淺析大數(shù)據(jù)思維在思想政治教育中的適用及轉(zhuǎn)化

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大數(shù)據(jù)時代思想政治教育活動創(chuàng)新需要以大數(shù)據(jù)技術(shù)為支持，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點促進思想政治文化傳播、理論宣揚，在普及思想政治知識的基礎(chǔ)上，健全思想政治文化傳播矩陣，開展種類豐富的思想政治教育活動，使思想政治教育創(chuàng)新取得成效。

一、大數(shù)據(jù)應(yīng)用于企業(yè)思想政治教育中的現(xiàn)狀

根據(jù)企業(yè)思想政治教育的現(xiàn)狀，其中絕大多數(shù)企業(yè)還停留在傳統(tǒng)模式上。當然，這與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的設(shè)施條件有直接關(guān)系。思想政治教育工作者自身的思維觀念，對數(shù)據(jù)的敏感程度等方面，也需要完善。

（一）大數(shù)據(jù)給企業(yè)思想政治教育帶來的機遇

職工由于工作思維和行為模式時時刻刻在發(fā)生改變，每天在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)上都產(chǎn)生龐大的數(shù)據(jù)，這充分表明當下企業(yè)思想政治教育已經(jīng)具備了大數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)量條件。這些數(shù)據(jù)也是職工思想變化、情感動態(tài)等行為的映射，對這些數(shù)據(jù)的收集與分析，得到的結(jié)論才是職工的真實寫照。這不同以往傳統(tǒng)的抽樣調(diào)查與樣本分析得到的數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)方式會受很多因素的影響，得出的結(jié)論往往片面，不能正確體現(xiàn)出職工群體的思想與情感全貌。

（二）大數(shù)據(jù)為企業(yè)思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)時代背景下，企業(yè)思想政治教育的針對性要求增強。以往傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)落后，不再適用于大數(shù)據(jù)時代的企業(yè)，職工群體的情緒變化、思維模式將受到外界各類信息的沖擊而波動。而當下如何使數(shù)據(jù)處理能力跟上數(shù)據(jù)產(chǎn)生的速度，也是擺在企業(yè)思政工作者面前的難題。而且大數(shù)據(jù)信息如何保護，個人隱私將會受哪些方面的威脅，數(shù)據(jù)的不客觀性及誤導(dǎo)性在一定程度上影響思政教育信息的把握。

二、大數(shù)據(jù)思維在思想政治教育中的適用及轉(zhuǎn)化建議

（一）注重政治導(dǎo)向，堅持質(zhì)、量齊升

夯實思政工作的政治基石，堅持正確的政治方向，才能真正發(fā)揮思政工作的引領(lǐng)作用。要合理運用大數(shù)據(jù)思維下的供需理論，避免泛娛樂化、“流量”為王、過渡迎合，堅持質(zhì)、量齊升，既要保證思政教育工作的受眾面，又要提升思想教育的實際效果。如由中央宣傳部宣傳輿情研究中心研發(fā)的“學習強國”App，在注重政治導(dǎo)向的同時，提供權(quán)威、準確、豐富、新穎的學習資源，采用積分等后臺數(shù)據(jù)收集，實現(xiàn)“有組織、有管理、有指導(dǎo)、有服務(wù)”的學習。這是大數(shù)據(jù)思維與思政教育工作結(jié)合的新嘗試。

（二）培育一專多能人才，加快思想政治教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)隊伍建設(shè)的步伐

所謂一專，即在不斷積累思想政治教育實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以馬克思主義人學理論為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，善于通過對多渠道、多來源的大數(shù)據(jù)的采集、分析與挖掘，創(chuàng)造性地歸納整合出適應(yīng)思想政治教育現(xiàn)實需要的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品。所謂多能，即需要具備以下四種能力：一是深邃的洞察力。即善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中思想政治教育中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地為理論研究與實踐應(yīng)用開發(fā)出“適銷對路”的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品。二是脫俗的創(chuàng)造力。即善于從蕪雜的大數(shù)據(jù)中捕捉思想政治教育的閃光元素，經(jīng)過富有創(chuàng)造性的搭配與組合，所形成的產(chǎn)品新穎獨到，為受教育者欣然接受、樂于接受。三是生動的產(chǎn)品表現(xiàn)力。即根據(jù)所開發(fā)的選題，善于從包括文字、圖表、模型、視頻、音頻、圖片、動漫等豐富多彩的文本表現(xiàn)形式中，做出有助于數(shù)據(jù)表現(xiàn)力的最佳選擇或最佳配置。四是嫻熟的網(wǎng)絡(luò)駕馭力。特別是在當下的多媒體時代，網(wǎng)絡(luò)傳播效果成為大數(shù)據(jù)產(chǎn)品擁有廣泛用戶的重要因素?？傊?，致力于培育一專多能的復(fù)合型人才，加快隊伍建設(shè)，是構(gòu)建思想政治教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的重要保障。

（三）搭建多元評估機制，避免唯數(shù)據(jù)論

思政教育工作和大數(shù)據(jù)思維的契合與錯位，要求我們不能完全照搬大數(shù)據(jù)思維的評估機制。事實上，思政教育工作“從群眾中來，到群眾中去”，一線的實踐與調(diào)研是思想工作力量的源泉，它不僅有利于發(fā)現(xiàn)問題的根結(jié)所在，看到數(shù)據(jù)背后不同的生活百態(tài)，也有利于立足地方社會情況得出相對合理的建議。數(shù)據(jù)分析與實踐調(diào)研相結(jié)合，搭建多元評估機制，可以有效地避免大數(shù)據(jù)思維的不足，達到合理的歸因。如廣東共青團以“青年之聲”為統(tǒng)攬，研發(fā)上線“廣東青年大數(shù)據(jù)交互中心”，打通團員管理、公益志愿、互動社交、就業(yè)實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會教育、婚戀交友等全省各團屬互聯(lián)網(wǎng)平臺底層數(shù)據(jù)；同時以共青團組織體系為依托，將觸點扎根在基層群體之中，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)與實踐的互動結(jié)合。

結(jié)束語：

新時代思想政治教育工作需要適應(yīng)社會大環(huán)境的變化，積極擁抱大數(shù)據(jù)思維帶來的社會管理方法的變革，把握大數(shù)據(jù)思維內(nèi)涵與思政教育理念的契合點，充分發(fā)揮技術(shù)升級的能量，同時要清醒地看到大數(shù)據(jù)思維與思想政治教育引領(lǐng)功能的錯位，結(jié)合思想政治教育的工作實踐做好資源的合理轉(zhuǎn)化。