淺談提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策

顧雪靜

（沙城實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河北 張家口 075400）

隨著素質(zhì)教育的改革，教學(xué)部門對(duì)學(xué)生的德育教育工作更加關(guān)注，德育教育即對(duì)學(xué)生展開思想品德，道德觀念和心理素質(zhì)方面的教育內(nèi)容，在這種教育環(huán)境下，學(xué)生自身的綜合能力得到提升。高中階段是學(xué)生身心發(fā)育和思想觀念形成的重要時(shí)期，班主任對(duì)學(xué)生的德育教育起著尤為重要的影響。因此，對(duì)提高高中班主任德育教育工作實(shí)效性的相關(guān)策略進(jìn)行研究，就顯得至關(guān)重要。

一、結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變教育觀念

在時(shí)代的快速發(fā)展中，社會(huì)上對(duì)于各種人才的需求標(biāo)準(zhǔn)越來越高?，F(xiàn)階段，人們從道德素養(yǎng)，價(jià)值觀念等方面的教學(xué)內(nèi)容漸漸變得豐富?，F(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，是要培養(yǎng)具備綜合能力，以及較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)意志力，人格健全的人才。高中階段是學(xué)生思想觀念的形成時(shí)期，高中班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)現(xiàn)代化綜合能力較高的人才的重要任務(wù)。由此看來，班主任自身的教學(xué)觀念和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有著非常大的影響。因此，班主任必須要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展需求，站在時(shí)代發(fā)展的前沿當(dāng)中，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，正確地認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生的重要性。從多個(gè)方面來完善自身的教育能力和思想認(rèn)識(shí)，從而來為學(xué)生的思想健康成長(zhǎng)，以及人格的健康和完善做好充分的準(zhǔn)備。教育是一項(xiàng)比較復(fù)雜的認(rèn)識(shí)，想要使學(xué)生朝著預(yù)期的方向成長(zhǎng)，班主任必須要做好引導(dǎo)人的作用，充分地利用周圍的環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且必須要更好地結(jié)合學(xué)校，家庭和社會(huì)三者之間的有效連接，來共同培育學(xué)生。也就是說，班主任要在自身觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)之間的聯(lián)系與溝通，從多方面來更好地彌補(bǔ)和完善高中生們的德育教育工作，繼而促進(jìn)學(xué)生綜合能力和思想觀念的形成。

二、更新德育教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野

高中階段所展開的德育教學(xué)內(nèi)容，是根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)所篩選的，在時(shí)代的快速發(fā)展下，教材中的各種內(nèi)容，以及學(xué)校當(dāng)中的各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，都發(fā)生了一定的變化，無法再適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。而且，現(xiàn)代社會(huì)中學(xué)生的思想觀念與認(rèn)識(shí)也面臨著巨大的改革。因此，班主任必須要及時(shí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)高中階段的德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新，即要結(jié)合新課程改革的實(shí)際需求，還必須要滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要。那么，老師在選擇高中學(xué)生的德育教育內(nèi)容的時(shí)候，必須要對(duì)學(xué)校德育教育的內(nèi)容進(jìn)行彌補(bǔ)和完善，并且還要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，與現(xiàn)代化社會(huì)上對(duì)于人才的需求，來拓展德育教育的內(nèi)容。不僅要保證德育教育的完整性，還要滿足學(xué)生的成長(zhǎng)特征，使教學(xué)內(nèi)容具備一定的實(shí)效性，更加適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。

三、創(chuàng)新德育教育方式，提高德育工作實(shí)效性

德育教育的實(shí)效性，歸結(jié)于德育教育的教學(xué)方法。班主任自身的教育理念，對(duì)教學(xué)方式起著引導(dǎo)作用。想要提高德育工作的實(shí)效性，必須要在科學(xué)的教育觀念，恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)和合適的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，才能夠發(fā)揮德育教育的教學(xué)價(jià)值。

（一）德育教育工作的開放性

高中生們即將步入社會(huì)和大學(xué)，應(yīng)當(dāng)不斷地豐富他們的思想觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，將德育教育工作內(nèi)容向著開放的方向拓展。除卻學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)之外，班主任還應(yīng)當(dāng)及時(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生參與多種與德育教育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查等等。在這種與實(shí)際生活更加貼近的活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生自身的思想意識(shí)和價(jià)值觀念，就會(huì)受到更加有效的影響。從而使學(xué)生的行為意識(shí)和思想觀念，更加貼近時(shí)代發(fā)展需求。

（二）隱性的德育教育

對(duì)高中學(xué)生來說，顯性的德育教育能夠?qū)λ麄兤鸬捷^為直接的教學(xué)效果和影響。而在周圍環(huán)境中存在的大部分隱性的德育教育，對(duì)學(xué)生的影響更大。班主任要意識(shí)到這一點(diǎn)，從而采取有效的措施，從各個(gè)方面來加深對(duì)學(xué)生的隱性德育教育。諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，校園的風(fēng)氣，以及班主任自身的思想觀念，和班主任的言行舉止等等，在各個(gè)方面都會(huì)對(duì)學(xué)生帶來潛移默化的影響。老師在班集體教學(xué)活動(dòng)的過程中，處理各種突發(fā)事件的方式，以及對(duì)學(xué)生的教學(xué)態(tài)度等等，都是隱性德育教育的重要組成部分。所以，班主任要時(shí)刻重視自身的外在形象以及言談舉止，不斷地修正自身的能力，為學(xué)生起到良好的帶頭作用。同時(shí)，學(xué)生之間的相處關(guān)系，課堂教學(xué)氛圍和一些競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的有效展開方式，都與之息息相關(guān)。老師必須要從各個(gè)方面著手，為學(xué)生創(chuàng)造更加健康積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課程改革中提出，要在實(shí)際教學(xué)中凸顯出學(xué)生自身的主體地位，方可培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生德育教育工作的實(shí)效性起著重要的影響。那么，班主任在引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)的過程中，必須要結(jié)合學(xué)生的喜好和實(shí)際狀況，創(chuàng)造積極的德育教育環(huán)境，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀意識(shí)，使他們對(duì)德育教育有更加豐富的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)高中班主任德育教育工作實(shí)效性的提升。

四、結(jié)束語

綜上所述，德育教育是高中學(xué)生接受的重要內(nèi)容，良好的德育教育，能夠使學(xué)生形成更加正直的價(jià)值觀念和思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生在未來的成長(zhǎng)有著積極的影響。因此，班主任必須要為高中學(xué)生創(chuàng)造良好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境，重視德育教育對(duì)學(xué)生的重要性，不斷地結(jié)合時(shí)代的發(fā)展改善自身的教學(xué)觀念，促進(jìn)德育教學(xué)效率的提升，使德育教育工作在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮巨大的價(jià)值。