)基地就業(yè)。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校有針對(duì)性地聘請(qǐng)企業(yè)高工高管現(xiàn)場(chǎng)操作，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際故障進(jìn)行剖析、排除，這樣可以較快地提高學(xué)生的實(shí)際維修能力。正在高職院校推行的2+1 培養(yǎng)模式，就是在第三學(xué)年通過(guò)招聘的形式，把學(xué)生安排到協(xié)議式校企合作單位中去進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在頂崗期間完全按企業(yè)的員工要求進(jìn)行管理，并取得薪酬。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，我國(guó)汽修行業(yè)正在飛速發(fā)展，需求的專(zhuān)業(yè)人才也越來(lái)越多，同時(shí)對(duì)人才的要求也在不斷提高，高職學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)出理論和實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生，才能保證學(xué)生的工作和行業(yè)的進(jìn)步，所以高職汽修專(zhuān)業(yè)在故障診斷教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，成就一批批高素質(zhì)汽修人才，為我國(guó)汽修行業(yè)發(fā)展打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。