淺談中職幼師教育中合唱教學(xué)開(kāi)展的價(jià)值

李小浩

（江西省電子信息技師學(xué)院，江西 南昌 330000）

眾所周知，目前的中職學(xué)生的生源素質(zhì)較差，學(xué)生無(wú)心向?qū)W、集體意識(shí)薄弱、缺乏合作精神，這些問(wèn)題在一定程度上影響了中職教育的質(zhì)量。在國(guó)家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，如何加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的素質(zhì)教育日益成為職業(yè)教育的重要課題。

幼師的聲樂(lè)教學(xué)是以培養(yǎng)幼師學(xué)生演唱歌曲方法，提升學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。聲樂(lè)課是幼師專業(yè)的一項(xiàng)技能課，更是幼教專業(yè)學(xué)生在校期間重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)幼師素質(zhì)培養(yǎng)有非常重要的作用。聲樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因其具有的特殊性，因材施教才能真正地促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)。隨著中職幼師學(xué)生人數(shù)的不斷擴(kuò)招，緊缺的教師資源很難滿足教學(xué)的需求，再加上中職院校對(duì)幼師聲樂(lè)教學(xué)的不重視，教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)工具、教學(xué)資料的缺乏，導(dǎo)致了很多學(xué)校對(duì)幼師聲樂(lè)教學(xué)采取了“一刀切”的教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方式雖然在一定程度上解決了師資緊缺的問(wèn)題，也大大地提高了課堂效率，但教學(xué)效果卻不如人意?，F(xiàn)在，很多中職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了幼師聲樂(lè)教學(xué)的重要性，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。

新一輪的課程改革，促使全國(guó)范圍內(nèi)很多中職學(xué)校改變了原來(lái)必修課“一統(tǒng)天下”的格局，各個(gè)學(xué)校在僅有的師資情況下，踴躍開(kāi)展各類社團(tuán)，彌補(bǔ)了必修課的不足。作為一種集體藝術(shù)表現(xiàn)的形式，合唱在中職學(xué)生的素質(zhì)教育中可發(fā)揮較大的作用。筆者進(jìn)10年來(lái)一直擔(dān)任著本中職幼師專業(yè)的合唱團(tuán)教學(xué)。在教學(xué)中感受到合唱團(tuán)對(duì)學(xué)生聲樂(lè)課程以及其他課程中有著深刻的不同的影響。

首先，是集體主義的培養(yǎng)方面。根據(jù)筆者觀察，能堅(jiān)持參加合唱隊(duì)的活動(dòng)，可能主要有下述各項(xiàng):

(一)學(xué)生被比之個(gè)人歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)大得多的合唱表現(xiàn)力所吸引，也就是被合唱的藝術(shù)魅力所吸引。

(二)學(xué)生在合唱隊(duì)里受到了集體主義思想的熏陶，體會(huì)到有嚴(yán)密組織的集體歌唱活動(dòng)中各方面的學(xué)習(xí)更為有效、更為快樂(lè)。

(三)在各種演出或一些錄音、錄相的活動(dòng)中，學(xué)生們感受到自己的歌聲，能給別人帶來(lái)歡樂(lè)，就更熱愛(ài)合唱隊(duì)了。

對(duì)中職幼師專業(yè)學(xué)生進(jìn)行合唱的訓(xùn)練，通過(guò)演唱一些高尚、健康的歌曲，可以喚起學(xué)生積極進(jìn)取的精神，養(yǎng)成并保持良好心態(tài)，在心底積淀起對(duì)美好事物的追求，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力、增強(qiáng)自信心和集體榮譽(yù)感。匈牙利著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:合唱是非常重要的，由集體的努力所完成的音樂(lè)作品和帶來(lái)的愉快，培養(yǎng)了高尚品格的人，這種價(jià)值是無(wú)法估量的。

