家庭教育對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展的影響

◎梁麗雯

中學(xué)時(shí)期的學(xué)生很容易會(huì)受到外界各種因素的干擾以及影響，使其心理方面產(chǎn)生問題，嚴(yán)重影響到未來(lái)成長(zhǎng)以及發(fā)育狀況。與此同時(shí)，中學(xué)生的心理情況具有一定的可塑性，不管是學(xué)校以及家庭，都應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行重視，從各個(gè)方面來(lái)保障有效的教育工作開展。在此基礎(chǔ)上，要求能夠重視家庭教育對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響，采取更加科學(xué)合理的方式來(lái)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育，幫助中學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀，使其在未來(lái)的成長(zhǎng)以及發(fā)展過(guò)程中能夠更加優(yōu)秀。

一、家庭教育對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展所產(chǎn)生的具體影響

（一）家庭關(guān)系對(duì)中學(xué)生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生的直接影響

通常來(lái)說(shuō)，家庭教育中，家庭關(guān)系具有重要的價(jià)值，如果能夠營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，學(xué)生們就很容易具有積極向上以及樂觀的心理。根據(jù)我國(guó)公安部門的一些資料統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)青少年存在的自殺、犯罪和變態(tài)性社會(huì)行為，都與其在青少年和童年時(shí)期所經(jīng)歷的負(fù)面家庭關(guān)系以及家庭教育存在直接的聯(lián)系。應(yīng)當(dāng)了解到，良好的家庭教育會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的正確三觀，而負(fù)面的家庭關(guān)系就會(huì)導(dǎo)致孩子的心理健康受到相對(duì)應(yīng)的損害，嚴(yán)重影響到孩子未來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展。在家庭關(guān)系中，父母之間存在的愛情是能夠直接影響到家庭關(guān)系的中心，同時(shí)，父母的言行舉止以及思想認(rèn)知也會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。

（二）長(zhǎng)輩對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)劃所產(chǎn)生的影響

在家庭教育過(guò)程中，傳統(tǒng)的教育觀念相對(duì)來(lái)說(shuō)比較深刻，目前大多數(shù)父母仍然存在希望自己的孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中能夠成為人才的心理，這是我國(guó)傳統(tǒng)的教育過(guò)程中所產(chǎn)生的認(rèn)知。應(yīng)當(dāng)了解到，正是這種觀念的存在，我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出一批高知識(shí)青年人才，使國(guó)家能夠得到飛速的發(fā)展。但是在教育的方面，如果家中的長(zhǎng)輩對(duì)孩子存在過(guò)度的期盼以及和其他家庭之間盲目的攀比，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理方面產(chǎn)生較大的壓力，也為學(xué)生的心理健康造成負(fù)擔(dān)。通常，我國(guó)家庭教育過(guò)程中，長(zhǎng)輩都想讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入一些重點(diǎn)的學(xué)校。但是家長(zhǎng)們可能會(huì)忽視了孩子的個(gè)性化需求以及差異性特點(diǎn)，導(dǎo)致孩子們的愛好受到束縛，長(zhǎng)此以往就會(huì)導(dǎo)致孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭煩心理，使個(gè)性成長(zhǎng)受到阻礙，久而久之潛移默化地影響到中學(xué)生的心理健康。

二、通過(guò)有效的家庭教育來(lái)促進(jìn)中學(xué)生心理健康的發(fā)展

（一）要構(gòu)建更加和諧良好的家庭氛圍

在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，首先要認(rèn)識(shí)到有效的家庭教育對(duì)于中學(xué)生所產(chǎn)生的影響，在此基礎(chǔ)上了解到和諧的家庭關(guān)系會(huì)對(duì)中學(xué)生的心理健康產(chǎn)生一種正面的影響。作為父母，首先應(yīng)當(dāng)為孩子組建一個(gè)良好的家庭關(guān)系，在學(xué)生的面前建立正面的夫妻情感形象，要求父母之間減少矛盾，盡量維持家庭關(guān)系的和諧，讓孩子從小就能夠?qū)@種和諧的家庭氛圍產(chǎn)生向往，在愛的滋潤(rùn)中來(lái)成長(zhǎng)。在恩愛的父母關(guān)系中，孩子的心理會(huì)更加健康，具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)。比如說(shuō)到節(jié)假日的時(shí)候，父母可以適當(dāng)帶著學(xué)生去拜訪親戚以及長(zhǎng)輩，讓孩子能夠從小便了解到孝順的思想，為孩子能夠做好道德方面的表率，從而能夠產(chǎn)生一種有形的道德教育，使其能夠逐漸成為孩子在社會(huì)意識(shí)形態(tài)認(rèn)知中的奠基。

（二）家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視并了解更加科學(xué)的教育方式

在家庭教育的過(guò)程當(dāng)中，通常更加重視實(shí)踐性的內(nèi)容。如果學(xué)生的家長(zhǎng)能夠重視家庭教育的重要性，采取更加科學(xué)化、合理化的教育模式，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的具體情況，讓家庭教育能夠體現(xiàn)出正確的教育指導(dǎo)方針，就能夠保證家庭教育的有效性。除此之外，中學(xué)生的家長(zhǎng)還需要和學(xué)生進(jìn)行充分地溝通，從學(xué)生的角度去思考，了解到問題的產(chǎn)生原因，爭(zhēng)取讓學(xué)生的心理問題得到更加全面的解釋和深入，獲取學(xué)生的深度信任。只有在對(duì)待子女的家庭教育過(guò)程中更加用心，深入地貫徹現(xiàn)代教育理念，尊重子女的個(gè)性成長(zhǎng)客觀需求，才能夠體現(xiàn)出家庭教育的重要內(nèi)容，豐富中學(xué)生的心理認(rèn)知。

三、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)代教育的過(guò)程當(dāng)中，針對(duì)中學(xué)生年齡特點(diǎn)方面，家庭教育具有重要的價(jià)值，要求學(xué)生的家長(zhǎng)能夠重視對(duì)學(xué)生的教育，客觀地進(jìn)行分析，不斷完善家庭教育的內(nèi)涵，了解到學(xué)生的需求，幫助學(xué)生構(gòu)建更加良好的心理品格，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。