博觀而約取，厚積而薄發(fā)

王淇穎

2020年北京市高考第一名

錄取院校：北京大學(xué)

高考成績(jī)：722（語文135分、數(shù)學(xué)140分、外語147分、物理100分、地理100分、歷史100分）

愛好：文學(xué)、旅游、足球

座右銘：我們活過的剎那，前后皆是黑暗

家長(zhǎng)眼中的她：

淇穎是一個(gè)認(rèn)真勤奮、全面發(fā)展的孩子。她熱愛閱讀，勤于筆耕。她熱愛旅游，足跡遍布祖國(guó)大江南北以及海外多國(guó)，名山大川、名人故居、博物館給了她許多人生啟示和創(chuàng)作靈感。她也很喜歡運(yùn)動(dòng)，曾在人大附中羽毛球、足球比賽中獲得佳績(jī)。

語文老師王彩云眼中的她：

王淇穎熱愛文學(xué)、享受閱讀，尤其喜歡中外名著；聰敏好學(xué)，喜歡和同學(xué)一起探討問題，時(shí)有精辟見解；善于觀察生活，同齡人的煩惱與向往、弱勢(shì)群體的困境與需求、傳統(tǒng)文化的歷史與現(xiàn)狀、自然界的蟲鳴鳥啼……都曾流淌在她的筆下，構(gòu)成了她豐富多彩的寫作世界。

同學(xué)眼中的她：

王淇穎在綠茵場(chǎng)上揮灑汗水，在一方斗室中品讀墨香，在長(zhǎng)途旅行中體味山河秀美、生活錦瑟，用韌性和勤勉滋養(yǎng)心靈。她高高瘦瘦的身體里蘊(yùn)藏著巨大的能量，既懷揣仰望星空的夢(mèng)想，更腳踏實(shí)地邁步向前。

學(xué)習(xí)方法分享

高中學(xué)習(xí)，從短期來看，是將學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果量化，在一次次考試中取得好成績(jī)。但這并不意味著所有的科目都需要埋頭刷題、所有的復(fù)習(xí)都為了提高成績(jī)。

像語文這類科目，無論是古文還是現(xiàn)代文，對(duì)文章的理解才是答題的基礎(chǔ)。但是這一能力不是靠臨時(shí)抱佛腳就能顯著提升的，而需要依靠大量閱讀。喜歡閱讀，并有一定的閱讀量，對(duì)文章內(nèi)涵意蘊(yùn)的理解大有裨益。因?yàn)橛行╇[藏在文字里的情感和思路，只可意會(huì)，不可言傳。同時(shí)，讀書可以彌補(bǔ)我們尚不深厚的閱歷、尚不深刻的見解，于寫作也是有百利而無一害。即使是在時(shí)間緊張的高三階段，堅(jiān)持閱讀仍然是可以做到的。

拋卻太強(qiáng)的功利性來看，上下四方，古往今來，文明的先驅(qū)者篳路藍(lán)縷，開拓著人類的精神空間，而書籍正是其重要的體現(xiàn)。無論是極具張揚(yáng)個(gè)性的文學(xué)類作品，還是循著痕跡一步步靠近某種本質(zhì)規(guī)律的艱深著作，借由前人之口，抒自己難言之情，解困頓之惑，或者僅僅是讓我頓悟———原來困擾我的問題也曾在時(shí)間的彼岸給他人留下過印記。于是任由自己遨游在文字的海洋中，至少感覺不那么孤單了。

針對(duì)如何提升做閱讀題的能力這一問題，我認(rèn)為可以做一些高質(zhì)量的訓(xùn)練，根據(jù)自己的情況決定做題多少———不一定越多越好，但也不能做得太少。做完之后，你可以把相似的題目放在一起，琢磨文章的脈絡(luò)、出題人和答案的思路，甚至可以嘗試著自己拿一篇文章出題。這樣日積月累，會(huì)取得比較明顯的效果。

我在今年的新高考中選擇了物理、地理、歷史作為等級(jí)考科目，并且幸運(yùn)地賦分到了100分。我很熱愛我選的科目，于學(xué)習(xí)的過程中感受到了求知、探索和思考的樂趣。這說起來比較抽象，但它的確是極其重要的事———熱愛不僅能讓我的學(xué)習(xí)變得更加快樂，減輕一些壓力，而且還可以讓我更深入地發(fā)現(xiàn)和理解其中的邏輯，更有動(dòng)力去探尋學(xué)習(xí)方法。

物理是一門完善而成體系的學(xué)科，內(nèi)在邏輯性強(qiáng)。學(xué)習(xí)中最核心的部分就是透徹地掌握知識(shí)、原理，以及分析方法、基本思路。這樣無論題目如何變化，都能抓住最本質(zhì)的解題策略，以不變應(yīng)萬變。而這不僅需要在做題中不斷練習(xí)并積累，還需要回歸課本。因?yàn)檎n本中對(duì)定理的描述、成立條件的限制、不同部分之間邏輯的勾連、原理在例題中的應(yīng)用等都非常明確。課本看似淺顯，沒有刷題來得有效，但課本的編寫者都是水平極高的專家，他們對(duì)物理學(xué)的理解深入地滲透在課本中，可以給我們帶來潛移默化的影響。

地理是這幾科中相對(duì)簡(jiǎn)單的科目，也是最有趣的科目。它和現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，很多原理、現(xiàn)象都與生活息息相關(guān)，很多答案都可以通過常識(shí)和對(duì)生活的思考獲得。所以對(duì)于地理，我們可以讓自己處在一種隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的氛圍中。例如，夏秋季的一場(chǎng)暴雨，就可以聯(lián)想到冷鋒過境；晚上聽天氣預(yù)報(bào)，就可以把各種天氣系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；看到地震的報(bào)道，就可以在紙上隨手把板塊邊界圖畫出來。這樣的復(fù)習(xí)方法可以讓我對(duì)生活中的地理現(xiàn)象保持敏感，并且給知識(shí)保溫，同時(shí)能為其他科目騰出不少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間。

至于歷史，說實(shí)話，這是一門比較難的學(xué)科，題目極其靈活，沒有固定的范式，技巧性較弱，很直接地考查了我們對(duì)知識(shí)的理解程度和運(yùn)用能力。歷史知識(shí)與物理、數(shù)學(xué)知識(shí)不同，它是一段史實(shí)、一個(gè)現(xiàn)象、一種人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。我覺得，除了在答題技巧上認(rèn)真打磨、精益求精，更本質(zhì)的是要加深對(duì)書本內(nèi)容的理解。多讀、背熟是比較基礎(chǔ)的，最好能自己多思考———按照不同的主題對(duì)事件進(jìn)行梳理，于紛雜的事件和瑣碎的細(xì)枝末節(jié)中找到規(guī)律，把眾多知識(shí)勾連起來。

學(xué)習(xí)本身就是不斷精進(jìn)的過程，沒有最好，只有更好。大家應(yīng)該多思考、多發(fā)現(xiàn)，探索一條最適合自己學(xué)習(xí)的路。