精準(zhǔn)就業(yè)工作模式構(gòu)建與實(shí)施路徑研究

向中坤

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，廣東 珠海 519088

近年來(lái)，畢業(yè)生的數(shù)量呈持續(xù)上升的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)形勢(shì)下，人力市場(chǎng)對(duì)人才的需求在不斷的改變著，畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸變得顯著起來(lái)，有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止二零一八年高校畢業(yè)生的數(shù)量已經(jīng)高達(dá)了八百二十萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高。而我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了總量失業(yè)與結(jié)構(gòu)性失業(yè)的矛盾，一方面大學(xué)生人才市場(chǎng)存在供大于求的現(xiàn)狀，大學(xué)生供給鏈已經(jīng)完全超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的崗位需求；另一方面，在經(jīng)濟(jì)體制改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與地區(qū)結(jié)構(gòu)之間出現(xiàn)不合理的現(xiàn)狀，導(dǎo)致大學(xué)生的自身知識(shí)無(wú)法滿足企業(yè)崗位對(duì)人才的需求。相關(guān)的就業(yè)工作人員應(yīng)該對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的探討，針對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題構(gòu)建精準(zhǔn)化的就業(yè)服務(wù)體系，就業(yè)指導(dǎo)體系與就業(yè)幫扶體系，構(gòu)建符合人才需求與企業(yè)需求的就業(yè)工作模式。

一、就業(yè)形式成因分析

（一）勞動(dòng)力總量大于市場(chǎng)的需求量

我國(guó)的人口總量一直位居世界第一，特別是在上世紀(jì)六七十年代，我國(guó)的生育人口達(dá)到了巔峰時(shí)期，導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)的人口數(shù)量一直高居不下，給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的就業(yè)壓力。除此之外，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程的不斷發(fā)展，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，以及受世界金融危機(jī)的影響，用人單位對(duì)畢業(yè)生的吸收能力大幅降低，導(dǎo)致勞動(dòng)力供給總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于市場(chǎng)的需求量，大學(xué)生的就業(yè)矛盾日益突出。

（二）畢業(yè)生總量不斷上升

高校擴(kuò)招使得畢業(yè)生的總量持續(xù)上升，大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)逐漸發(fā)生改變。近年來(lái)，高等教育由以往的“精英教育”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃碑厴I(yè)生的數(shù)量急劇上升，有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，二零零二年高校的畢業(yè)生數(shù)量?jī)H有一百四十五萬(wàn)人，而到二零一八年高校畢業(yè)生的總量就已經(jīng)達(dá)到了八百二十萬(wàn)人，僅僅十六年就增加了六百多萬(wàn)人，而每年就業(yè)人群中還有很多往年的畢業(yè)生加入到隊(duì)伍中，就業(yè)人才市場(chǎng)逐漸從以往供不應(yīng)求轉(zhuǎn)變?yōu)楣┐笥谇蟮默F(xiàn)狀。大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)逐漸變得市場(chǎng)化，價(jià)格機(jī)制在就業(yè)市場(chǎng)中的調(diào)節(jié)作用越來(lái)越明顯。社會(huì)高等教育的增長(zhǎng)幅度，社會(huì)的總就業(yè)形勢(shì)也變得日益緊張。

（三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)機(jī)制不完善

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)高校的畢業(yè)生就業(yè)制度進(jìn)行了一定的改革，畢業(yè)生的就業(yè)工作模式從以往的計(jì)劃分配方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱斯┬桦p向選擇的就業(yè)體制。但是由于市場(chǎng)機(jī)制還沒(méi)有建立完善，仍然存在著一些體制性的障礙，還沒(méi)有形成一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)。一方面，舊的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制仍然在影響著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并且在一定的范圍內(nèi)還在發(fā)揮著作用，用人機(jī)構(gòu)還沒(méi)有得到相應(yīng)的完善，人才流動(dòng)機(jī)制也沒(méi)有健全。另一方面，勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育還有待完善，就業(yè)市場(chǎng)缺乏規(guī)范，勞動(dòng)力要素的配置還不夠完善，不僅是畢業(yè)生覺(jué)得就業(yè)難，企業(yè)單位也覺(jué)得很難找到滿意的人才。

（四）就業(yè)結(jié)構(gòu)欠缺合理性

大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾主要表現(xiàn)在專業(yè)、地區(qū)等方面，在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)崗位需求之間存在著一定的矛盾。自高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生的數(shù)量在不斷的上升，很多高校仍然秉持著以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的眼光，與市場(chǎng)、信息之間存在較大的觀念差異，并沒(méi)有根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，一味守舊。另一方面，高校的專業(yè)設(shè)置出逐年盲目追求專業(yè)齊全的問(wèn)題，并沒(méi)有關(guān)注專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求是否相符，導(dǎo)致高校畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)之后，社會(huì)適應(yīng)能力極差，無(wú)法找到對(duì)口的企業(yè)崗位。從地區(qū)結(jié)構(gòu)上來(lái)看，就業(yè)受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)非常好，而經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)形勢(shì)就不容樂(lè)觀了，人才供應(yīng)十分欠缺，人才流失情況嚴(yán)重。

