“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電商教學(xué)模式新構(gòu)建

耿星

（錦州師范高等專科學(xué)校，遼寧 錦州 121000）

一、當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)中的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容老舊

在現(xiàn)在的中職電子商務(wù)教學(xué)中，很多學(xué)校對(duì)及時(shí)更新教材的重視程度嚴(yán)重不足，教材內(nèi)容過于老舊，學(xué)生無法從中學(xué)習(xí)到最新的知識(shí)和技能。比如當(dāng)前部分中職院校的電子商務(wù)課程教材內(nèi)容還未涉及到電子商務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)交叉的教學(xué)，這與當(dāng)今的網(wǎng)上購(gòu)物全面深入人們生活的實(shí)際情況脫節(jié)嚴(yán)重，即使學(xué)生對(duì)舊有教材內(nèi)容掌握再扎實(shí)，在實(shí)際就業(yè)時(shí)也沒有多少機(jī)會(huì)用到這些知識(shí)，嚴(yán)重浪費(fèi)了教學(xué)課時(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（二）教學(xué)方法單一

當(dāng)前的中職電子商務(wù)教師在教學(xué)時(shí)大多之以教材內(nèi)容為準(zhǔn)，很少舉一些特色鮮明的教學(xué)案例給學(xué)生，忽略了教學(xué)案例在電子商務(wù)教學(xué)中的作用，然而教材內(nèi)容始終有它的局限性，課本上的知識(shí)點(diǎn)記得再熟悉，沒有實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，將來在自己動(dòng)手工作的時(shí)候還是會(huì)滿頭霧水，不知該從何處下手。

（三）實(shí)踐教學(xué)不完善

電子商務(wù)是一門對(duì)實(shí)踐要求很高的專業(yè)，很多專業(yè)性技巧需要在實(shí)際的工作中才能逐步磨練成熟并掌握，比如物流管理、移動(dòng)支付、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)等內(nèi)容，只在學(xué)校的模擬實(shí)訓(xùn)室無法讓學(xué)生完全掌握這些內(nèi)容的，只有在社會(huì)的工作崗位中經(jīng)過各種情況復(fù)雜的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，才能真正掌握這些技術(shù)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電商教學(xué)新模式構(gòu)建策略

（一）合理設(shè)置專業(yè)課程，及時(shí)更新教材版本

中職電子商務(wù)專業(yè)在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際情況和行業(yè)對(duì)學(xué)生能力的具體要求，合理設(shè)置課程內(nèi)容，構(gòu)建符合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下電子商務(wù)高速發(fā)展實(shí)際情況的課程體系。在具體選擇課程時(shí)，貫徹實(shí)踐和理論相結(jié)合的教學(xué)理念，選擇中職師生能接受的最新版本教材，要能掌握互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下電子商務(wù)的最新發(fā)展形式、特點(diǎn)和行業(yè)要求，我們的學(xué)生在畢業(yè)之后能根據(jù)自己在學(xué)校內(nèi)所學(xué)的知識(shí)和掌握的技能找到一份前景不錯(cuò)的工作，不會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容過于陳舊而無法滿足用人方的能力要求。因此，中職院校在構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的課程體系時(shí)，不僅可以設(shè)置初級(jí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷這些課程，還可以增加互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等課程內(nèi)容，以此實(shí)現(xiàn)提升中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)能力和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的教學(xué)目的。

（二）建設(shè)多元教學(xué)環(huán)境，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持

目前的中職電子商務(wù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)重視程度不足，電子商務(wù)是需要學(xué)生有很強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)，這也是在日后就業(yè)時(shí)用人方極為看重的一項(xiàng)能力，因此，教師應(yīng)當(dāng)和校方協(xié)商，為學(xué)生創(chuàng)立良好的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)間環(huán)境，讓他們能在真實(shí)的實(shí)踐中提升自身電子商務(wù)專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)校中想進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必然離不開學(xué)校地支持，因此校方應(yīng)多關(guān)注有意自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生的需求，積極引進(jìn)、開發(fā)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在校內(nèi)建設(shè)創(chuàng)業(yè)模擬公司、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)基地，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐給予最大力度的支持。電子商務(wù)專業(yè)在這方面可做的工作很多，比如教師引導(dǎo)學(xué)生成立模擬電子商務(wù)事務(wù)所，專門為其他的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司提供電子商務(wù)咨詢等相關(guān)工作；還可以教師牽頭成立自己的電子商務(wù)公司，在社會(huì)上從事一些簡(jiǎn)單的電子商務(wù)工作，讓學(xué)生參與進(jìn)公司的運(yùn)營(yíng)之中，既能給他們提供一個(gè)突破自我的平臺(tái)，又能通過真實(shí)公司的經(jīng)營(yíng)管理激起他們的參與欲望。

（三）教師更新教學(xué)理念，靈活運(yùn)用教學(xué)手段

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最大的特點(diǎn)便是信息傳播速度快，教師可充分利用這一點(diǎn)，及時(shí)結(jié)合當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)為學(xué)生講解電子商務(wù)的各種知識(shí)。比如，雙十一是我國(guó)廣大人民的購(gòu)物狂歡節(jié)，這一節(jié)日主要是淘寶提出并將其發(fā)揚(yáng)光大的，從最開始的無人可知到現(xiàn)在的人盡皆知，其中的發(fā)展歷程可謂是極其豐富，并且在其中有許多的電子商務(wù)知識(shí)可以學(xué)習(xí)，比如如何在消費(fèi)者群體中滲透線上購(gòu)物狂歡節(jié)這一概念，淘寶硬生生將11.11這一日期賦予了特殊意義，其中所付出的努力可想而知。再比如淘寶是如何解決雙十一這天海量的客戶登陸和信息處理的，這也是極為典型的電子商務(wù)教學(xué)案例。

三、結(jié)束語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對(duì)所有的行業(yè)都意味著全新的發(fā)展機(jī)會(huì)，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更是站在這一風(fēng)口上的群體，教師應(yīng)該不斷更新自身教學(xué)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展創(chuàng)設(shè)出新的電子商務(wù)教學(xué)模式，培養(yǎng)出更具競(jìng)爭(zhēng)力的電子商務(wù)人才。