技工學(xué)校美術(shù)專業(yè)課教學(xué)探討

付瑩雙

（江西技師學(xué)院，江西 南昌 330200）

技工學(xué)校的教育工作能夠有效平衡理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)二者之間的關(guān)系，同時(shí)因?yàn)榇蟛糠值膶I(yè)課程涉及到圖紙操作，更不用說(shuō)廣告專業(yè)，對(duì)于美術(shù)這一方面的能力要求更高了，需要學(xué)生在很早的階段打下良好的美術(shù)功底，下文將詳細(xì)介紹當(dāng)前技工學(xué)校美術(shù)專業(yè)課教學(xué)的相對(duì)措施。

一、教學(xué)工作一體化設(shè)置

美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)目的在于能夠幫助學(xué)生打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠充分服務(wù)于廣告專業(yè)后續(xù)面臨的工作，比如廣告設(shè)計(jì)與制作，因此可以發(fā)現(xiàn)技工學(xué)校的美術(shù)專業(yè)課教學(xué)與后續(xù)的其他專業(yè)課具有聯(lián)系意義，教師需要保證這些教學(xué)工作的一體化連接，處理好各個(gè)部分的銜接工作，平衡好理論和實(shí)踐，抽象和形象以及整體和局部的關(guān)系。

二、重視理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性

理論知識(shí)雖然在技工課程中的內(nèi)容比例不是很大，但是對(duì)于后續(xù)的實(shí)踐工作具有非常重要的指導(dǎo)意義。只有正確科學(xué)的理論指導(dǎo)才能夠給他們正確的方法引導(dǎo)，同時(shí)技工學(xué)校的專業(yè)課性質(zhì)決定了理論基礎(chǔ)的重要性。在美術(shù)專業(yè)課中，教師需要注重遵守必要的教學(xué)原則，美術(shù)繪圖在技工課程力求精準(zhǔn)有效，不同于一般的藝術(shù)繪制工作，更加講究圖形的使用性質(zhì)[1]。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教育工作提高實(shí)際分析能力

任何理論的發(fā)展都來(lái)源于實(shí)踐的不斷累積，技工學(xué)校更應(yīng)該能夠加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的課程內(nèi)容以及時(shí)間。只有通過(guò)實(shí)踐的操作活動(dòng)才能夠從實(shí)際的問(wèn)題中找到根源的不足，教師因此也才能夠結(jié)合這些不同進(jìn)行分情況講解，更好地幫助他們提高自己的思維能力以及理解能力，在后續(xù)的過(guò)程中才能夠有效推進(jìn)后續(xù)的課程。為了能夠節(jié)省學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師最好能夠在上課之前提前發(fā)放本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)內(nèi)容，這樣有利于他們提前對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，在上課的過(guò)程中，教師就能夠根據(jù)他們的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。比如對(duì)于美術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)用到CoerlDraw這個(gè)軟件，在學(xué)習(xí)之前就可以先讓學(xué)生自行了解這個(gè)軟件的基本界面以及一些工具的使用，比如色彩填充以及輪廓編輯應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)，文本處理應(yīng)該如何進(jìn)行，在上課之后學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)體系建立詳細(xì)的工作方案，在標(biāo)準(zhǔn)操作步驟的引導(dǎo)下學(xué)生能夠穩(wěn)步推進(jìn)試驗(yàn)過(guò)程。

四、善于利用多媒體手段展開教學(xué)

多媒體和虛擬技術(shù)相結(jié)合的技術(shù)手段已經(jīng)廣泛應(yīng)用在各種教學(xué)活動(dòng)中，該技術(shù)最大特點(diǎn)在于能夠通過(guò)音頻技術(shù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)等感官，并利用具體的文字以及圖形將抽象難懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為平面知識(shí)。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種模式能夠大大調(diào)動(dòng)他們的課堂積極性。比如在講解美術(shù)專業(yè)課中的一些線條色彩運(yùn)用知識(shí)時(shí)，如果只去講解理論知識(shí)，學(xué)生常常會(huì)因?yàn)閮?nèi)容知識(shí)過(guò)于枯燥而喪失了后續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以借助一些廣告作品來(lái)加以說(shuō)明，這樣能將具體的理論知識(shí)講的更直接，學(xué)生對(duì)于概念的理解也會(huì)更清晰。比如在美術(shù)中，一個(gè)比較關(guān)鍵的點(diǎn)是對(duì)色彩的運(yùn)用，不同的色彩會(huì)起到不同的效果，此時(shí)就可以用幾幅廣告圖片或者電影海報(bào)來(lái)加以說(shuō)明。比如以《你的名字》這一電影為例，分析其中自由繁復(fù)的色彩表達(dá)，比如女主角三葉的睡衣色彩出奇的鮮艷，其中設(shè)計(jì)的文具色彩也出奇的豐富。再讓學(xué)生想一想，平時(shí)看到的廣告中有哪些是可以迅速吸引眼球的，他們就會(huì)深刻感受到色彩明暗變化對(duì)于視覺(jué)效果起到的影響[2]。

五、教學(xué)考試有效結(jié)合

當(dāng)前在廣大的技?？荚嚱逃h(huán)節(jié)一般包括理論書面考試以及操作技能兩個(gè)方面，這種模式最為有利的地方在于能夠強(qiáng)化學(xué)生知行合一的應(yīng)用能力，當(dāng)然這種教學(xué)模式屬于一種新的嘗試，需要相關(guān)中等技工學(xué)校積極對(duì)內(nèi)部的教學(xué)模式進(jìn)行改革，在平常的教學(xué)環(huán)節(jié)需要不斷提高理論實(shí)踐課程在整個(gè)課程的比例，注意提高個(gè)體的操作能力。通過(guò)培養(yǎng)以及提高學(xué)生的基本動(dòng)手能力，幫助他們及早形成適應(yīng)社會(huì)工作的能力，這也是當(dāng)前教育改革的重要工作內(nèi)容。比如在美術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)該將理論知識(shí)講解和對(duì)學(xué)生的檢驗(yàn)相結(jié)合，增加一些實(shí)踐內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)完了色彩的使用之后，可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題：我眼中的色彩，讓他們以此為主題來(lái)設(shè)計(jì)廣告?；蛘咧付ㄒ粋€(gè)產(chǎn)品：手機(jī)，讓學(xué)生給一部手機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳廣告，用色彩表現(xiàn)出它的特點(diǎn)，這樣可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，也能提升他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

六、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上文的論述可以基本發(fā)現(xiàn)，美術(shù)專業(yè)課是技工學(xué)校的基礎(chǔ)課程，它對(duì)于很多專業(yè)，尤其是廣告設(shè)計(jì)有著重要的影響?，F(xiàn)在科技在不斷發(fā)展，各種新型的媒體技術(shù)也應(yīng)用在了美術(shù)這一門專業(yè)課程的教學(xué)中，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有很大的幫助。