（五）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)思想問(wèn)題

就業(yè)困難的問(wèn)題，除了存在社會(huì)客觀因素之外，畢業(yè)生自身也存在著較大的問(wèn)題，比如就業(yè)思想方面。目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)價(jià)值觀取向還存在著一定的問(wèn)題，大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生他們的就業(yè)價(jià)值觀取向還處在形成的時(shí)期，還不夠成熟，對(duì)自己的就業(yè)方向還沒(méi)有固化。沒(méi)有形成自己獨(dú)立的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，思想沖動(dòng)，不穩(wěn)定，因此相關(guān)的就業(yè)工作還需要對(duì)學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向進(jìn)行一定的引導(dǎo)。在這個(gè)信息傳播速度迅猛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度極快的時(shí)代背景之下，學(xué)生的思想觀念極易受到不良的影響，學(xué)生極其容易受到一些網(wǎng)絡(luò)思想的影響，形成初期的人生觀、價(jià)值觀。比如有的大學(xué)畢業(yè)生就有拜金主義、享樂(lè)主義、崇洋媚外的思想，甚至有的大學(xué)生畢業(yè)生缺乏對(duì)自我的認(rèn)知，出現(xiàn)了自我膨脹的心理，表現(xiàn)的狂妄自大，認(rèn)為自己無(wú)所不能，不愿意從事底層的工作，只想做高管，做著一夜暴富，成功人士的美夢(mèng)，卻不愿付出汗水。

二、精準(zhǔn)就業(yè)工作模式的構(gòu)建與實(shí)施

（一）準(zhǔn)確把握就業(yè)困難人群的信息

高校就業(yè)工作要將目光轉(zhuǎn)移到“關(guān)鍵少數(shù)”就業(yè)困難畢業(yè)生的身上，找到他們就業(yè)困難的原因，為他們做好就業(yè)工作最后一公里路的鋪墊，在這一方面高校就要充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的作用了，建立相應(yīng)的就業(yè)工作隊(duì)伍，就業(yè)工作隊(duì)伍主要由畢業(yè)生輔導(dǎo)員和學(xué)生干部等組成，對(duì)畢業(yè)生的實(shí)際情況進(jìn)行深度的調(diào)查，為未就業(yè)畢業(yè)生以及就業(yè)困難的畢業(yè)生建立相應(yīng)的一對(duì)一檔案，認(rèn)真分析其就業(yè)困難的原因。針對(duì)就業(yè)能力不足，畢業(yè)困難、家庭條件差的學(xué)生建立相應(yīng)的檔案分類庫(kù)，做好精細(xì)化的就業(yè)管理，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助，掌握就業(yè)困難學(xué)生的實(shí)時(shí)情況。

（二）完善建立就業(yè)困難學(xué)生的幫扶機(jī)制

高校的就業(yè)工作要因地制宜、因人而異的實(shí)施，做到靈活開展業(yè)務(wù)，針對(duì)不同就業(yè)困難問(wèn)題的學(xué)生要針對(duì)性的實(shí)施幫扶策略，要秉持著“一個(gè)都不能少、每一個(gè)都要落實(shí)”的原則展開就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作。實(shí)施一對(duì)一的就業(yè)幫扶管理策略，有針對(duì)性的展開幫扶工作。比如針對(duì)就業(yè)能力差的學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)員可以針對(duì)其個(gè)人優(yōu)勢(shì)，篩查出適合其發(fā)展的職業(yè)，針對(duì)學(xué)業(yè)較差的學(xué)生，可以聯(lián)系專業(yè)的教師，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，幫助其修滿學(xué)分畢業(yè)。同時(shí)高校還應(yīng)該針對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生建立跟蹤幫扶機(jī)制，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的后期學(xué)習(xí)情況以及工作情況進(jìn)行跟蹤了解，真正做到“扶上馬、幫一程”，避免其再次出現(xiàn)就業(yè)危機(jī)。

（三）整合資源，合理進(jìn)行就業(yè)幫扶工作

高校就業(yè)工作部門的工作給人員，要積極研究國(guó)家的就業(yè)政策，并對(duì)其進(jìn)行廣泛宣傳，積極引導(dǎo)畢業(yè)生深入到基層中工作，為畢業(yè)生提供政策指導(dǎo)。積極為畢業(yè)生尋求校園和社會(huì)資源，尤其是校友資源，學(xué)?？梢岳眯Ｓ奄Y源優(yōu)勢(shì)給予他們最大的幫助，比如可以將往屆的畢業(yè)生資源介紹給他們，或者是一些校園創(chuàng)業(yè)資源。就業(yè)幫扶工作者可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與就業(yè)觀念差異為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的理念，幫助大學(xué)生準(zhǔn)確定位自己的就業(yè)方向與就業(yè)觀。對(duì)于一些有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)工作人員可以對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

如何有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問(wèn)題，不僅與每個(gè)大學(xué)生的利益息息相關(guān)，關(guān)乎每個(gè)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，更是與社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展有著不可分割的聯(lián)系。由此，我們更應(yīng)該為大學(xué)生們構(gòu)建精準(zhǔn)化的就業(yè)工作服務(wù)體系，為大學(xué)生的就業(yè)工作提供指導(dǎo)幫助。