傳統(tǒng)音樂表演藝術教育的傳承與發(fā)展

□曾 樂 四川幼兒師范高等?？茖W校

隨著世界文化交流的加強，西方文化和日韓文化不斷輸入，學生開始對國外文化產(chǎn)生興趣。學校和社會必須重視對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，學生是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者，必須樹立文化自信，加強對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。而傳統(tǒng)音樂表演藝術正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一部分，本文對傳統(tǒng)音樂表演藝術教育的傳承和發(fā)展提出了幾點意見和建議。

傳統(tǒng)音樂表演藝術的教育需要從以下幾個方面來完成：政府的主導作用、民間藝術家的宣傳和音樂教師的教授。傳統(tǒng)音樂表演藝術的傳承與發(fā)展不僅有利于增強對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認知，還能加強中華民族的文化自覺和文化自信，有利于人們的學習和發(fā)展。傳統(tǒng)音樂的傳承是一個長期的過程，需要依靠音樂教育家的堅持不懈才能實現(xiàn)。

一、傳統(tǒng)音樂表演藝術的教育現(xiàn)狀

（一）傳播力度不夠

中華文化博大精深，源遠流長，傳統(tǒng)音樂表演藝術更是瑰寶。新時代的年輕人對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)音樂了解過少，而被國外流行文化影響較深，所以不了解傳統(tǒng)音樂表演藝術。由于了解的人少，傳播的范圍就小，傳統(tǒng)音樂的傳承很多是靠民間的心口相傳，沒有正規(guī)的體系和方式。在現(xiàn)代教育中，除非是音樂表演專業(yè)的學生才對傳統(tǒng)音樂有一些了解，非音樂專業(yè)的學生只能依靠平時音樂課上教師的教授，這對傳統(tǒng)音樂表演藝術有興趣的學生來說，缺少了學習的途徑和方式。

（二）審美性不足

雖然現(xiàn)在社會和學校都提高了對人文素養(yǎng)的重視程度，但對審美能力的培養(yǎng)還沒有落實到位。審美是一種綜合能力的體現(xiàn)，一個人的精神層面和價值判斷往往取決于其的審美能力。在進行傳統(tǒng)音樂的教授時，很多教師還是重視課本的理論知識，缺乏對學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，不利于學生對傳統(tǒng)音樂的鑒賞和學習。

二、對傳統(tǒng)音樂表演藝術教育的建議

（一）堅持傳統(tǒng)音樂表演藝術的教學模式

傳統(tǒng)音樂表演藝術的教育主要還是來自課堂，現(xiàn)如今的音樂教學有多種多樣的模式，尤其受西方系統(tǒng)的音樂教學模式影響較大。而傳統(tǒng)音樂表演藝術的教授模式主要還是心口相傳，這是中國傳統(tǒng)藝術工作者千百年的經(jīng)驗。中國的傳統(tǒng)音樂和西方的音樂在本質(zhì)上是不同的，教師對學生進行音樂教育要按照音樂的種類來劃分。中國傳統(tǒng)的音樂表演藝術之所以能代代流傳、從未間斷，在教授方式上一定有它的道理。教師一定要堅持傳統(tǒng)音樂表演藝術的教學模式，為學生展現(xiàn)傳統(tǒng)音樂的美。

（二）加強對傳統(tǒng)音樂表演藝術的重視程度

要在音樂教育中提高傳統(tǒng)音樂的內(nèi)容和教授的比重，以提高對傳統(tǒng)音樂表演藝術的重視程度。在音樂教材中提高傳統(tǒng)音樂所占比例可以讓學生更多地接觸傳統(tǒng)音樂。教師在教授的過程中要對傳統(tǒng)音樂進行創(chuàng)新，通過多元化的風格類型激發(fā)學生對傳統(tǒng)音樂表演藝術的興趣。傳統(tǒng)音樂的教學也是對學生“美”的意識培養(yǎng)，傳統(tǒng)音樂是中國歷史文化長河中的瑰寶，學生是祖國未來的接班人，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展更體現(xiàn)在學生身上，因此對教師教學提出了嚴格的要求。教師在教授的過程中要注重發(fā)展學生的思維、凈化學生的情感、激發(fā)學生對傳統(tǒng)音樂的興趣，為學生以后的學習和發(fā)展打下扎實基礎。

（三）發(fā)揮政府組織社會主義文化建設的職能

對一些將要滅絕、無人傳承的中國傳統(tǒng)音樂表演藝術，國家文化和旅游部必須重視，通過細致的收集和篩查工作，列出需要保護的音樂種類，將一些符合條件的優(yōu)秀劇種納入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中，以加大對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護力度。國家還應該加強投資建設，幫助傳統(tǒng)音樂表演藝術順利地傳承下去。要保障民間音樂藝術者的穩(wěn)定收入，確保傳統(tǒng)音樂表演藝術的傳承和發(fā)展。

（四）重視對大眾傳媒的應用

在社會發(fā)展的今天，傳統(tǒng)音樂除了在課堂中的教授和舞臺上的表演，還應通過各種信息技術進入人們生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)和通信設備的普及使得新媒體快速發(fā)展，在日常生活中可以通過手機、車載廣播、收音機等方式聆聽或者觀看，極大地方便了人們對傳統(tǒng)音樂的學習和了解。

通過分析我國當下傳統(tǒng)音樂表演藝術的教育現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)對傳統(tǒng)音樂表演藝術的重視程度還不夠，傳統(tǒng)音樂的傳播力度和審美性也不夠，導致現(xiàn)在年輕人對傳統(tǒng)音樂表演藝術的了解不夠。有關學者和教師必須堅持傳統(tǒng)音樂表演藝術的教學模式，加強對傳統(tǒng)音樂表演藝術的重視程度,重視對大眾傳媒的運用，政府要發(fā)揮組織社會主義文化建設的職能，從各個方面和各個角度對傳統(tǒng)文化進行傳承和發(fā)展，從而加強學生的文化自信，提高學生的思想認識，使其積極掌握音樂知識，實現(xiàn)學習目標。