網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下創(chuàng)新大學生思想政治教育的對策

喬 博

長春大學旅游學院，吉林 長春 130607

網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)對我國的教育事業(yè)尤其是大學生思政教育帶來了一定的挑戰(zhàn)與機遇。而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的特點是開放、自由、多元、傳播性強。一些不健康的文化的傳播會影響大學生的價值觀、思維方式、政治態(tài)度、心理素養(yǎng)等方面，這使得高校的思想政治教育工作需要創(chuàng)新理論，對網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下教育工作的內(nèi)涵深入研究，找出能夠應(yīng)對的策略。

一、積極影響

（一）使得思想政治教育的資源豐富

網(wǎng)絡(luò)文化具有開放、共享、多元等特征，它能夠超越時間空間的限制將全球的信息鏈接。大學生思想政治的教育傳統(tǒng)上的資源是書籍、期刊、報紙等，但是網(wǎng)絡(luò)文學的出現(xiàn)迅速地擴增了思想政治教育的資源，并且讓教育的形式變得多種多樣，教育的方式得到創(chuàng)新。比如：第一，高校中數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，能夠?qū)⒉煌d體的信息資源使用數(shù)字技術(shù)儲存，使得學生在瀏覽讀書時不會受到時空的限制。第二，建設(shè)大學生思想政治有關(guān)的網(wǎng)站，可以讓同學們能夠非常方便的在這個思政平臺里相互進行交流討論，讓同學們的思政知識面得到擴展。第三，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文化讓各大高校之間的資源可以共享，這為高校教師之間的溝通提供了一個很好的平臺。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，使得人們可以通過網(wǎng)絡(luò)來共享教育的資源的同時，對有關(guān)的教育問題開網(wǎng)絡(luò)交流與討論。這樣的平臺讓高校中傳統(tǒng)教學遇到的溝通不暢的問題得以解決，并且讓學生能夠體會到更多更好的資源來進行思政的學習。

（二）使得大學生的思維觀念更新

網(wǎng)絡(luò)文化由于還具有時效性、快捷性的特點，這樣使得信息能夠快速的傳播。在信息便捷化的有利作用下，大學生可以利用課外的時間來利用網(wǎng)絡(luò)學習知識，增進自己的自主學習能力并且提高自己學習知識的效率。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的開放性特點讓網(wǎng)絡(luò)文化克服地域限制進行傳播，讓大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸許多的文化作品，讓學生對世界中各個不同的文化有所了解，促進學生的全面化成長。還有，由于網(wǎng)絡(luò)的共享，使得學生可以平等的接受教育，讓學生們樹立了參與協(xié)作的觀念。

（三）拓展大學生的人際交往

一方面，互聯(lián)網(wǎng)自由開放的特性使得大學生的交往空間可以打破地域限制，將人與人之間的距離縮小。通過網(wǎng)絡(luò)大學生們可以認識世界各地的人們，可以相互傾訴煩惱，這使得大學生的人際交往空間擴大讓他們的學習、就業(yè)等壓力得以舒緩。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化的平臺對于每個人來說都是公平的，因為目前的大學生中獨生子女的數(shù)量較多，他們剛進入大學時會有諸多的不適應(yīng)，但是他們可以通過在網(wǎng)絡(luò)中與人交流傾訴改善不適的狀態(tài)。且因為互聯(lián)網(wǎng)的普及使得大學生的社交可以實現(xiàn)一對多、多對多等模式，這讓大學生的交流更加直接、個性。

二、消極影響

（一）影響大學生的判斷力

網(wǎng)絡(luò)中的信息量龐大復(fù)雜多樣，且根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)中每日的信息量處于連年遞增的趨勢。隨著近幾年來網(wǎng)絡(luò)自媒體的大火，在網(wǎng)絡(luò)中人人都可以發(fā)布信息，但是由于各類網(wǎng)民都有，他們的文化水平參差不齊，既有優(yōu)秀的文化作品，也有一些較為低俗的文化作品。低俗的文化作品往往會對主流的文化形成一定的沖擊，這樣便會對學生產(chǎn)生一些負面的影響。負能量的傳播會影響大學生的判斷力。網(wǎng)絡(luò)中海量的信息讓人們會花費大量的時間來進行閱讀，且網(wǎng)絡(luò)中的信息大量存在虛假性，這導(dǎo)致了人們不知道該如何選擇。還有一些別有用心的人將網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息擴散這會使得大學生對社會生活產(chǎn)生恐懼，產(chǎn)生不信任他人的心理。

