陳玉雙
(河北省秦皇島市青龍滿族自治縣大巫嵐鎮(zhèn)總校,河北 秦皇島 066512)
中班幼兒從無意注意向有意注意發(fā)展,觀察目的性較為顯著,創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng),能把握觀察對象明顯特征,能比較少量物體之間明顯的差別,積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),孩子能夠獨(dú)立動手繪畫出由各種線條、幾何圖形組成的簡筆畫,能識別顏色并合理搭配,使畫面的顏色鮮艷、協(xié)調(diào)。但個(gè)別幼兒仍然色彩較差,作品內(nèi)容比較單一,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,下面談?wù)勗谥邪嗬L畫教學(xué)中的三點(diǎn)反思。
在對中班幼兒開展的繪畫活動中,我們應(yīng)從從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā),在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步為提高孩子的繪畫水平和審美情趣。通過引人入勝的故事情節(jié),活潑精彩的謎語和作品欣賞導(dǎo)入教學(xué),把繪畫寓于豐富多彩的想象中。如在進(jìn)行教學(xué)時(shí)讓幼兒以創(chuàng)編故事情節(jié)的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵幼兒大膽想象作畫。我由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,從《小豬》、《熱帶魚》、《花孔雀》等,讓幼兒在學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基礎(chǔ)上,隨意聯(lián)想用不同的線條自由組合裝飾,豐富整個(gè)畫面效果。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇,從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),這樣使幼兒在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。春天來了,以春天為主題的《美麗的樹》、《我眼中的春天》、《小燕子》、《植樹節(jié)》等;夏天到了,以夏天為主題的《小蝌蚪找媽媽》、《稻草人》等,讓孩子學(xué)會細(xì)心觀察,培養(yǎng)了熱愛大自然的情感;以節(jié)日為主題的有三八節(jié)的《鮮花送給好媽媽》、六一節(jié)的《歡慶六一》,讓孩子體驗(yàn)節(jié)日的快樂,學(xué)會珍惜和感恩;以想象為主題的有《直升飛機(jī)》、《太空城堡》、《地球娃娃》、《飛上太空》等,讓孩子熱愛科學(xué),培養(yǎng)他們的想象力;還有以動植物和學(xué)習(xí)用品為主題的《斑馬》、《螃蟹》、《梅花鹿》、《鉛筆娃娃》等,這些繪畫素材都是孩子們特別喜歡的。
在涂色方面,首先對幼兒介紹繪畫工具和材料的用法與屬性,讓幼兒了解繪畫工具材料的正確使用方法;其次指導(dǎo)孩子正確的涂色方法,如畫筆朝著一個(gè)方向一筆接著一筆細(xì)心涂,或是根據(jù)畫面的布局上下涂或是左右涂;用色則鼓勵幼兒有自己的想法。
中班幼兒的繪畫,是靠孩子自身的生活經(jīng)驗(yàn)和奇特的感受力來進(jìn)行的,在初學(xué)某種物體時(shí),我會一步步教孩子繪畫的方法、步驟、比例,告訴孩子為什么要這樣畫,然后鼓勵幼兒在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,把自己所想的繪畫下來。自信在幼兒繪畫的過程中有著舉足輕重的作用,“鼓勵”能樹立幼兒繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到繪畫帶來的快樂和成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)也有所側(cè)重。我鼓勵幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象?,F(xiàn)在許多的幼兒都喜歡在自己的作品上進(jìn)行添畫,只要孩子能說出你添畫的內(nèi)容,能說出自己的想法都是可以的,這樣,培養(yǎng)了幼兒的自信心和創(chuàng)新意識,增強(qiáng)了幼兒對周圍生活的理解感觸能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合繪畫班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力連貫,形象清晰完整,畫面飽滿均衡,色彩鮮艷明顯,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià),幫助幼兒提高對繪畫作品的欣賞能力,提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。現(xiàn)在,孩子們有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力,我會在畫完后,請孩子自評和互評,發(fā)展幼兒的對美的鑒賞能力、語言表達(dá)力和社會交往能力。
通過一學(xué)期的繪畫活動,幼兒構(gòu)圖能力提高了,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。有的小朋友學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,線條流暢,會根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,讓主題突出、畫面優(yōu)美;有的小朋友在繪畫過程中充分發(fā)揮想象力,會加入自己的想法,構(gòu)圖、用色大膽,畫面豐富,但在涂色時(shí)缺乏耐性;有的小朋友能在老師的指導(dǎo)下作畫,在構(gòu)圖、涂色方面進(jìn)步較大,但是興趣不夠穩(wěn)定,遇到自己感興趣的主題,會畫的用心、細(xì)致,如果是不太感興趣的主題則有點(diǎn)敷衍;還有的小朋友呢,手部肌肉力量不夠,所以繪畫時(shí)速度較慢,需要集中注意力,掌握正確的方法。畫畫是一個(gè)需要不斷練習(xí)、逐漸積累的過程,只要有了繪畫興趣、掌握了一定的繪畫技巧,孩子們的繪畫水平才會不斷進(jìn)步。
在幼兒的繪畫過程中,家長的作用不容小覷,有少數(shù)家長只重結(jié)果不重過程,和家長溝通顯得尤為重要。讓家長了解幼兒繪畫的特點(diǎn),順應(yīng)幼兒熱愛繪畫的身心特點(diǎn),共同配合讓孩子們在繪畫的過程中體會到創(chuàng)作的快樂,逐漸養(yǎng)成孩子克服困難的勇氣,安靜坐下來的耐心和耐力等,貫穿在孩子學(xué)習(xí)過程中的這些品質(zhì)對孩子未來影響深遠(yuǎn)。