論新時代思想政治教育親和力的培育路徑
——基于主體差異性視角

（北京交通大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100044）

新時代的變化、教學(xué)的實踐發(fā)展以及教育理論的創(chuàng)新都對思想政治教育提出了更高的要求。因此，思想政治教育親和力的培養(yǎng)路徑不論從教育者、教育方法、教育環(huán)境以及教育內(nèi)容，都必須要以學(xué)生為本。思想政治教育親和力是一個動態(tài)的系統(tǒng)，在結(jié)構(gòu)層次上可以分為內(nèi)在和外在親和力。內(nèi)在親和力可以從教育者本身以及教育內(nèi)容進行研究；外在親和力可以從教育方法以及環(huán)境入手研究。

一、塑造充滿親和力的思想政治教育者

進入新時代，為思想政治教育者提供了很多機遇，但是也同樣來帶來了很多問題。從思想政治教育者的角度來說，有些思想政治教師與學(xué)生處于隔絕狀態(tài)，不了解學(xué)生的特點和個性，課堂上自說自話，造成了思想政治教育者本身缺乏親和力。

第一，思想政治教育者應(yīng)當轉(zhuǎn)變教育理念。教育者要以學(xué)生為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)生的特點和發(fā)展情況，采取針對性的方式建立親和的關(guān)系。優(yōu)秀的教育者應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，使教育內(nèi)容、方法和環(huán)境都真正落實到為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。第二，思想政治教育者應(yīng)當實現(xiàn)自身理論基礎(chǔ)的豐富、更新和發(fā)展。教育者首先應(yīng)當堅定愛國主義情懷和共產(chǎn)主義理想，只有內(nèi)心堅定才能夠持久、深遠的影響受教育者。其次，教育者應(yīng)當在政治知識上多下功夫，思想政治教育老師自身脫離了學(xué)校的學(xué)習(xí)不代表自身的學(xué)習(xí)結(jié)束了，而是應(yīng)該在實踐教學(xué)中不斷的鉆研。思想政治教育者應(yīng)當順應(yīng)時代的發(fā)展潮流和學(xué)生期待的變化，不斷的完善知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)法理、邏輯、心理等知識，不斷提升理論素養(yǎng)，滿足學(xué)生對其他學(xué)科的興趣；學(xué)習(xí)國內(nèi)國際新聞要事，緊跟時代的發(fā)展變化。第三，思想政治教育教師應(yīng)該具有良好的個人形象以及陽光的精神面貌，促進思想政治教育的學(xué)習(xí)；反之，如果思想政治教師在形象和行為上不能做到自我規(guī)范，也難以贏得學(xué)生的信任，這也在一定程度了影響了思想政治教育的效果。因此，提升思想政治教育親和力必須對學(xué)生起到一個良好的榜樣和模范作用，促進思想政治教育的實際效果。

二、選擇富有親和力的思想政治教育內(nèi)容

思想政治教育的內(nèi)容具有其自身學(xué)科的特點，以人為本開展思想政治教育，必須選擇富有親和力的教育內(nèi)容。

第一，促進思想政治教育內(nèi)容時代化。受教育者思想政治教育的內(nèi)容需要從我國發(fā)展的實際出發(fā)，同時，必須要使思想政治教育的內(nèi)容緊跟世界發(fā)展潮流，及時融合時代焦點、熱點話題，向廣大青年學(xué)生國內(nèi)外的最新動態(tài)，提升教育內(nèi)容的時代感。通過親和力的提升，青年心有黨史，才能樹立信念、自發(fā)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；青年心有國史，才能堅定理想，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興夢而不懈努力。一方面，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)當緊緊圍繞國家的發(fā)展史，將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到課堂中。通過學(xué)習(xí)國史，新時代青年應(yīng)該樹立強烈的文化自信，了解祖國的魅力與強大中增強自身的歸屬感，從而自發(fā)的為國家貢獻個人力量。另一方面，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)當緊緊圍繞中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，正確認識黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從革命、建設(shè)到改革中的歷史地位。新時代青年必須準確的認識到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得民族獨立，人民站起來了；我國實行改革開放，人民富起來了；我國將繼續(xù)推進偉大復(fù)興的中國夢，人民即將強起來了。第二，促進思想政治教育內(nèi)容生活化。受教育者生活是解決學(xué)生思想政治教育中一切問題的基點，思想政治理論只有貼近學(xué)生生活、融入生活才能更容易被教育者所接受。必須將思想政治教育融入日常觀念、空間、交往，在實踐中外化于行，實現(xiàn)教育內(nèi)容的生活化。第三，促進思想政治教育內(nèi)容學(xué)生化。思想政治教育不是板磚、添瓦，而是為人工作。因此，思想政治教育的內(nèi)容必須要服務(wù)于學(xué)生，把學(xué)生的實際情況和興趣發(fā)展貫穿始終。教育內(nèi)容要貼近學(xué)生，就必須要求教育者充分把握新時代青年學(xué)生的思想實際，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容充分反映學(xué)生的所思所想；必須要求教育者緊緊抓住學(xué)生當前的理論基礎(chǔ)和認知水平，使教育內(nèi)容能夠充分的體現(xiàn)學(xué)生的期待，符合受教育者的實際水平，最終實現(xiàn)思想政治內(nèi)容學(xué)生化，提升親和力。因此，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)當與新時代青年的生活實際相結(jié)合，越是緊密結(jié)合，最終所達到的教育效果便越好。