因?yàn)楹铣獔F(tuán)有堅(jiān)持招生的合理高標(biāo)準(zhǔn)；在曲目的選擇中種類繁多；合唱團(tuán)的訓(xùn)練比聲音課更科學(xué)；合唱隊(duì)是一個(gè)集體，重視合唱隊(duì)員的自治性組織。

綜上所述，合唱團(tuán)的教學(xué)能夠啟迪心智，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識(shí)。

第二，協(xié)作精神的培養(yǎng)。

聲部均衡是合唱最基本的技術(shù)原則，要做到聲部均衡首先要讓和唱者知道自己的聲音與聲部整體音量的關(guān)系。只有知道自己聲部在合唱中的地位，知道自己和聲部的均衡歡喜，才能得到各個(gè)聲部融合、均衡的效果。在實(shí)踐中要以采用以下的方法，比如選擇主調(diào)不固定在某一聲部的歌曲作為練習(xí)曲，先要求不唱主旋律的各聲部之間的音色音量取得均衡，然后再與主旋律的聲部合唱，并突出主旋律，取得各聲部的均衡協(xié)調(diào)。還可以使用以領(lǐng)唱為主，合唱伴唱，或以合唱為主，領(lǐng)唱襯腔的方式?？傊@些訓(xùn)練方法都不是一個(gè)人就能夠完成的，不積細(xì)流無(wú)以成江海，不積畦步無(wú)以至千里，要想達(dá)到和諧美好的旋律，只有合唱這種方式。只有把自己置身于合唱的整體環(huán)境中，成為其中的一份子，明確自己的位置與責(zé)任，才能唱出好聽(tīng)的聲音來(lái)。

合唱是一種群體性的歌唱方式，需要每個(gè)人做出共同的努力，同時(shí)合唱的效果也是單個(gè)人所無(wú)法達(dá)成的。在中職合唱教學(xué)中讓學(xué)生獲得審美的愉悅體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)優(yōu)良的與人合作的品質(zhì)，和諧的與人交流溝通，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的積極意義。

要完成好一首好聽(tīng)的合唱歌曲，所有參與成員的協(xié)作精神是不可或缺的。在中職合唱教學(xué)中注意學(xué)生歌唱技能培養(yǎng)的同時(shí)更能強(qiáng)化對(duì)學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。

第三，對(duì)專業(yè)的促進(jìn)。

中職院校有自身的特殊性，幼師聲樂(lè)教學(xué)要緊緊圍繞幼教職業(yè)的特點(diǎn)。幼師學(xué)生將來(lái)從事的工作崗位對(duì)音樂(lè)素質(zhì)有一定的要求，中職院校聲樂(lè)教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生的聲樂(lè)水平。中職的幼師聲樂(lè)教學(xué)要圍繞以適合幼師學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行開(kāi)展，以適應(yīng)幼兒教學(xué)的實(shí)際需求為準(zhǔn)則。與高師聲樂(lè)教學(xué)的區(qū)別在于，幼師聲樂(lè)教學(xué)更注重學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)科知識(shí)全面的掌握，主要目的是幼師學(xué)生能夠在將來(lái)的工作崗位上能夠勝任幼兒聲樂(lè)教學(xué)這一重任。而合唱團(tuán)的參與除了能穩(wěn)定學(xué)生對(duì)聲樂(lè)知識(shí)的掌握之外，更能提升幼師的專業(yè)水平。

音樂(lè)是人類表達(dá)情感、提升自我品味、享受生活的藝術(shù)形式之一，合唱訓(xùn)練更是音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中不可或缺的環(huán)節(jié)。在我國(guó)的中職幼師教育當(dāng)中，合唱教學(xué)開(kāi)展和推廣對(duì)于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美的能力以及提高學(xué)生社會(huì)主義思想道德素養(yǎng)有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。因此，通過(guò)科學(xué)、合理的途徑來(lái)促進(jìn)合唱教學(xué)的順利、有效開(kāi)展，讓學(xué)生們能夠在合唱訓(xùn)練當(dāng)中，體會(huì)到音樂(lè)的魅力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)的技能型專業(yè)人才。