基于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的高校計算機教學(xué)研究

文瑞陽

西安航空學(xué)院，陜西 西安 710077

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度不斷加快的過程之中，教育工作整體的體制也在不斷的完善，越來越多的人意識到，高校內(nèi)部的教學(xué)方法和生活學(xué)習(xí)模式，需要走上重大的變革。當(dāng)前教育領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的技術(shù)內(nèi)容，應(yīng)用到課堂教學(xué)模式之中，這也成為高校改革最主要的內(nèi)容，其成為了顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式最關(guān)鍵的因素。因此，本文也基于現(xiàn)代技術(shù)教育的模式下，重點了解到高校計算機教學(xué)工作的具體開展方法，希望能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)涵

教育技術(shù)主要針對的就是學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程之中，以及教師教學(xué)過程之中，結(jié)合所使用的信息技術(shù)，應(yīng)用這一技術(shù)進行課堂教學(xué)模式的設(shè)計，以及為管理這些工作，提供最基礎(chǔ)的理論和實踐內(nèi)容?，F(xiàn)代教育的技術(shù)從其具體的含義和傳統(tǒng)意義上來看，與死板的課堂教學(xué)模式存在著巨大的差別，這種教學(xué)手段能夠把最先進的思想，以及最為有效的課堂教學(xué)模式融入到學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程之中。其中最主要的就是現(xiàn)代化的特點是：這一課堂教學(xué)模式最主要的突出表現(xiàn)內(nèi)容，發(fā)揮出了科學(xué)技術(shù)是具有的重要性，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所得到的成果不斷發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為課堂教學(xué)工作中的主要手段，如今的教學(xué)模式變得更加具有科學(xué)性，同時也向著系統(tǒng)化方向發(fā)展。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的高校計算機教學(xué)策略

（一）采用多媒體授課的方式，提高學(xué)習(xí)效果

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程之中，計算機已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)校園學(xué)生所需要掌握的必備技能之一，高校內(nèi)部計算機課堂具有一定的理論性特點，在知識學(xué)習(xí)的過程之中，學(xué)生無法對問題進行實際的操作和演練，這也很難消化有關(guān)的抽象性概念和知識內(nèi)容。而結(jié)合使用現(xiàn)代化技術(shù)的教育模式，能夠優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，其中多媒體的使用就是最為有效的教學(xué)方法之一，通過多媒體的教學(xué)，教師可以利用最先進的成像技術(shù)，把計算機知識點融入其中，通過課堂課件的制作，傳授講解過程中所具有的重點和難點知識，把其變?yōu)榭刹僮餍缘囊粋€過程，使課本上靜態(tài)的文字變成動態(tài)的視頻和圖畫，讓學(xué)生充分地掌握其中所包含的知識點。

例如：教師在講解計算機網(wǎng)絡(luò)這部分知識的時候，就可以通過存儲轉(zhuǎn)發(fā)的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸這一問題，進行課堂教學(xué)手段的優(yōu)化，結(jié)合使用多媒體教學(xué)方法，把相關(guān)知識點進行課件的制作，利用網(wǎng)絡(luò)填充這一部分的知識內(nèi)容，使整個課堂教學(xué)的步驟形成一個動態(tài)化的模式，這樣學(xué)生也能夠更加清楚和具體的了解整個計算機網(wǎng)絡(luò)使用的過程，也能夠加強對這一部分知識的理解程度。

（二）建設(shè)實踐教學(xué)的網(wǎng)站，增加教學(xué)的實踐性

高校內(nèi)部計算機的教學(xué)工作在實際開展的過程之中，并不能夠僅僅是單純理論的教學(xué)內(nèi)容，更主要的就是突出課堂教學(xué)所涉及到的實踐部分，實踐教學(xué)本來是應(yīng)用型本科院校的重點，這也是提高學(xué)生實踐能力，使其成為高素質(zhì)應(yīng)用型人才最主要的手段和途徑。目前，在我國高校內(nèi)部對于計算機教學(xué)工作所具有的實踐性特點，給與了充分的重視，通過實踐課程的開展，以便于提高學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生配備相應(yīng)的教材，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中能夠有目的性和任務(wù)性的開展和進行。同時也能夠提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生真正的成為計算機方面的優(yōu)質(zhì)人才。

由于課堂教學(xué)資源有限，所以目前能夠提供的實驗教材，采用的都是印刷的形式，在使用的過程之中，學(xué)生無法對事物本身所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行改革，也不能夠自己動手對這些流程進行操作，所以這種固定形式的教材，不能夠滿足動態(tài)教學(xué)的需求。在這樣的情況下，教師就可以結(jié)合現(xiàn)代化的課堂教學(xué)技術(shù)，融入實踐環(huán)節(jié)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，通過整個教學(xué)工作的優(yōu)化，不斷地把實驗教學(xué)的內(nèi)容和方式融入其中，讓學(xué)生接收到不同的任務(wù)，并且把實踐教學(xué)和社會對于人才的需求，有機地進行結(jié)合突出課堂教學(xué)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)論

綜上所述，在社會科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，教育領(lǐng)域的教學(xué)手段變得更加豐富，也具有科學(xué)性，人們對于計算機的了解在不斷的深入，所以很多傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被取代。最新的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也為學(xué)生的知識學(xué)習(xí)打開了一扇全新的大門，使高校內(nèi)部學(xué)生更好地與現(xiàn)代社會發(fā)展情況相互接軌。所以在以上內(nèi)容中，本文也重點了解到，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校計算機課堂教學(xué)工作中的融入情況，希望能夠讓學(xué)生普及和推廣計算機科技知識，把教育科研技術(shù)的隊伍融入最新鮮的血液，為社會的發(fā)展進步做出貢獻。