淺談?dòng)螒蚧W(xué)語(yǔ)文教學(xué)

鄧華

（河北省黃驊市常郭鎮(zhèn)故縣中心校，河北 黃驊 061100）

小學(xué)語(yǔ)文這門學(xué)科本身是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，內(nèi)容涉及的范圍非常的廣泛，在生活中有很多的現(xiàn)象，在小學(xué)語(yǔ)文這門學(xué)科中都能夠涉及，教師在組織小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，要通過(guò)一些有趣的方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，可以讓小學(xué)生興趣濃厚地參與到其中，可以通過(guò)一些游戲化的方式來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生邊做游戲邊學(xué)知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感到更加的快樂(lè)，教師要加強(qiáng)自身教學(xué)能力的提升，認(rèn)真編排每一個(gè)游戲，讓課堂教學(xué)變得高效而有趣。小學(xué)生是一群非常愛(ài)玩兒愛(ài)鬧的學(xué)習(xí)主人。教師要從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)他們喜歡的游戲活動(dòng)，接下來(lái)，關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文中開(kāi)展游戲化教學(xué)的問(wèn)題，筆者從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以借助游戲?qū)氲姆绞剑瑥亩岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力

每一堂新課開(kāi)始，教師都要精心設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，成功的導(dǎo)入可以引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生投入極大的熱情到接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)中。常規(guī)的導(dǎo)入方式，往往通過(guò)一段音樂(lè)，一個(gè)小故事來(lái)開(kāi)始。雖然這些方式也非常的有效，可是相對(duì)來(lái)說(shuō)，如果能夠以一個(gè)小小的游戲開(kāi)始，學(xué)生的興致會(huì)更加濃厚。在學(xué)習(xí)《小白兔和小灰兔》這一篇文章時(shí)，教師為了很好地導(dǎo)入，提前進(jìn)行了游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備一些小白兔和小灰兔的頭飾，另外，還有一些白菜的頭飾，課堂之初，讓學(xué)生們表演搬白菜的游戲，看小白兔搬的多，還是小灰兔搬的多。學(xué)生都積極地投入到游戲當(dāng)中，不僅活躍了課堂氣氛，還達(dá)到復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、提高詞匯量的目的。課堂初始，學(xué)生就處于興奮狀態(tài)，更容易接受新的知識(shí)，此時(shí)教師進(jìn)行新課《小白兔和小灰兔》的授課，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。像這樣的導(dǎo)入方式，教師還可以不斷地進(jìn)行探索和設(shè)計(jì)研究，因?yàn)橛螒螂m然效果很好，可是經(jīng)常一不小心就使得時(shí)間浪費(fèi)很多，相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)使得效果也大打折扣，因此，教師在教學(xué)中，要不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，真正提高課堂教學(xué)的效率。

二、游戲化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教師要靈活采用豐富多樣的游戲形式

游戲的形式可以有很多，教師在教學(xué)中要不斷豐富。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最熟悉的就是游戲活動(dòng)，而且他們最喜歡的也是游戲活動(dòng)，教師可以參考在幼兒園時(shí)候的一些游戲形式來(lái)組織小學(xué)語(yǔ)文的游戲?qū)W習(xí)。如果總是用一兩種游戲來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到乏味，他們參與的熱情也會(huì)降低。所以，在形式上面要不斷豐富，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的喜好等，自己創(chuàng)新游戲形式。

較為常用的游戲主要有開(kāi)火車摘果子等。開(kāi)火車這種游戲主要適合鞏固學(xué)生所學(xué)過(guò)的拼音漢字等。這是一種非常實(shí)用的游戲方式，可以應(yīng)用到很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。而且操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，學(xué)生的興奮勁兒很快就能夠被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

摘果子的游戲也很常用，這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)，還可以是漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣，教師可根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇。開(kāi)展此類游戲時(shí)要注意其使用頻率。一節(jié)課中，游戲使用并不是越多越好。對(duì)于同一個(gè)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，相同難度的、平級(jí)的游戲不能使用太多，要考慮游戲形式和內(nèi)容的變化，保持游戲的新異性。多種游戲形式之間要能夠適當(dāng)搭配，在學(xué)習(xí)任務(wù)方面，要注意難易適度，遵循教學(xué)的規(guī)律性，遵循由易到難的基本特點(diǎn)，讓學(xué)生的興趣不斷提高，使得課堂教學(xué)的效率，也會(huì)獲得提升。

三、借助游戲優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)過(guò)程

小學(xué)語(yǔ)文這門學(xué)科自始至終，都會(huì)涉及學(xué)習(xí)生字的任務(wù)，識(shí)字是一件貫穿整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)計(jì)劃。識(shí)字的過(guò)程是一件漫長(zhǎng)、枯燥的事情，同時(shí)，小學(xué)生的注意力集中時(shí)間又很短，為此，要想學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，就要立足于課堂，用孩子愛(ài)玩的天性，以各種小游戲的形式來(lái)開(kāi)展識(shí)字教學(xué)，從而激發(fā)小學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字教學(xué)更是非常重要，這是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，怎么進(jìn)行識(shí)字教學(xué)才會(huì)更加有趣呢？可以組織小游戲活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)識(shí)字比賽等提高他們的積極性。例如，我們?cè)诮唐湔J(rèn)識(shí)新字時(shí)，就可以用“七個(gè)小矮人”“手指頭”“媽媽有著漂亮的長(zhǎng)頭發(fā)”“我喜歡上學(xué)”“上樓梯”“高高的樓房”等組詞造句的方法，讓孩子借助已有認(rèn)知和聯(lián)想來(lái)認(rèn)識(shí)新的漢字。當(dāng)然，教師要盡量運(yùn)用他們生活中常用的語(yǔ)句，表現(xiàn)好的小朋友就送一朵小紅花以示鼓勵(lì)。學(xué)生在受到鼓勵(lì)以后，積極性會(huì)提升。在學(xué)習(xí)了新的生字以后，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很快就能夠在平時(shí)的語(yǔ)言溝通中去應(yīng)用這些生字，而且在造句的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)用到。這本身也說(shuō)明游戲化的教學(xué)方式，效果非常顯著。

四、小學(xué)語(yǔ)文教師要提高對(duì)游戲化教學(xué)的認(rèn)識(shí)，充分運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

游戲化的教學(xué)方式效果顯著，可是很多教師在應(yīng)用方面卻不夠積極，這可以說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)問(wèn)題，所以，教師要用新的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，要提高自己的游戲化教學(xué)的能力，不能總是固守傳統(tǒng)的教學(xué)方式。游戲化教學(xué)的確向教師提出了更高的要求，這需要教師投入更多的精力到教學(xué)的設(shè)計(jì)中，而且在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師的注意力也要高度集中，及時(shí)針對(duì)游戲化教學(xué)中的問(wèn)題做出指導(dǎo)，讓學(xué)生們真正能夠在游戲的學(xué)習(xí)方式中收獲到更多。與此同時(shí)，教師應(yīng)具備“游戲精神”，而教育主管部門則應(yīng)加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)理念的引導(dǎo)，制定相關(guān)評(píng)價(jià)系統(tǒng)并與學(xué)生考核掛鉤。此外，教育主管部門也應(yīng)不斷組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，豐富廣大教師的教學(xué)理念及實(shí)踐方法。以此為小學(xué)語(yǔ)文游戲教學(xué)工作的順利、有序?qū)嵤┑於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，采用游戲化的教學(xué)方式具有很多的優(yōu)勢(shì)。教師要不斷提升自己的游戲化教學(xué)水平，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高效化的實(shí)現(xiàn)。