小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

（河南省駐馬店市前進(jìn)路駐馬店市第七小學(xué)，河南 駐馬店 463000）

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性

（一）符合時(shí)代的要求

小學(xué)課程中增加英語(yǔ)，符合國(guó)家發(fā)展的需求，這樣可以讓學(xué)生更早的接觸英語(yǔ)，也可以挖掘?qū)W生在英語(yǔ)方面的天賦，讓家長(zhǎng)們盡早的發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處或者是短板，并作出相應(yīng)的措施。這樣可以讓學(xué)生在一個(gè)更加愉快、自由的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（二）兒童時(shí)期學(xué)英語(yǔ)好處很多

科學(xué)人員指出，人在兒童階段對(duì)外界的事物都會(huì)充滿好奇心，而且記憶力也是成長(zhǎng)階段中最好的時(shí)期。所以人在兒童這一階段的發(fā)展更加的具有可雕塑性。小學(xué)課程中增加英語(yǔ)還有很多好處。假如老師和家長(zhǎng)的疏導(dǎo)學(xué)生的方法十分有趣，那么孩子很容易的會(huì)對(duì)英語(yǔ)的掌握產(chǎn)生趣味，從而更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)與小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身還沒(méi)有對(duì)本國(guó)的語(yǔ)言和文化形成刻骨的認(rèn)知，易能更快的掌握不同的語(yǔ)言，更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)生天性頑皮，具有發(fā)散的思維，這樣課堂上可以形成歡樂(lè)、輕松的課堂氣氛。小學(xué)生的思想都很純真，對(duì)事物都充滿的好奇，對(duì)于新教學(xué)的英語(yǔ)，小學(xué)生會(huì)更加積極的學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的目標(biāo)

（一）第一個(gè)目標(biāo)

這個(gè)目地是針對(duì)從小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)三、四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)的。主要內(nèi)容如下。

1.對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿了興趣，喜歡聽(tīng)讀英語(yǔ)文章。

2.在老師說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令后能做出正確的反映。

3.可以參加英語(yǔ)小話劇的演出，或者是和伙伴分角色朗讀課文。

4.能夠用英語(yǔ)唱歌曲。

5.能夠在照片或者是其他外物的幫助下可以懂或者理解容易的小故事。

6.可以用英語(yǔ)說(shuō)出自己的簡(jiǎn)單的信息，并且表達(dá)出自己的感想。

7.可以寫(xiě)出英文字母和容易的英語(yǔ)單詞。

8.讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上慢慢接觸外國(guó)文化并產(chǎn)生好奇心。

（二）第二個(gè)目標(biāo)

這一目標(biāo)是針對(duì)小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始接觸小學(xué)五、六年級(jí)教學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)生設(shè)置的。主要內(nèi)容如下。

1.可以一直都保持著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)好，和同學(xué)交流簡(jiǎn)單的個(gè)人、家庭、朋友信息。

3.可以表演所學(xué)的小對(duì)話和英語(yǔ)歌謠。

4.可以在照片的協(xié)助下理解并講述簡(jiǎn)單的故事。

5.可以看圖寫(xiě)出一篇英語(yǔ)小短文。

6.學(xué)生參與課堂積極，理解充分。

7.學(xué)習(xí)中都異域文化產(chǎn)生好奇心。

三、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）破壞了“語(yǔ)法性”與“可接收性”的關(guān)系

我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)，“語(yǔ)法性”是一直都是教師講課的重點(diǎn)，但是“可接收性”卻被很多教師忽視，沒(méi)有應(yīng)用到教學(xué)中，最后造成的結(jié)果就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及接受新知識(shí)的能力很低。

（二）缺欠師生的互動(dòng)

現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)普遍的重點(diǎn)是讓同學(xué)們會(huì)使用語(yǔ)法和會(huì)背記單詞，教師們大都忽視了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)需要的掌握和運(yùn)用，這讓大部分的教師和學(xué)生把英語(yǔ)當(dāng)成了一門(mén)主課來(lái)學(xué)習(xí)，慢慢的忽略了本身選修英語(yǔ)的真正目的，言語(yǔ)掌握肯定要學(xué)這門(mén)言語(yǔ)的簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，但是，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是為了進(jìn)行有用的交談，如果上課只是學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)就顯得課堂枯燥無(wú)味。

（三）評(píng)價(jià)方式產(chǎn)生誤導(dǎo)

在我們國(guó)家，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的檢測(cè)都是參考學(xué)生的書(shū)面表達(dá)。后果就是，教師和學(xué)生都將焦點(diǎn)集中在了考試分?jǐn)?shù)上，無(wú)視了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用、真正的人際交談的狀況的考查。盡管現(xiàn)在這一現(xiàn)象已經(jīng)減少，但在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中仍有一個(gè)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如今的評(píng)價(jià)方式給教師和學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)錯(cuò)誤的方向，是我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)一直不讓人滿意的原因之一。

四、解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在問(wèn)題的策略

（一）增加師生交流的頻率

教師教學(xué)的目的就是讓學(xué)生們可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更加自信的應(yīng)用英語(yǔ)，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)與同學(xué)合作。許多現(xiàn)象驗(yàn)證，興趣對(duì)學(xué)生有很大幫助。另外，教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的長(zhǎng)處，可以用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

（二）培養(yǎng)教師的雙語(yǔ)教學(xué)能力

有觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)生在課堂上語(yǔ)言的掌握情況與教師的語(yǔ)言運(yùn)用有著非常緊要的聯(lián)系。因?yàn)檫@種教師可以傳授學(xué)生英語(yǔ)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，而且還可以在課堂上靈活的運(yùn)用英語(yǔ)。當(dāng)然，教師應(yīng)當(dāng)有牢固的英語(yǔ)知識(shí)功底和教學(xué)方法。所以，英語(yǔ)教學(xué)中，老師的技術(shù)十分重要，我們應(yīng)當(dāng)多培養(yǎng)全面的教師，提高英語(yǔ)教師的素質(zhì)和能力。

（三）采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)

現(xiàn)在科技發(fā)展的越來(lái)做快，教學(xué)工具也在變的越來(lái)越方便和先進(jìn)，英語(yǔ)課上，如果老師可以用幽默的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己要講的知識(shí)點(diǎn)，有趣的動(dòng)畫(huà)來(lái)讓學(xué)生更深刻的記住知識(shí)點(diǎn)，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，這些工具可以讓學(xué)生們?cè)诟佑幸馑嫉恼n堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。另一方面在數(shù)字世界中，人們可以分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，這樣教師們的教學(xué)資源就不會(huì)像一樣，只局限于自己的學(xué)校。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)該直面它，解決它，而不是一味的將缺點(diǎn)蒙蔽其中。英語(yǔ)教學(xué)還需要很長(zhǎng)的路要走，在這個(gè)蛻變的過(guò)程中師生們都是在不斷地實(shí)踐和成長(zhǎng)的。希望本文能夠解決小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。