探討在高中語文課堂教學(xué)中有效構(gòu)建策略

（江西省撫州市臨川第三中學(xué)，江西 撫州 344100）

一、高中語文教學(xué)課堂有效構(gòu)建的意義

語文是一門藝術(shù)學(xué)科，是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文教育作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的載體，承擔(dān)著繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要責(zé)任。高中語文教學(xué)課堂對提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要的作用。因此有效構(gòu)建高中語文教學(xué)課堂是當(dāng)下時代發(fā)展中的必然趨勢，也是勢在必行的。語文教育工作需要不斷的改進和提高，這就要求教師必須因材施教，結(jié)合實際情況靈活制定有效科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，完善教學(xué)形式，調(diào)動課堂氛圍，提高學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。結(jié)合實踐經(jīng)驗，運用現(xiàn)代科技力量，去打開高中語文教學(xué)課堂的新局面，從而提升教學(xué)質(zhì)量，打開學(xué)生的視野和思維，提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，實現(xiàn)培養(yǎng)人才和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。

二、高中語文教學(xué)課堂有效構(gòu)建的策略

（一）改革課堂教育的傳統(tǒng)觀念，提高教學(xué)水平，實現(xiàn)靈活教學(xué)

教學(xué)改革首先就是要提高教師的教學(xué)水平，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷拓展教學(xué)思維，棄掉教育枷鎖，明確教學(xué)目標(biāo)，挖掘教學(xué)素材，注重人文素質(zhì)培養(yǎng)。以往的課堂教育更多的是注重授教，學(xué)生大多都是被注入型，而漏斗效應(yīng)吸收能力參差不齊，為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績，老師和學(xué)生都進入高壓狀態(tài)，而高中語文不只是看分?jǐn)?shù)就可以的，更多的是吸收文化，陶冶情操，培養(yǎng)素質(zhì)，用語言去展現(xiàn)真善美的。高中語文課堂教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主題性品質(zhì)，促進學(xué)生聽說讀寫能力和人文素質(zhì)的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。那就要求高中語文老師在課堂上必須拓展學(xué)生的視野和思想，加強基礎(chǔ)知識積累，加大學(xué)生的閱讀量，因材施教，優(yōu)化教學(xué)方法。老師需要加強自身的知識積累和技巧，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，調(diào)動學(xué)生的積極性，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮引導(dǎo)作用，智慧教學(xué)，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，通過教師創(chuàng)新性教學(xué)來全面提升高效課堂，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，實現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的高效運用，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，營造良好的課堂氛圍，豐富學(xué)生的情感體驗

轉(zhuǎn)移主動權(quán)，是改革的一個重點，高中語文課堂教學(xué)更多的是老師做好引導(dǎo)，圍繞主題，擴散思維，調(diào)動學(xué)生的積極性，引申和擴展學(xué)生思維，結(jié)合現(xiàn)實的例子去豐富學(xué)生的情感體驗。比如在詩詞大會上蒙曼老師和康震老師輕松的給我們展示的各種詩詞的意境，隨著他們的解說仿佛自己就是在那個意境里，渲染著詩人的情感。如果沒有很強的語文功底和博學(xué)的知識面很難去感同身受詩人在寫詩時候的真正意境。語文的高效學(xué)習(xí)就是通過老師在課堂的授教過程中根據(jù)個人的才識魅力營造出來的課堂氛圍，充分實現(xiàn)學(xué)生對文學(xué)的濃厚興趣，有利于幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，也能更好的引導(dǎo)學(xué)生的文學(xué)知識學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的閱讀和見識，發(fā)掘創(chuàng)新思維，讓學(xué)生有自我展現(xiàn)的舞臺。

（三）智慧教學(xué)，生態(tài)教學(xué)，科技教學(xué)

智慧教學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會用口用筆用心用腦表達自己的真實情感，在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。生態(tài)教學(xué)就是在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和生命觀?，F(xiàn)在社會發(fā)展速度太快，人們越來越喜歡“快餐式”生活，新的一代更多的是缺失了工匠精神，很多傳統(tǒng)思想文化在流失，而語文課堂上正是去培養(yǎng)學(xué)生這些優(yōu)秀觀念的平臺，高中語文課堂上應(yīng)該更要注重素質(zhì)培養(yǎng)、人才培養(yǎng)和思想培養(yǎng)?？萍冀虒W(xué)就是善于運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，發(fā)揮科技的力量，比如采用多媒體和花樣教育方式來展現(xiàn)高中語文課堂教學(xué)的趣味性和豐富性。學(xué)生要敢于突破自我，提出質(zhì)疑和建議，配合老師，寓教于學(xué)，寓教于活，寓教于練。高中語文課堂更主要的是師生互動，老師要多肯定、多贊美、多表揚，多鼓勵、多分享、多交流，老師和學(xué)生是朋友，在語文課堂這個舞臺上可以共同學(xué)習(xí)，一起去看世界的美好，一起成長，一起弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

三、結(jié)語

總之，在現(xiàn)代高中語文教學(xué)課堂中，老師要改變傳統(tǒng)觀念，積累教學(xué)經(jīng)驗，勇于改革創(chuàng)新，傳授基礎(chǔ)文化知識的同時用科學(xué)的方法，因材施教，活躍課堂，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的視野和思維，傳承國學(xué)文化，在課堂上努力去構(gòu)建學(xué)生完美的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，高品質(zhì)，各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。真正好的教學(xué)就是要理論和實踐的結(jié)合，讓語文的工具性和人文性能完美地結(jié)合，培養(yǎng)對社會有用的人才。