如何讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與解題思路相結(jié)合的方法

（福?？h解特阿熱勒鎮(zhèn)中心小學(xué)，新疆 阿勒泰 836400）

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)體中不可或缺的一部分，改革開放的大潮促使中國(guó)各行各業(yè)、方方面面都要與世界接軌，在交流合作中，語(yǔ)言交流成為不可或缺的重要工具。為了加強(qiáng)與世界各國(guó)的聯(lián)系，促進(jìn)改革開放的不斷發(fā)展，提升全民文化素養(yǎng)，包括英語(yǔ)在內(nèi)的各國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成為了我國(guó)教育事業(yè)中重要的一部分。英語(yǔ)是現(xiàn)在世界上通用的與經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)的世界通用語(yǔ)言，從很早以前開始，我國(guó)就把英語(yǔ)教學(xué)納入各階段必修學(xué)科。初中英語(yǔ)作為承上啟下的階段，其內(nèi)容不斷豐富，語(yǔ)法不斷完善，交流不斷深入，形成了新型的符合社會(huì)和民族、國(guó)家需要的重要學(xué)科。正因?yàn)檫@種大環(huán)境的改變，促使了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)者都在不斷尋找和完善英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法。作為從事初中英語(yǔ)教學(xué)多年的教員，我經(jīng)歷過(guò)并參與了外研社版、新概念英語(yǔ)、人教版、蘇教版、冀教版等多版本教材的初中英語(yǔ)教學(xué)工作，下面我就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談?wù)劕F(xiàn)階段在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與解題思路相結(jié)合的方法。

一、整體認(rèn)識(shí)初中英語(yǔ)

現(xiàn)階段初中英語(yǔ)，整體來(lái)說(shuō)，是淡化了其大閱讀量，增強(qiáng)了其對(duì)話和應(yīng)用能力，現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教材的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，內(nèi)容上以對(duì)話為重要組成，兼顧簡(jiǎn)單閱讀，適量逐步增加語(yǔ)法知識(shí)，具體可以從內(nèi)容、課文結(jié)構(gòu)組成、考試要求三個(gè)方面簡(jiǎn)單認(rèn)知。

1.內(nèi)容：初中英語(yǔ)教材現(xiàn)在通用的是人民教育出版社的部編版義務(wù)教育教課教材，這套教材是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好來(lái)編寫的。新教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)言語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力，課文中大量運(yùn)用各國(guó)文化知識(shí)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生思想，提高學(xué)生交流。

2.課文結(jié)構(gòu)組成，根據(jù)內(nèi)容安排，課文結(jié)構(gòu)組成主要是單元主題、語(yǔ)言目標(biāo)、聽力訓(xùn)練、對(duì)話與練習(xí)、語(yǔ)法重點(diǎn)、閱讀訓(xùn)練、單元總結(jié)等幾大塊。

3.考試要求，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，考試重點(diǎn)集中在聽力、基礎(chǔ)詞句、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、閱讀理解、對(duì)話選擇、作文等幾個(gè)重點(diǎn)。

4.任何知識(shí)學(xué)習(xí)都需要考試進(jìn)行檢驗(yàn)，初中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外，當(dāng)然不同階段的考試重點(diǎn)和題型也不同，初中英語(yǔ)一早就被定性為初步認(rèn)知英語(yǔ)運(yùn)用的開始階段和高中綜合性學(xué)習(xí)的預(yù)備階段，所以初中英語(yǔ)試卷的題型和解題思路也具有其獨(dú)有的特點(diǎn)。

