提升學科核心素養(yǎng)的初中化學教學策略

（新疆生產(chǎn)建設兵團第八師一三四團第一中學，新疆 石河子 832061）

一、化學學科核心素養(yǎng)的內涵

核心素養(yǎng)包含的內容比較多，其中包含學生情感以及價值觀念、知識能力、行為習慣等等，每個學科的核心素養(yǎng)都是在核心素養(yǎng)中逐漸發(fā)展來的，是以學科為基礎學生形成的綜合素質。在初中化學的教學中，教師要對學生進行化學學科核心素養(yǎng)的教學，首先教師應該明確化學學科核心素養(yǎng)的內容，在初中化學核心素養(yǎng)的教學中，一般有五個方面的內容：第一，要讓學生在觀察的過程中學會化學知識，探究化學物質發(fā)生變化的規(guī)律；第二，在多個方面分析物質變化的規(guī)律，明確化學反應的過程以及結果；第三，針對物質變化的過程，根據(jù)相關的材料進行變化模型的創(chuàng)建，促進學生形成化學思維，解決化學問題，并讓學生自主構成化學知識的框架；第四，學生在學習化學知識的過程中，應該掌握化學實驗的方法，敢于驗證化學實驗，敢于提出質疑；第五，讓學生形成綠色化學的理念，學會利用化學知識解決生活中遇到的問題。在對初中生進行化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)時，教師應該重視對學生綜合素質的創(chuàng)建和提升，這樣才能讓學生更好的參與到知識的學習中，教師才能達到育人的目的，才能對學生進行化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)初中生化學學科核心素養(yǎng)的有效措施

（一）利用生活化情境對學生教學

在初中化學的教學中，還是有一些教師會采用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，這樣的教學方式很難引起學生學習化學知識的興趣，學生的化學學科核心素養(yǎng)也得不到培養(yǎng)。所以教師在教學中應該改變自己的教學方式，這樣才能讓學生更好的加入到知識的學習中，讓學生更好的學習化學知識，培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)?；瘜W學科中的知識與學生的實際生活關系密切，在教學的過程中，教師可以利用生活化的內容對學生實施教學，這樣的教學方式學生會更容易學習化學知識，同時還能實現(xiàn)對學生化學應用能力的培養(yǎng)。

例如，教師在《自然界的水》教學中，教師可以利用生活中的情境對學生進行教學。教師在教學中可以利用多媒體教學設備給學生展示大海、湖泊、冰山等等自然界中水的形式，之后教師可以讓學生思考，我們生活中用的水是哪一種呢？我們可以直接將大海中的水作為飲用水嗎？為什么有這么多水還是說我們的水資源緊缺呢？利用這樣的教學方式幫助學生進行教學的引入，讓學生更好的理解教師教學的內容，讓學生將化學知識與自己的實際生活相結合，讓學生更好的學習化學知識，同時還能提升學生對于化學知識的應用能力，對學生化學學科的核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)。

（二）利用實踐對學生教學

化學是一門實驗性的學科，在初中化學的教學中，教師利用化學實驗對學生教學，學生就能夠更好的掌握對于化學知識的應用能力，掌握學生的化學技能。培養(yǎng)學生的思維能力對于培養(yǎng)學生化學學科的核心素養(yǎng)來說非常重要，所以教師在教學中，應該讓學生能夠更多的參與化學實驗，提升學生的化學實踐能力，在實踐的過程中引導學生對化學問題進行探索和學習，讓學生形成化學思維。

例如，教師在《燃燒及其利用》的教學中，教師會讓學生進行“燃燒的條件”的探究實驗，讓學生在實驗的過程中思考物質燃燒的條件，讓學生在不斷實驗的過程中探究化學知識，學習化學知識，在這個過程中學生對于化學知識的掌握情況以及實踐能力都會有所提升，這樣學生的化學學科的思維能力就能夠得到培養(yǎng)，學生的化學學科核心素養(yǎng)也能夠得到培養(yǎng)。

（三）提升學生學習化學知識的積極性

在初中化學的教學中，教師想要培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)，教師在教學的過程中就應該不斷轉變自己的教學理念，豐富自己的教學方式，這樣教師的教學能力才會得到提升，對學生的教學效果也會越來越好。同時，教師在對學生教學的過程中，也應該給學生樹立學習的方向，教師在教學中也應該嚴謹，這樣學生在學習時才能以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待知識，保證學生對于化學知識的求知欲，讓學生對于化學知識的學習充滿積極性。

例如，教師在對學生進行固體、液體藥品的取放教學時，教師在教學的過程中應該嚴格按照相應的標準給學生示范取放的過程，這樣學生才能按照教師的教學嚴格的進行化學試劑的取放，才能保證化學操作的嚴謹性。學生感受到教師對化學知識以及化學實驗的重視，學生才能對相應的內容重視，學生學習化學知識的積極性才會提升，才能實現(xiàn)對學生化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

總結：

在初中化學的教學中，教師想要培養(yǎng)學生化學學科的核心素養(yǎng)，教師在教學的過程中，就應該轉變自己的教學方式與教學理念，加強自己在教學過程中的嚴謹性，這樣教師才能夠實現(xiàn)對學生的化學教學，才能培養(yǎng)學生化學學科的核心素養(yǎng)。