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    新形勢下中職會計專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的探索研究

    2020-12-08 10:10:01
    魅力中國 2020年27期
    關鍵詞:技能型會計專業(yè)中職

    (廣西欽州商貿(mào)學校,廣西 欽州 535000)

    中職院校在培養(yǎng)人才方面,有自己獨特的教學理念,對人才培養(yǎng)是有所幫助的,但是,社會經(jīng)濟結構變化速度很快,對人才方面的需求有所變化。中職院校教育觀點與社會企業(yè)的需求有所出入,使學生難以很好的與企業(yè)進行銜接。企業(yè)是以盈利為目的,它的觀念是將學生直接放在崗位上進行工作,而不是進行培養(yǎng)。這就要求中職院校在培養(yǎng)會計專業(yè)人才的時候,要與社會變化相結合?;诒疚?,我們來談一談新形勢下中職會計專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的探索研究。

    一、中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)所面臨的問題

    經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化,社會對中職會計人才提出新的要求?,F(xiàn)在中職院校面臨著以下幾點問題,第一個問題就是人才培養(yǎng)上面所面臨的困境,教師培養(yǎng)人才方法,依舊實行傳統(tǒng)模式培養(yǎng),雖然會有所改變,但是成效不明顯,學生自主學習能力無明顯的提升。第二點就是教師所教授的課程方面,無法進行及時更新,與社會存在脫節(jié)問題,不適應現(xiàn)代社會的需求。教師在教課階段,對學生的理論培養(yǎng)要比實踐所占比重要大,學生步入社會后,動手能力仍需培養(yǎng),不利于提升學生就業(yè)的競爭力。

    二、中職會計專業(yè)技能型人才培養(yǎng)策略

    (一)提升教師專業(yè)水平

    教師授課的水平高低,決定學生的水平高低。在中職會計專業(yè)教學中,對教師自身的專業(yè)素養(yǎng)有著很高的要求。學生由于學歷的限制,只能通過自身的實力進行彌補。中職階段的學生,在學習方面需要教師的引導,這就需要教師不斷地提升自身的水平。學校在鼓勵教師學習專業(yè)技能知識的時候,還要引導教師參加社會中各種證書的比賽活動,將教師的這些證書納入評選優(yōu)秀教師行列中來。鼓勵教師去企業(yè)進行深造,看一下企業(yè)運行模式,和企業(yè)當下的需求是什么?只有教師經(jīng)驗豐富,才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。例如:教師可以去在考取教師資格證書的同時,考取會計專業(yè)的相關證書,參加全國會計大賽,還可以去考取會計相關的職稱考試項目,來提升自身的水平。

    (二)及時更新教學內(nèi)容

    現(xiàn)在中職院校面臨一個問題,教師教學內(nèi)容跟不上社會發(fā)展的要求,學生剛學完的知識,步入社會中去的時候,發(fā)現(xiàn)知識學習了一個基礎知識,還需要更深入的學習。這就對中職院校提出新的要求,教師在教學過程中,要了解社會對會計行業(yè)需求的最新動態(tài),及時將社會所需要的知識內(nèi)容,教授給學生,幫助學生更好的適應社會需求。例如:教師在教授學生知識的過程中,要加入企業(yè)所需要的會計專業(yè)英語知識、Excel 函數(shù)的設置及應用、和會計制度設計內(nèi)容,對于這些知識的講解要及時進行擴充,提升學生就業(yè)方面的競爭力。

    (三)重視學生的實踐能力培養(yǎng)

    中職院校的教師,在教授學生知識的時候,對學生的實踐能力培養(yǎng)力度較小,學生動手實踐能力較差,學生對社會所需要的技能無法深刻了解。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有很多,學校缺乏資金,無法建立實驗基地,與企業(yè)的合作不到位,無法為學生提供動手實踐的場所,“巧婦難為無米之炊”。例如:中職院??梢耘c社會中需要會計專業(yè)的企業(yè)進行合作,讓學生盡早接觸到社會,到企業(yè)中進行磨練,盡可能加快適應企業(yè)所需的技能。學生在企業(yè)里面,可以學到更多在課堂學不到的知識,有助于學生更好的了解社會需求的同時,還可以解決自身的就業(yè)問題,一舉兩得。

    (四)培養(yǎng)學生自主學習意識

    教師在教授學生專業(yè)知識的同時,要注重學生的自主學習能力的培養(yǎng)。學生的自主學習能力提不上去,就有可能導致學生在脫離教師后,無法學到新的知識內(nèi)容,導致在企業(yè)中處處碰壁,難以融入到新的環(huán)境中去。這就需要教師在教學中,發(fā)揮學生在課堂的主體作用,讓學生先對教師講課內(nèi)容進行預習,找出不會的知識點進行網(wǎng)絡查詢,最后留下的難題,教師幫學習解答,這種教學模式有助于學生自主學習能力的養(yǎng)成。

    總結:中職教師要想讓學生在會計專業(yè)上脫穎而出,就需要提升教師自身的教學水平,只有教師水平上來了,才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。教師要及時更新教學內(nèi)容,與企業(yè)所需要的技術人才相掛鉤,幫助學生更好的融入社會。幫助學生融入社會只是一方面,還要總是將理論與實踐向結合,使學生盡早進入到企業(yè)中進行學習,學習企業(yè)中所需要的內(nèi)容,讓學生得到快速的成長。以上所述,就是我對新形勢下,中職會計專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的一些策略。

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