二、初中英語(yǔ)試卷題型及解題思路

（一）題型分析

應(yīng)試教育英語(yǔ)試卷的基本題型有聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、作文等幾大塊組成。各個(gè)題型的考試目標(biāo)明確，聽力主要測(cè)試音標(biāo)訓(xùn)練能力、口語(yǔ)發(fā)音能力和對(duì)單詞、詞組、句型的熟悉程度；單項(xiàng)選擇主要測(cè)試單詞、詞組掌握能力，對(duì)話及固定搭配的使用熟練程度，少量的語(yǔ)法和時(shí)態(tài)測(cè)試；完形填空主要是對(duì)主被動(dòng)、時(shí)態(tài)和詞組的考察，閱讀理解主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容的把握，前后關(guān)系，邏輯思考能力和綜合分析能力，作文一般都有單元主題，這是完全的綜合性測(cè)試，是對(duì)前幾項(xiàng)的綜合測(cè)試。

（二）解題思路

針對(duì)不同題型，解題思路也有不同。以單詞為重點(diǎn)的題目，除了背單詞，還要知道單詞的詞性、不同時(shí)態(tài)、固定詞組運(yùn)用。以句子為重點(diǎn)的題型，主被動(dòng)關(guān)系，時(shí)態(tài)，慣用法是考試重點(diǎn)，理解性題目以邏輯思考為重點(diǎn)。

（三）題型與平時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系

知道了考試要求，那么在平時(shí)學(xué)習(xí)者中就有的放矢了。七年級(jí)一開始就要把音標(biāo)訓(xùn)練作為重點(diǎn)，平時(shí)多聽單個(gè)音標(biāo)發(fā)音、單詞發(fā)音、對(duì)話、單句、課文。上課主要聽單詞的運(yùn)用、慣用法、固定搭配，跟著老師的講解逐步掌握剪短課文的閱讀思路，并學(xué)會(huì)自己猜測(cè)有可能出現(xiàn)的閱讀理解問(wèn)題，這里要強(qiáng)調(diào)一下“7 個(gè) W和一個(gè)H”是閱讀理解常出現(xiàn)的問(wèn)題，抓住who,whose是和人有關(guān)，what和事情有關(guān)，where和地點(diǎn)有關(guān)，why和原因有關(guān)，which和選擇類型有關(guān)，when 和時(shí)間有關(guān),how 和怎樣做及解決方法有關(guān)。八年級(jí)已經(jīng)上升到對(duì)話與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合的高度，主被動(dòng)時(shí)態(tài)，過(guò)去、現(xiàn)在，將來(lái)時(shí)態(tài)已經(jīng)完善到完成時(shí)，九年級(jí)增加了過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)，并且在主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句的基礎(chǔ)上增加了定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和復(fù)合句。在自學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中，先做單項(xiàng)題型訓(xùn)練，再做單元測(cè)試卷，最后做不同版本的綜合測(cè)試卷。

三、闡述平時(shí)知識(shí)積累與考試的關(guān)系

（一）學(xué)習(xí)方法

任何知識(shí)都需要平時(shí)積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中切記不要死記硬背，要根據(jù)不同階段要求去進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。七年級(jí)上冊(cè)以聽力為主，形成語(yǔ)感，在做對(duì)話練習(xí)時(shí)，抓住語(yǔ)境，分析對(duì)話人物和對(duì)話目的，七年級(jí)下冊(cè)訓(xùn)練詞組掌握和使用能力，注意基礎(chǔ)時(shí)態(tài)。八年級(jí)在句型熟練的情況下，多做完形填空時(shí)態(tài)練習(xí)題，適當(dāng)做閱讀理解熟練題型，九年級(jí)針對(duì)試卷做綜合性練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。但是每個(gè)階段的作文訓(xùn)練都一樣，盡量使用你所學(xué)過(guò)的所有知識(shí)。

（二）練習(xí)及鞏固

在平時(shí)訓(xùn)練中，我推薦基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元測(cè)試卷作為練習(xí)資料。題型做熟了，要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，這是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)掌握的，易錯(cuò)的將來(lái)也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，只有不斷的強(qiáng)化。遇到不懂的就及時(shí)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就解決問(wèn)題，及時(shí)與同學(xué)和教師交流。

