基于高職教育改革的校企合作發(fā)展措施

買雯雯

烏魯木齊職業(yè)大學(xué)傳媒學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000

校企合作是一種以市場(chǎng)與社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育機(jī)制，是高職院校與企業(yè)雙方共同進(jìn)行人才培養(yǎng)的有效途徑。在高職教育改革背景下，校企合作這一新型教育形式已經(jīng)被廣泛的進(jìn)行運(yùn)用，真正的與市場(chǎng)進(jìn)行接軌，有利于教育質(zhì)量的強(qiáng)化，有針對(duì)的為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才。同時(shí)，校企合作不僅是學(xué)校與企業(yè)解決人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

一、提高思想認(rèn)知

想要保證校企合作在高職院校中的順利開展，學(xué)校與企業(yè)要從思想層面出發(fā)，積極的優(yōu)化對(duì)校企合作的認(rèn)可，并且在社會(huì)中形成良好的輿論引導(dǎo)。就實(shí)際來講，就是需要政府、企業(yè)、學(xué)校以及全社會(huì)都要加入到校企合作的教育格局中，對(duì)校企合作進(jìn)行深層次的分析與探究，結(jié)合實(shí)際的問題進(jìn)行教育改革與發(fā)展管理。政府要積極的整合管理理念，注重在具體工作中的試行情況，定期的進(jìn)行檢查與監(jiān)督，保證校企合作的教育成效。高職學(xué)校也要積極的引導(dǎo)企業(yè)以發(fā)展的角度正確看待校企合作具有的價(jià)值以及意義，在相互的溝通和理解的基礎(chǔ)上達(dá)成互利互惠的目標(biāo)。校企合作體系的有效建立，若是想要提升其根本水平，就一定要正確的認(rèn)識(shí)其價(jià)值與意義，進(jìn)一步推動(dòng)教育改革的發(fā)展，保證教育質(zhì)量的優(yōu)化。企業(yè)也要對(duì)校企合作形成正確清晰的認(rèn)知，校企合作不僅僅只是單純的指導(dǎo)學(xué)生，也是企業(yè)進(jìn)行人才儲(chǔ)備的重要形式。企業(yè)才是職業(yè)教育的最終受益者［1］。因此，企業(yè)一定要重視校園中的人才資源，推動(dòng)高職教育改革的進(jìn)程，有效實(shí)現(xiàn)校企合作，真正的達(dá)成互利共贏的目標(biāo)。

二、發(fā)揮政府功能

政府要結(jié)合實(shí)際的發(fā)展情況與所在地區(qū)的特殊性制定合理有效的管理機(jī)制，將管理的流程完善，最大程度的優(yōu)化校企合作成效。政府要制定有利于校企合作的相應(yīng)政策，鼓勵(lì)企業(yè)積極的加入到校企合作中，逐漸形成社會(huì)化管理。而且，政府還要制定有效的激勵(lì)機(jī)制［2］。只有激勵(lì)機(jī)制的順利實(shí)施與開展，才可以保證政府政策最大程度的發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。政府要制定約束校企合作兩方的管理、評(píng)價(jià)、監(jiān)督制度，在達(dá)成文化融合的基礎(chǔ)上，保證校企合作的持續(xù)發(fā)展，不斷的為國(guó)家輸送高質(zhì)量的技術(shù)性人才。

三、優(yōu)化合作機(jī)制

高職院校在校企合作中要對(duì)合作的項(xiàng)目進(jìn)行綜合的考慮與分析，關(guān)注校企合作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的幫助。在校企合作中，要以人才培養(yǎng)過程的合作機(jī)制為關(guān)鍵點(diǎn)［3］。這樣，才可以保證校企合作對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)問題予以考量，合理的分析多元化因素后，制定更高效、更有價(jià)值的崗位合作計(jì)劃。高職院校一定要從根本上保證在合作中學(xué)生能夠真正獲得教育受益，推動(dòng)相應(yīng)的合作項(xiàng)目，真正的發(fā)揮校企合作的價(jià)值，提高學(xué)生的綜合水平。

四、擴(kuò)大合作規(guī)模

在高職改革下，高職院校要將傳統(tǒng)的管理體系突破，以示范化管理為基礎(chǔ)，聯(lián)合多家高職院校聯(lián)盟，有針對(duì)性的與相關(guān)行業(yè)開展校企合作。也就是以合作機(jī)制出發(fā)，將高職院校集團(tuán)化管理，并且進(jìn)行深層次的改革，提高合作效率，為有效開展校企合作提供了更多的可能與選擇，保證能夠結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化建設(shè)具有針對(duì)性的校企合作機(jī)制，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的根本需求。在如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，企業(yè)需要進(jìn)行復(fù)合型人才的培養(yǎng)以及儲(chǔ)備。高職院校一定要積極的響應(yīng)市場(chǎng)的需要，積極的搭建產(chǎn)業(yè)鏈合作平臺(tái)。利用新型的合作管理模式，將校企合作模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源的共享以及優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，也為專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)提供保障。

五、就業(yè)準(zhǔn)入制度

對(duì)于高職教育來講，就業(yè)就是其最終的教育目標(biāo)。因此，一定要從根本上解決高職院校的就業(yè)問題，才可以真正體現(xiàn)高職教育的時(shí)代價(jià)值。在校企合作方面，企業(yè)有責(zé)任對(duì)校企合作中的高職學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，既提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，也為自身發(fā)展實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備。就業(yè)準(zhǔn)入制度的落實(shí)是順應(yīng)高職學(xué)校改革與發(fā)展的關(guān)鍵，一定要予以重視。

六、結(jié)論

在高職教育改革不斷深入的過程中，一定要開展校企合作，提高教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)生培養(yǎng)為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。在高職院校中開展校企合作，一定要提高思想認(rèn)知，發(fā)揮政府功能，優(yōu)化合作機(jī)制，擴(kuò)大合作規(guī)模以及整合就業(yè)準(zhǔn)入制度，提高校企合作效率。采取多種有效途徑開展高職教育的校企合作，可以推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)高技能人才打下基礎(chǔ)。