（二）影響學生的價值觀

目前，網(wǎng)絡(luò)文化中一些商家為了盈利使得整個的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境變得商業(yè)化、娛樂化。許多的電影、電視劇、短視頻等過度商業(yè)化使得這些都只是作為賺錢的工具。網(wǎng)絡(luò)游戲是誘惑當代大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一種，發(fā)行游戲的商家為了盈利打造各種營銷賣點吸引人們的目光。比如現(xiàn)在最常出現(xiàn)的“標題黨”，一些人斷章取義的在標題上做文章為了迎合目前的網(wǎng)絡(luò)快餐式的閱讀習慣。而一些游戲化、娛樂化致死的現(xiàn)象嚴重地影響著大學生的人生觀，還有一些網(wǎng)絡(luò)中的奢侈消費與拜金主義也使得大學生的消費觀扭曲，除此之外，低俗文化在網(wǎng)絡(luò)中的快速發(fā)展也會影響大學生的道德觀。

（三）沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象導(dǎo)致交往問題

大學時期正是大學生形成交往觀的關(guān)鍵時刻，而交往觀與未來學生的工作學習等都有著至關(guān)重要的影響。第一，許多的大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因是為了逃避現(xiàn)實社會。這些學生在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題不解決從網(wǎng)絡(luò)中找存在感，而針對現(xiàn)實生活中的問題大學生用網(wǎng)絡(luò)來逃避不僅不利于問題的解決還會加大問題對大學生的影響。第二，大學生們利用網(wǎng)絡(luò)替代現(xiàn)實社會中的交往，常常讓他們對現(xiàn)實與虛幻分不清楚，最終導(dǎo)致他們在現(xiàn)實社會中的交流障礙。由于網(wǎng)絡(luò)中的人物就像是裹了一張羊皮的狼，大家都是虛擬的，與現(xiàn)實生活中的世界是有所不同的。網(wǎng)絡(luò)中的人物性格大部分都是虛假的，在網(wǎng)絡(luò)文化中不受現(xiàn)實社會規(guī)則的限制，這樣使得大學生在網(wǎng)絡(luò)世界中會表現(xiàn)出完全不同的人格，手機成為當代大學生上網(wǎng)的主要工具，網(wǎng)絡(luò)中信息的堆積使得學生的閱讀習慣變成碎片化的閱讀，這就會導(dǎo)致學生對所學的知識無法內(nèi)化思考。

三、創(chuàng)新教育的對策

（一）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

由于網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境是復(fù)雜的、多樣的，一些大學生容易被一些虛假的信息所影響，各大高校應(yīng)該要利用思想政治理論的課程讓學生們樹立正確的觀念。堅持讓馬克思主義、鄧小平理論、毛澤東思想、中國特色社會主義理論等的社會主義核心價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的方向，約束網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容，使得大學生能夠有效抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的負面信息，最后做到讓大學生養(yǎng)成科學化、健康化的通過網(wǎng)絡(luò)文學的學習方式。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)道德、法律的宣傳

在網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時，需要對大學生進行網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育，讓他們明白網(wǎng)絡(luò)是有一定的規(guī)范性與約束性的。網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境也是有市場監(jiān)管的，對于網(wǎng)絡(luò)空間的相關(guān)法律法規(guī)要向大學生宣傳教育，可以舉出一些例子來警醒學生們。也讓學生們知道要依法運用網(wǎng)絡(luò)文化，使得學生們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠知法守法。而高?？梢栽谛@的網(wǎng)絡(luò)中擬定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全條例，制定一些規(guī)章制度讓大學生能夠在安全的環(huán)境下使用網(wǎng)絡(luò)，達到凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的效果。

（三）加強隊伍建設(shè)

高校應(yīng)該依據(jù)大學生的特點、思想變化等建立一支思想水平較高且具有上網(wǎng)時間的思想政治隊伍。隊伍中的工作者需要具備堅定的政治立場、專業(yè)的思政理論知識、正確的政治方向、鮮明的政治觀點、與優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，還需要具備一些計算機的相關(guān)知識等。這支思政隊伍能夠引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化走向正確的方向，指引大學生可以科學合理的使用網(wǎng)絡(luò)。

四、結(jié)束語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)文化對大學思想政治的教育有利有弊，想要避免一些負面的網(wǎng)絡(luò)文化對大學生產(chǎn)生影響，那么就需要高校加強思政教育、思政隊伍建設(shè)同時不斷地對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全以及法律的宣傳。讓學生能夠正確地認識網(wǎng)絡(luò)文化，最終讓思政的教育事業(yè)更進一步的發(fā)展。