四、如何針對(duì)考試制定學(xué)習(xí)及練習(xí)計(jì)劃

（一）英語(yǔ)學(xué)習(xí)三年規(guī)劃

每個(gè)階段有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法就不同。七年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是打好基礎(chǔ)，八年級(jí)的計(jì)劃應(yīng)該是多做專項(xiàng)訓(xùn)練，九年級(jí)要多做綜合性測(cè)試。七年級(jí)注重聽說(shuō)讀寫，以單詞為重點(diǎn)，熟練句型，八年級(jí)熟練掌握閱讀和句型使用，九年級(jí)要以中考為目標(biāo)，做各種不同類型的試卷，為將來(lái)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（二）如何打牢基礎(chǔ)

聽說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)練習(xí)是關(guān)鍵，只有強(qiáng)化語(yǔ)感，聽力和一般性對(duì)話才能正常而且快速解決，平時(shí)除了聽課內(nèi)單詞和對(duì)話，還要多聽英語(yǔ)歌曲，經(jīng)典朗讀，注意英式發(fā)音和美式發(fā)音的區(qū)別。做閱讀題目要淡化漢語(yǔ)練習(xí)的固化式思維，學(xué)會(huì)從英美文化中尋求答案，進(jìn)入語(yǔ)境和內(nèi)容，隨著人物時(shí)間的發(fā)展進(jìn)入題目。遇到除背誦外的難題，想想平時(shí)的做題習(xí)慣和考點(diǎn)，一般性題目都能解決。寫作文不能用chinalish，要從語(yǔ)法和西方語(yǔ)言使用習(xí)慣入手，該連貫的要連貫，該倒裝的要倒裝，該省略的要省略，該用復(fù)合句的決不能偷懶。

（三）形成階段性和結(jié)構(gòu)性學(xué)習(xí)

根據(jù)上面階段性學(xué)習(xí)的闡述，要形成階段性和結(jié)構(gòu)性學(xué)習(xí)思路。單詞是最基礎(chǔ)也是最重要的語(yǔ)素，由單詞產(chǎn)生的詞組是對(duì)話和句型的必要組成部分，句子的復(fù)雜性來(lái)源于你對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和掌握，熟練運(yùn)用各種時(shí)態(tài)在句型中是為了表達(dá)得更加真實(shí)、具體和完整。千里之行始于足下，一磚一瓦才可以高屋建瓴！

五、解題思路匯總及總結(jié)

解題思路永遠(yuǎn)來(lái)自于對(duì)題型的熟練程度，根據(jù)上述觀點(diǎn)，首先要大量做練習(xí)，熟悉各階段考試要求，然后才能掌握考試規(guī)律。對(duì)于單選題型，要熟悉詞性，詞組，時(shí)態(tài)，對(duì)于完形填空，肯定是前后搭配和句子的完整性，對(duì)于閱讀理解，要復(fù)雜些，首先要掌握全文大意，然后分清是講人，講事，還是介紹風(fēng)景，或者是地方習(xí)俗，比如《The Midautumnday》，就是介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的，我們也可以理解為是The Moonday，重點(diǎn)單詞肯定是Mooncake 和Midautumn Festival。這就需要你對(duì)中秋節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗和文化有了解，肯定要區(qū)分于Hallloween，了解Hallo 的來(lái)源是中古英語(yǔ)halwen，知道彌撒儀式Massh 和ghost/witches 的含義，這就有利于你快速進(jìn)行閱讀并抓住理解重點(diǎn)。作文，一般性的主題在作文要求中就明確了，關(guān)鍵是抓住主要觀點(diǎn)，先寫主題，再進(jìn)行闡述，注意一個(gè)觀點(diǎn)一段內(nèi)容，最終進(jìn)行總結(jié)，如果語(yǔ)法規(guī)范，句式復(fù)雜且正確，那肯定得高分。

六、為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備及如何與高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合