三、綜合運用具有親和力的思想政治教育方法

思想政治教育者在運用教育方法時要側(cè)重以人為本，逐漸擺脫傳統(tǒng)意義上的強硬規(guī)勸和單向灌輸，逐步實現(xiàn)師生之間積極的雙向互動，從而使思想政治教育真正的從受教育者自身的需要出發(fā)，使思想政治教育真正服務(wù)于實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

第一，運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的方法相結(jié)合。教育者應(yīng)當正確認識多媒體這個先進的教學(xué)方式，做到既能說好理、又可以利用好現(xiàn)代技術(shù)。教育者應(yīng)該鞏固說理方法，同時根據(jù)挑戰(zhàn)升級教育方法，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代方法的結(jié)合，有效提升思想政治教育親和力。第二，運用灌輸與滲透的方法相結(jié)合。灌輸是思想政治教育的重要原則和方法，將較為枯燥的知識強行加入受教育者的頭腦中，但在教學(xué)效果上卻大打折扣。灌輸?shù)亩际强吹靡姷臇|西，而滲透的都是看不見的東西。滲透方法的目的是把顯性與隱性教育結(jié)合起來，真正實現(xiàn)新時代學(xué)生對所學(xué)知識的認同。學(xué)生通過自己的親身參與產(chǎn)生并且表達了自己的理解，并且在與老師和同學(xué)的交流中完善了自己的想法，大大增強了教學(xué)效果。第三，運用理論與實踐的方法相結(jié)合。隨著新時代青年學(xué)生生活和教育環(huán)境的變化，傳統(tǒng)教育方式也應(yīng)發(fā)生變化。所以，思想政治教育方法不僅要圍繞夯實理論這個基礎(chǔ)，鞏固理論為主的教育方法，把思想政治教育理論做深、做精、做實；同時還要拓展多樣性方法，特別是實踐方法，通過學(xué)生參與陽光積極的志愿者活動等，更加貼近學(xué)生，積極的調(diào)動學(xué)生參與到課堂中來，在充滿親和力的思想政治教育中實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

四、營造滲透親和力的思想政治教育環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為思想政治教育提供了便利，也增強了受教育者的主體性和積極性，這對思想政治教育者不斷提高自身的創(chuàng)新能力也提出了更高的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)的弊端也促使著思想政治教育者在如何引導(dǎo)學(xué)生認識思想政治教育內(nèi)容以及如何正確處理逐漸復(fù)雜的思想政治教育的環(huán)境的問題上進行反思。

第一，提升校園物質(zhì)文化環(huán)境的親和力。新時代青年學(xué)生對校園物質(zhì)文化環(huán)境的改善的期待更高，所反映出來的問題也更加突出。因此，教育者為學(xué)生考慮，才能得到受教育者的支持；為家長考慮，才能得到家長的理解。思想政治老師要利用好家校合作這個平臺，一方面將自己的教育理念向家長們娓娓道來，另一方面也要聆聽家長們的心聲和期待，共同促進雙方達成友好、合作的共識。因此，物質(zhì)文化的建設(shè)可以通過建立校園公共郵箱公開收集好點子、參與投票公開評選好作品、師生家校一同參與到校園物質(zhì)文化建設(shè)之中?？偠灾?，物質(zhì)文化的建設(shè)可以通過線上與線下相結(jié)合，師生與家校通力合作，形成一個嚴密有效、不斷運轉(zhuǎn)的教育系統(tǒng)。第二，提升校園精神文化環(huán)境的親和力。校園精神是在人的頭腦中的，但是教育者應(yīng)當把教育親和力從頭腦中的精神變成實際中的行動、從書本上的理論變成生活中現(xiàn)實。根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)特點凝練校園精神、班級口號。圍繞教師與學(xué)生兩個主體，幸福和發(fā)展兩個目的，充分體現(xiàn)學(xué)校關(guān)注教師的幸福感和學(xué)生的成才發(fā)展的特點。以學(xué)生的興趣愛好和社會的發(fā)展要求為基礎(chǔ)，充分結(jié)合城市所特有的北京精神和古色古香的故宮、后海等景點開展學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)等多個主體參與的豐富的校園活動文化。加強校園網(wǎng)絡(luò)安全的管理，為教育環(huán)境親和力培養(yǎng)提供有力的保障。

綜上所述，我國已經(jīng)進入新時代，思想政治教育如何適應(yīng)新時代發(fā)展變化的客觀要求成為思想政治教育者亟待解決的重要課題。在實際的教育教學(xué)過程中，思想政治教育親和力的缺失與思想政治教育實效性的矛盾也愈發(fā)突出。因此，提升親和力對于思想政治教育適應(yīng)新時代的客觀要求、解決現(xiàn)實教育中的矛盾以及推動理論的不斷發(fā)展具有重要意義。