師愛，在寬容里升華
——論幼兒園教師的寬容教育

潘俞霖

（珠海市金灣區(qū)三灶鎮(zhèn)第二中心幼兒園，廣東 珠海 519090）

寬容是一種高尚品質(zhì)，它能夠讓人無時(shí)無刻都感到溫暖；寬容是一種尊重，能夠讓人獲得人生的價(jià)值；寬容還是一種傾聽和等待，能夠促使人不斷進(jìn)步。教育賦予教師愛的使命，而寬容確是愛的精髓和核心內(nèi)容。作為每一位教師都應(yīng)該以寬容之心投身到愛的事業(yè)中，讓每一位幼兒都能夠在愛的寬容下得到更好的成長。教師們一定要懂得把握住寬容教育的尺度對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓教育中處處彰顯寬容的師愛之德。

一、寬容犯錯(cuò)的幼兒，誰都不完美

車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“既然太陽上也有黑點(diǎn)，人世間的事情就更不可能沒有缺陷?！苯處焸兙鸵砸活w寬容的心寬容那些犯了錯(cuò)的孩子。

在班上我總是要求孩子們不要亂跑，因?yàn)榛顒?dòng)室里面擺放了比價(jià)多的區(qū)域柜子，一不小心就會(huì)撞到區(qū)域柜子，孩子們就很容易受傷。但是無論我如何苦口婆心的跟著孩子們說：“不要亂跑，注意安全……”還是會(huì)有不少的孩子依然我行我素，在班級(jí)里亂跑亂跳。有一次,明明在活動(dòng)室與另外一名孩子追逐，在追逐的過程中明明不小心撞上了區(qū)域柜，導(dǎo)致柜子上的所有材料都散落到地上。我馬上檢查孩子是否受傷了，所幸的是孩子并沒有大礙，只是膝蓋上紅了一點(diǎn)。面對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，而是跟孩子說：“沒關(guān)系”，接著就帶著孩子到園醫(yī)那里再次進(jìn)行檢查，在孩子的膝蓋上了藥水。在回班級(jí)的路上孩子一直低下頭，突然他告訴我：“老師，我錯(cuò)了?！比缓笪曳置骺吹搅撕⒆友劬α粝聛淼臏I水。于是我蹲了下來與孩子平視，然后用手拉住孩子的手，說：“沒有關(guān)系，老師知道你再也不會(huì)在活動(dòng)室亂跑了是嗎？”孩子聽了我的話后邊哭邊說：“我再也不亂跑了?！痹谖业膶捜菹旅髅鞴嬖僖矝]有出現(xiàn)在活動(dòng)室亂跑的行為了。這件事情一直深深的印在我的腦海中，我發(fā)現(xiàn)寬容對(duì)幼兒的教育起到的作用是很大的。

寬容教育能夠幫助教師更好的教育幼兒，在錯(cuò)誤中積累和領(lǐng)悟正確的做法。這才叫成長，不摔過跤的孩子，哪里能夠?qū)W會(huì)走路。老師們?cè)诮逃幸欢ㄒ獙捜莶洛e(cuò)的孩子，因?yàn)槟阋勒l都是不完美的。

二、寬容愛鬧的幼兒，誰都需要愛

孩子好像天生就有用不完的精力，除了睡覺他們一天都在折騰、在鬧。其實(shí)只要老師明確孩子愛鬧的原因，就能夠體諒孩子。孩子們愛鬧其實(shí)就是想要告訴老師“我需要得到你的關(guān)注，想要得到你的愛?！焙⒆拥哪挲g還小，很多事情他們不能夠直接用語言來表達(dá)，于是就利用了他們最擅長的“鬧”來吸引教師的關(guān)注，他們想要的僅僅是老師的愛。老師要體諒孩子這種行為背后的含義，在教育中給與孩子更多的“關(guān)注”和“愛”，滿足幼兒內(nèi)心的需求，讓他們逐漸在老師愛的教育中轉(zhuǎn)變成為一名真正的“好孩子”。

在我任教多年的經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)每一位愛鬧的孩子背后一定有著特殊的需求，這些需求的共同點(diǎn)就是孩子需要“愛”。偉偉小朋友是我教育過眾多幼兒中最為“調(diào)皮”的一個(gè)，他每天的任務(wù)就是搗亂。有一天放學(xué)只剩下偉偉一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我以為調(diào)皮的偉偉是不會(huì)害怕的，所以也沒有太注意他，而是讓他繼續(xù)玩著玩具，而我卻忙著整理活動(dòng)室。我收拾的時(shí)候隱隱約約聽到孩子的哭泣聲，我順著哭聲來到了偉偉的跟前。頓時(shí)我嚇了一跳，是偉偉在哭，我不明緣由的問：“怎么啦？”偉偉頓時(shí)哭得更大聲說：“我要媽媽……”原來調(diào)皮的偉偉也會(huì)有害怕的時(shí)候，于是我把孩子擁入懷中，輕輕的拍他的背安撫孩子的情緒，接著我說：“不害怕，老師在這里，老師會(huì)保護(hù)你的。媽媽馬上來了，我們一起等媽媽好不好？”在我的耐心安撫下，孩子的情緒逐漸的平穩(wěn)了，然后就這樣靜靜的等待著媽媽的到來。第二天，奇怪的事情發(fā)生了，偉偉一來到幼兒園竟然非常有禮貌的向我們每一個(gè)老師問好，然后乖乖的做好在位置上。慢慢的孩子變成了班上孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，聰明、乖巧、樂于助人，受到老師們和小朋友們的喜愛。

從此，我明白每一個(gè)孩子都需要愛，他們的鬧其實(shí)就是為了得到愛。老師們一定要注意在教育中給與那些特別會(huì)鬧的孩子更多的寬容和愛，孩子一旦滿足了愛的需求后，他們就一定能夠變得越來越好。這是老師愛的教育中的一種很好的體現(xiàn)，老師們一定要注意在教育中給孩子足夠的寬容，因?yàn)檎l都是需要愛的。

三、寬容落后的幼兒，誰都有自尊

在教育中存在個(gè)體差異性的幼兒是一件很平常的事情，孩子中一定會(huì)有一部分孩子能力相對(duì)會(huì)比較弱一些。教師要以寬容之心對(duì)待那些相對(duì)落后的幼兒，要理解他們、不能歧視、詆毀他們，要給與他們同等的教育機(jī)會(huì)，同等的教育關(guān)愛。老師們一定要知道就算再差的孩子也都是有自尊的，這份自尊教師必須要給孩子保留，這是愛的教育中最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

針對(duì)教育中出現(xiàn)個(gè)體差異性大的孩子，教師的寬容無疑就是一種促進(jìn)孩子們進(jìn)步的最佳方法。因?yàn)樵趯捜葜泻⒆觽儾粫?huì)失去學(xué)習(xí)的信心，不會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑的態(tài)度，他們會(huì)向其他孩子一樣快樂的學(xué)習(xí)、快樂的享受生活。這樣其實(shí)就已經(jīng)是最好的教育了。

四、總結(jié)

老師們請(qǐng)謹(jǐn)記，我們都是教育者，在教育中我們都要用最真誠的心對(duì)待每一位孩子，要以寬容的心教育好每一位孩子。師愛，在寬容里升華。愿我們都能夠在教育的路上做一名寬容的好老師，成就孩子美好的一生。