整個(gè)初中英語(yǔ)的知識(shí)體系已經(jīng)差不多完善了，但是從深度上和難度上來(lái)說(shuō)，整個(gè)初中的知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣只不過(guò)是在為高中做準(zhǔn)備，只有打牢初中基礎(chǔ)，才能迎接高中的挑戰(zhàn)。高中英語(yǔ)除了加大了詞匯量以外，英語(yǔ)的語(yǔ)法要比初中難多了，主要是初中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法進(jìn)一步加深了，當(dāng)然同時(shí)也增加了一些語(yǔ)法，例如，like to do sth 和like doing sth.在初中不怎么區(qū)別，但在高中要區(qū)別的;再比如，初中學(xué)的定語(yǔ)從句，可能主要講了that,which,who 和where 的一些簡(jiǎn)單用法，但高中還會(huì)學(xué)when,as,why 等定語(yǔ)從句，還要加深;再比如，虛擬語(yǔ)氣，初中主要學(xué)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的，其實(shí)高中學(xué)的比這復(fù)雜多了，有過(guò)去的，將來(lái)的，還有一些省略if 等，更復(fù)雜;在時(shí)態(tài)方面，除了進(jìn)一步加深用法，也由初中的八、九種時(shí)態(tài)，擴(kuò)展到十六種，當(dāng)然還有很多單詞的用法也與初中有所區(qū)別。

七、補(bǔ)充

（一）教師的職責(zé)和方法

掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與解題思路相結(jié)合的方法，雖然說(shuō)是學(xué)生必備的能力，但是也離不開教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練。教師在平時(shí)上課時(shí)，除了進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播，更要解釋為什么這樣能用，怎樣用和用在哪等重點(diǎn)問(wèn)題，在講到重點(diǎn)時(shí)，要一再?gòu)?qiáng)調(diào)，然后多舉例子，在布置作業(yè)的時(shí)候有目的，有重點(diǎn)，有方向。教師要隨時(shí)關(guān)注教材和試卷的變化，根據(jù)考試重點(diǎn)，適當(dāng)使用詳略得當(dāng)?shù)闹v解方式，不能以偏概全。選擇適合學(xué)生的教輔材料和試卷，在不同時(shí)期用不同的專題進(jìn)行訓(xùn)練和講解。推薦學(xué)生聽相關(guān)的聽力內(nèi)容或者英語(yǔ)歌曲，推薦有用的英語(yǔ)雜志或者英漢互譯的經(jīng)典讀物，在課堂上或者課下進(jìn)行西方文化和歷史、風(fēng)俗知識(shí)介紹，幫助學(xué)生分析可能出現(xiàn)的考試內(nèi)容。每次測(cè)試或者訓(xùn)練，要注意普遍性錯(cuò)誤，有針對(duì)的進(jìn)行錯(cuò)題及易錯(cuò)題講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握

根據(jù)以上分析，結(jié)合課堂知識(shí)，學(xué)生要抓住各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢，緊跟學(xué)校、教師的思路，認(rèn)真完成平時(shí)訓(xùn)練和作業(yè)，學(xué)有余力的同學(xué)應(yīng)該以擴(kuò)大閱讀和訓(xùn)練量為目標(biāo)，一般學(xué)生要熟練題型，有針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，多聽，多讀，多悲單詞和詞組，以課堂訓(xùn)練為重點(diǎn)，主要解決易錯(cuò)題型。

總結(jié)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與解題思路相結(jié)合的方法，不一定完全是學(xué)生的任務(wù)，也不一定完全是教師的職責(zé)，這是大家共同研究，共同完成的任務(wù)，知識(shí)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)方法是靈活的，但是目標(biāo)是明確的，每次有針對(duì)性的測(cè)試，都是有目標(biāo)的針對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)所出的題目。讓我們大家共同努力，為學(xué)好初中英語(yǔ)，打好更高階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而共同努力吧！