淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

（四川省綿陽中學(xué)，四川 綿陽 621000）

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)深刻地影響到了社會的教育教學(xué)，最直接的體現(xiàn)就是教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)途徑的變革。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)憑借自己強(qiáng)大的優(yōu)勢，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了師生的視野，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。但是任何事物的發(fā)展都具有兩面性，而且相較于歐美發(fā)達(dá)國家，我國利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展教學(xué)起步較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，存在著一定的問題。因此，筆者在本文中主要分析的就是：如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有效的開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用能力

想要成為一名人民教師，除了教師資格證，普通話證書這些證之外，計(jì)算機(jī)二級也是一個硬性要求。因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)全面結(jié)合到教學(xué)中，基于網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的教學(xué)，要求教師必須要具備一定的計(jì)算機(jī)能力。在筆者的教學(xué)過程中，不止一次聽到過學(xué)生講過：某某教師在上課的時候，因?yàn)椴僮魇д`導(dǎo)致電腦故障，臨時叫修理人員，耽誤了半節(jié)課；又或者是哪一位教師不懂電腦，操作課件總是失誤，上課的感受極差……這些事情都在告訴我們一個事實(shí)，那就是：在當(dāng)下，在未來，身為一名教師，必須要具備一定的計(jì)算機(jī)能力，不然很容易導(dǎo)致教學(xué)工作出現(xiàn)狀況，影響教學(xué)效果，耽誤教學(xué)進(jìn)度。因此，教師必須要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要考下計(jì)算機(jī)證書，考下證書之后還要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高自身對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用能力。未來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用只會越來越廣泛，對教師的相應(yīng)要求也會越來越高，不打無準(zhǔn)備之仗，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己才是王道！

二、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，豐富高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)是一個異彩紛呈的世界，它包羅萬象，擁有無數(shù)的信息資源。在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容可以得到很好的豐富，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)面、教學(xué)深度和廣度可以得到無限的延展。筆者在教學(xué)中，就經(jīng)常性的在一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺，搜索下載一些最新的數(shù)學(xué)資料，然后將其運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中。筆者的很多學(xué)生也會自己利用網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如利用一些手機(jī)上的做題軟件進(jìn)行練習(xí)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)查找難題的答案，幫助自己解疑答惑。在這樣的基礎(chǔ)上，高中數(shù)學(xué)教學(xué)將不再局限于課堂，而擁有了無限寬廣的天地。

三、有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

一堂課的完成，需要運(yùn)用到的教學(xué)方法是多樣的，這樣一來，在教學(xué)課堂上，各種教學(xué)方法必定會出現(xiàn)相互交融的現(xiàn)象。而多媒體是一種具有極高教學(xué)價值的教學(xué)方法和技術(shù)，利用它結(jié)合其他教學(xué)方法開展教學(xué)，必定會取得更理想的教學(xué)效果。筆者在講解高中例題幾何知識的時候，經(jīng)常會找出各種各樣的典型題目，進(jìn)行案例分析。進(jìn)行案例分析和講解的時候，筆者就會利用多媒體以PPT 動畫的形式，向?qū)W生展示立體幾何的變化情況：哪兩條線是平行的，哪兩個面是垂直的，哪里需要添加輔助線，一一呈現(xiàn)的清楚明了，讓人一目了然。學(xué)生的邏輯很快就被理順了，再配合上筆者的語言講解，學(xué)生理解起來就很快。在這個教學(xué)過程中，筆者運(yùn)用到了多媒體、案例分析法、講解法等多種教學(xué)方法，其中多媒體的加入讓其他兩種教學(xué)方式變得更出色，使得教學(xué)效果有了很明顯的提高。

四、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)難度大，教師想要高效的完成教學(xué)任務(wù)，面對的挑戰(zhàn)是很艱巨的。那么在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這樣的情況是否有了改變呢？高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的構(gòu)建是否能實(shí)現(xiàn)呢？答案是肯定的！在傳統(tǒng)教學(xué)中，講解一道三角函數(shù)題，教師需要在黑板上繪圖，講完一道題擦掉黑板還得畫下一道題，這樣非常浪費(fèi)時間，教學(xué)的效率很低。而現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，教師可以在課前將題目進(jìn)行掃描，然后制作成課件。在上課時，教師只需要播放課件，利用激光筆進(jìn)行講解就可以了，省下的時間，教師可以講更多的內(nèi)容。而且利用激光筆，教師講課時也可以自由的在教室內(nèi)走動，不再被局限在講臺上，這樣可以更好地對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以得到有效的改善，課堂的教學(xué)效率會更理想。

五、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性

數(shù)學(xué)課一直被認(rèn)為是無聊、枯燥、死板的，身為教師，我們也很想改變這一點(diǎn)。但是數(shù)學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，教師很難從知識本身挖掘到吸引學(xué)生的東西。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這一情況出現(xiàn)了很大的改變，教師可以從外部引入有吸引力的東西，從而增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性。

筆者在上數(shù)學(xué)課時，就會經(jīng)常性的播放一些輕柔的音樂作為上課的背景音樂，讓學(xué)生能夠在更輕松的環(huán)境中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，抵消掉幾分?jǐn)?shù)學(xué)課堂的嚴(yán)肅感?；蛘呤窃谡缴险n前利用多媒體播放一些數(shù)學(xué)趣味小知識，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生將精神力集中到課堂上。這種利用網(wǎng)絡(luò)，尋找資源增加課堂趣味性的教學(xué)行為，讓學(xué)生收到了比較正面的評價，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為這樣的數(shù)學(xué)課更有趣，更有活力，不再讓人覺得瞌睡沉沉。

六、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力

基于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的學(xué)習(xí)資料、信息和資源，只要想學(xué)，隨時都可以學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升自己的自學(xué)能力。因?yàn)榻處熋鎸Φ氖且粋€班級幾十名學(xué)生，在教學(xué)中肯定沒有辦法一一顧及到每個學(xué)生。學(xué)生想要在數(shù)學(xué)上取得更大的進(jìn)步，只能依靠自己進(jìn)行自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的海量學(xué)習(xí)資源，正是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)最好的支持。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的大發(fā)展，給生活帶來了翻天覆地的變化，教育教學(xué)更是被深深的裹挾入其中，也隨著發(fā)生了巨大的改變。這些改變對于教育事業(yè)來說有好有壞，總的來說，絕對是利大于弊的，因?yàn)楝F(xiàn)代教育事業(yè)的大發(fā)展，有很大一部分功勞要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在這樣的社會大環(huán)境中，必須要順應(yīng)時代的潮流，緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合信息技術(shù)開展教學(xué)。