論英語全球化視野下語言生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建

馬夢君

云南師范大學(xué)外國語學(xué)院，云南 昆明 650500

現(xiàn)如今，全球化一詞已成為使用廣泛而內(nèi)涵豐富的概念，它包括了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等諸多領(lǐng)域。在全球化浪潮下，政治全球化、經(jīng)濟(jì)全球化以及文化全球化之間相互聯(lián)系，共同不斷深入發(fā)展。在全球化的進(jìn)程中，英語作為世界國際通用語，從某種程度上促進(jìn)了國家之間的交流和文化的傳播，但也正沖擊著語言生態(tài)平衡，破壞著民族語言的多樣性。因此，面對(duì)英語全球化給語言生態(tài)帶來的不利影響，積極探討語言生態(tài)保護(hù)的對(duì)策，構(gòu)建和諧的語言生態(tài)環(huán)境已刻不容緩。

一、英語全球化的發(fā)展趨勢

據(jù)估計(jì)，目前為止，世界上約有15億人使用英語，其中英國、美國、加拿大、新西蘭等發(fā)達(dá)國家以英語作為本民族語言，它也是60余個(gè)國家的官方語言以及部分國家將它作為半官方語言或國家通用語言。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技教育的全球化，英語使用人群迅速擴(kuò)大并傳播向世界各個(gè)角落，形成了以英語作為媒介的國際經(jīng)濟(jì)、金融和政治中心。信息傳播中，英語在某種程度上架起了各個(gè)民族之間溝通的橋梁，拉近了世界范圍內(nèi)各個(gè)民族之間的距離，促進(jìn)了國際交往的便利。但是，不容忽視的是，英語正以強(qiáng)勢語言的姿態(tài)使世界的其他民族語言邊緣化，破壞其多樣性，導(dǎo)致世界語言生態(tài)的不和諧，從而加劇民族文化的同質(zhì)化。

二、英語全球化對(duì)語言生態(tài)的影響

（一）導(dǎo)致語言領(lǐng)域的生態(tài)危機(jī)，破壞民族語言多樣性

據(jù)聯(lián)合國的確認(rèn)，世界上現(xiàn)存的6000多種語言約有一半處于危險(xiǎn)中或?yàn)l臨消失，平均每月就有兩種語言在逐漸消失。專家普遍認(rèn)為當(dāng)某種語言在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面處于較為強(qiáng)勢地位時(shí)將導(dǎo)致其他語言轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致一個(gè)民族的成員逐漸放棄本民族語言，帶來這一語言的消失［2］。換句話說，英語的全球化過程就是民族語言及文化消失的過程，縱觀歷史，我們發(fā)現(xiàn)一種語言的衰弱總是伴隨著另一種語言的興起而取而代之。英語從早期的英格蘭商用語發(fā)展成為如今大多數(shù)人都使用的語言，正吞噬著其他民族語言，造成全球生態(tài)危機(jī)。目前使用人數(shù)超過1億人以上的只有漢語、西班牙語、英語、孟加拉語、印地語、葡萄牙語、俄語和日語這8種語言，使用人數(shù)總計(jì)為24億［1］?？梢?，英語已導(dǎo)致其他民族語言生態(tài)危機(jī)，破壞其語言多樣性。

（二）導(dǎo)致弱勢語言遭受威脅

隨著英語全球化的影響，一方面，英語逐漸消除了各個(gè)民族在交流中的語言障礙，也緩解了他們思想上的隔閡，進(jìn)而更好地傳播思想文化。另一方面，這種趨勢也影響了部分語言，淪為弱勢語言，更甚面臨瀕危。這些語言需要立刻受到保護(hù)，否則它們將被人類棄置身后，被歷史封存，導(dǎo)致我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的遺失，終將難以找回。據(jù)相關(guān)資料顯示，早期的英語發(fā)展是以犧牲英倫三島和愛爾蘭的凱爾特語為代價(jià)。同樣，曾經(jīng)北美大陸印第安語約有2000多種語言，而如今僅155種幸存下來。據(jù)估計(jì)，現(xiàn)存的土著語言將在未來的數(shù)年里遭到嚴(yán)重破壞直至消失，弱勢語言不斷受到強(qiáng)勢語言英語的威脅，使得使用群體速減，導(dǎo)致其淪為瀕危語言。

（三）致使本民族文化意識(shí)減弱

“語言是民族共同體的要素之一。共同的語言和文化賦予民族一種內(nèi)聚力，是全民族認(rèn)同的、形成民族感的重要因素，具有與其他民族相區(qū)別的個(gè)性?！保?］語言是一種符號(hào)，是一個(gè)民族身份認(rèn)同的指向標(biāo)。每個(gè)民族都試圖通過各自的語言文字來表達(dá)自身的獨(dú)特文化，各個(gè)民族也因彼此的語言文字識(shí)別出彼此的文化特色。而英語全球化導(dǎo)致本民族語言的衰弱以及本民族文化的枯竭，某種程度上磨滅了本民族的文化自信，減弱了民族文化意識(shí)，進(jìn)而去認(rèn)同其他語言文化。

三、語言生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建

（一）建立弱勢語言聚居區(qū)，維護(hù)弱勢語言生態(tài)環(huán)境

保護(hù)弱勢民族語言是一個(gè)國家長期以來的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。國家相關(guān)法制機(jī)構(gòu)應(yīng)逐步建立由政府帶領(lǐng)、社會(huì)協(xié)同、群眾自覺參與的一個(gè)體系，保障弱勢語言文化社區(qū)的構(gòu)建?；仡櫄v史，弱勢語言逐漸被強(qiáng)勢語言英語同化甚至消失，其原因在于弱勢語言生命力的薄弱性，而要保持語言生命力的頑強(qiáng)，關(guān)鍵在于使用語言。通過建立弱勢語言文化區(qū)，改善弱勢語言的使用環(huán)境，強(qiáng)化弱勢語言使用的聚居區(qū)，使語言使用者用弱勢語言進(jìn)行交際，傳播文化，從而試圖緩解弱勢語言將走向邊緣化甚至消亡的趨勢，創(chuàng)建弱勢語言生態(tài)環(huán)境。

（二）鼓勵(lì)民眾說好本族語，提高民族文化意識(shí)

認(rèn)識(shí)決定行為。面對(duì)英語全球化的浪潮，政府需要對(duì)民眾做好宣傳、教育工作，讓民眾對(duì)民族語言保護(hù)有深刻的意識(shí)，通過宣傳、教育等有效手段提高民眾的語言資源觀念以及語言保護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)民眾說好本民族語言，宣傳自身民族文化，從而帶著具有中國特色的文化走向世界、“講好中國故事”以及“傳播中國文化”。誠然，國家語言生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建還有很長的一段艱辛路程要走，需要在積極借鑒他國語言生態(tài)保護(hù)的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，開辟出一條適合中國特色的語言生態(tài)環(huán)境保護(hù)之路。