黨校教學(xué)科研一體化發(fā)展模式的探究

李冬玲

方山縣委黨校，山西 方山 033100

提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問(wèn)題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展是黨校在新時(shí)期的根本教學(xué)目標(biāo)，這就突出體現(xiàn)了教學(xué)科研一體化教學(xué)模式的重要性。

一、黨校開(kāi)展教學(xué)科研一體化發(fā)展模式的必要性

從實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)看，教學(xué)科研一體化發(fā)展模式符合新時(shí)期黨和國(guó)家培養(yǎng)黨員群體的工作目標(biāo)，能夠促進(jìn)黨員個(gè)人的發(fā)展進(jìn)步。

（一）與黨員發(fā)展相適應(yīng)

黨校開(kāi)展教學(xué)工作的目的就是培養(yǎng)出色的黨員，需要保證其具有鮮明的政治觀(guān)、責(zé)任觀(guān)、大局觀(guān)。而科技是我國(guó)提升綜合國(guó)力的關(guān)鍵所在，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，黨校應(yīng)當(dāng)結(jié)合黨和國(guó)家的基本方針策略，將科研與教學(xué)工作融合起來(lái)，全面培養(yǎng)高技術(shù)、高素質(zhì)的黨員群體。這不僅能夠促進(jìn)黨員自身的發(fā)展進(jìn)步，而且有助于推動(dòng)我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

（二）教學(xué)與科研的關(guān)系性

教學(xué)與科研有一定的聯(lián)系性，從內(nèi)容上看，兩者是“薄發(fā)”與“厚積”的關(guān)系，沒(méi)有科研深層次的“厚積”，就沒(méi)有教學(xué)高質(zhì)量的“薄發(fā)”。因此，黨校在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，必須要研究如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研的一體化發(fā)展模式。教學(xué)的順利開(kāi)展可以為科研工作提供基礎(chǔ)知識(shí)，而科研工作的有序完成可以推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容及形式的改革和完善，因此二者是相互作用的關(guān)系。

二、教學(xué)科研一體化發(fā)展模式的有序開(kāi)展方法

黨校在開(kāi)展科研一體化發(fā)展模式時(shí)，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的科研精神及能力方面，并應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)期教學(xué)改革工作的基本要求展開(kāi)教學(xué)工作。

（一）注重提升黨員的自主分析能力

在具體開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，黨校教師需要關(guān)注于黨員自身對(duì)問(wèn)題的分析和理解能力?？梢栽谠O(shè)置教學(xué)方案時(shí)，多結(jié)合當(dāng)堂課所要講的內(nèi)容，讓黨員學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考。通過(guò)這種方式來(lái)鍛煉學(xué)生的思維能力，這還需要結(jié)合不同的課程類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)設(shè)置，要注意尊重學(xué)生在課堂上的主體地位。并應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容及形式，以此來(lái)提高課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這種方式為科研工作的可持續(xù)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

（二）采用合作互動(dòng)的教學(xué)方法

在教學(xué)科研一體化的發(fā)展模式下，教師可以將學(xué)生分為不同的小組，以小組為單位分配學(xué)習(xí)任務(wù)，模擬科學(xué)研究，讓學(xué)生自行分工。通過(guò)這種方式提高學(xué)生的配合能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？蒲泄ぷ黜?xiàng)目通常都比較復(fù)雜，涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容也比較多。因此，開(kāi)展科學(xué)研究不僅要有堅(jiān)忍不拔的意志力，還應(yīng)當(dāng)注重與團(tuán)隊(duì)之間配合的默契度。黨校通過(guò)教學(xué)科研的一體化模式，將科研精神與思維方式融入到教學(xué)工作中，有效提高了教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。在這個(gè)環(huán)節(jié)，黨校應(yīng)當(dāng)加大資金技術(shù)投入，為學(xué)生建設(shè)科研基地，保證基礎(chǔ)設(shè)施齊全。

三、黨校教學(xué)科研一體化發(fā)展模式的管理要點(diǎn)

為了保證黨校教學(xué)科研一體化發(fā)展模式的順利開(kāi)展，真正達(dá)到教學(xué)育人的目的，還應(yīng)當(dāng)從優(yōu)化教學(xué)管理工作方面入手。

（一）教師管理

首先，在開(kāi)展教學(xué)管理工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在對(duì)教師的管理上，關(guān)注于教師的教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)是否滿(mǎn)足黨校在新時(shí)期要開(kāi)展教學(xué)科研一體化發(fā)展的目標(biāo)。然后，黨校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教育工作，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)及能力，引導(dǎo)教師制定符合院校發(fā)展及學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，為了引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范自身的教學(xué)行為，院校應(yīng)當(dāng)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以工資福利待遇提高教師對(duì)院校的認(rèn)同感。

（二）學(xué)生管理

黨校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作時(shí)，主要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的變化，這是推進(jìn)教學(xué)科研一體化發(fā)展的關(guān)鍵所在。而有些學(xué)生自身并沒(méi)有意識(shí)到提高自身的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面的重要性，在實(shí)際開(kāi)展科學(xué)研究項(xiàng)目時(shí)，無(wú)法滿(mǎn)足項(xiàng)目的基本要求。這還需要黨校結(jié)合黨的政治思想、組織思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育工作，并依照黨員的管理規(guī)定對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行約束管理，開(kāi)展現(xiàn)代化的管理工作，建立科學(xué)考評(píng)機(jī)制。

四、結(jié)論

黨校必須要意識(shí)到，教學(xué)和科研的一體化發(fā)展是新時(shí)期教學(xué)改革的基本要求，也是黨員群體踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的必要過(guò)程。在教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到教學(xué)與科研之間的關(guān)系性，關(guān)注于學(xué)生自身對(duì)問(wèn)題的分析能力和理解能力，設(shè)置小組合作式的教學(xué)方式。積極利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)工作的有序運(yùn)行。黨校還應(yīng)當(dāng)從教學(xué)管理的角度入手，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。