高中英語互動教學實踐應用研究

呂金萍

（江西省會昌中學，江西 會昌 342600）

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，中國和世界的交流和聯(lián)系越來越緊密，因此語言教育被提上了現(xiàn)代教育的研究日程，高中英語教育在現(xiàn)代教育領域處于核心地位，高中英語教學是高中英語教育的構成元素，英語互動教學模式作為英語學科教學中較為流行的教學手段，不僅推動了英語教育的發(fā)展方向，對于優(yōu)化教學過程，滿足師生語言互動交流的需求，構建豐富生動的課堂氛圍，提升學生的英語學習水平，具有重要的作用和價值。

一、英語互動教學實踐在高中英語教學中的優(yōu)勢

（一）連接教師與學生互動的教學實踐

自從改革開放以來市場經(jīng)濟的開啟，我國和國際之間的交流日益緊密，隨著西方文化的逐漸滲透，英語作為西方文化的重要組成部分，是國際上通用的語言，成為促進國際問文化交流的紐帶，因此英語在現(xiàn)代教育領域的普及率較高，是頗具價值的學科教育之一。毋庸置疑，高中英語互動教學模式的滲透和應用，充分彰顯了互動教學模式在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢和價值，憑借著英語課堂有效互動交流平臺，把教師與學生進行了連接，為英語教學活動互動教學的生動演繹提供了源源不斷的資源，體現(xiàn)出初中英語教學活動的魅力和價值。高中英語學科教學區(qū)別于其他學科教學的特點就在于，英語學科作為語言類學科的杰出代表，主要的功用是促進語言交流，英語互動教學模式的實施，有利于學生通過語言交流，提升語言應用和實踐能力，有效促進了學生綜合素養(yǎng)的提升。

（二）突顯學科教學的實用性的特點

迄今為止，教育改革的呼聲水漲船高，為了順應教育改革的潮流，高中英語課堂教學取得了輝煌的成就，并對教學過程做出了全面的調(diào)整?；咏虒W實踐作為新型的教學模式，在高中英語課堂中應用較為廣泛，互動性教學模式體現(xiàn)了現(xiàn)代英語教學的主體方向和特征，突顯出了學科教學的互動性特征。通過英語語言環(huán)境的構建，可以在英語語境中突破英語學習瓶頸，建立有效的英語交流平臺，這一定意義上規(guī)范了英語語言環(huán)境，突破了傳統(tǒng)教學模式單一的特點，充分突顯出英語實用性的特征。除了語言交流之外，高中英語教學對于學生的閱讀能力、寫作能力、詞匯掌握能力都有一定的要求，互動教學活動中寫作、閱讀、詞匯的掌握必須建立在語言表達和交流的基礎上，才可以從根本上提升英語學習能力。只有立足于英語學科語言交流的特點，才可以充分組織課堂教學活動，突出英語交流互動的重要性，使學生在學習中獲取英語學習的技巧，通過有效的學習手段不斷豐富和完善學生的語言能力，全面提升英語教學效率，實現(xiàn)英語學科教學的突破性發(fā)展。

二、高中英語互動教學實踐應用探究方法

（一）在教師的引導下進行交流

高中英語教學不但可以提升學生對于英語知識的掌握能力，而且對于學生英語實踐操作技能的培養(yǎng)具有非常重要的作用。英語互動教學實踐模式是現(xiàn)代英語課堂中經(jīng)常應用的一種教學模式，突破了傳統(tǒng)英語教學枯燥乏味的教學現(xiàn)狀，并且充分迎合了英語類學科語言教學的要求和發(fā)展規(guī)律，為了引導學生積極參與到英語互動交流的序列中去，立足于學生這個學習的本位，在教學過程中必須充分發(fā)揮教師的引導作用，使學生融入到課堂交流的學習氛圍中去。

如，在The environment的教學過程中，教師要擅長于組織課堂秩序，如在課前安排英語講述和討論來開展這節(jié)課的教學歷程，要學生做出屬于自己的PPT，通過演示的方式促進英語語言交流過程的不斷完善，并且在交流的過程中進行思考和探索，構建生動活潑的交流互動模式，為整節(jié)課的順利學習奠定知識儲備基礎，為教學目標的順利完成做好充分的準備，充分發(fā)揮出學生語言表達能力、英語思維能力的內(nèi)在潛力，為英語的有效學習奠定基礎。

（二）通過多媒體手段進行互動

隨著信息技術的普及，多媒體教學手段逐漸走進課堂，成為高中英語課堂教學過程中必不可少的元素，為教學互動的設計過程做出了卓越的貢獻，提升了學生英語教學的參與度，有利于教師從整體上把握教學方向，調(diào)整課堂秩序，充分發(fā)揮英語課堂互動的優(yōu)越性，促進學生在多媒體情境中的展示英語語言能力，把英語課堂引向深入發(fā)展的道路，從而促進學生的全面發(fā)展。

在具體的課堂設計中，可以通過多媒體聲音、色彩、動畫、文字、信息等的優(yōu)勢，引發(fā)學生對于英語課堂的探究欲望。如在The environment的教學過程中，可以通過科幻的形式播放英語片段，從宏觀方面闡述有關課題的知識，為學生深度探索這節(jié)課的內(nèi)容，普及有關知識做出準備。在課間可以播放與這節(jié)課內(nèi)容相關的英文歌曲，感染學生的情緒，提煉學生的情感，加深學生對西方文化的認識。只有如此，才可以真正實現(xiàn)英語教學的全方位發(fā)展模式，突顯英語教學的意義，增強學生和課堂之間的互動和聯(lián)系，促進學生在學習英語的道路上得到全面發(fā)展。

三、結語

高中英語互動教學實踐的應用，真正意義上迎合了現(xiàn)代教育改革思潮，深度契合現(xiàn)代教育理念，對于英語人才的培養(yǎng)起到了卓越的貢獻。在教學過程中，教師應該掌握教學發(fā)展規(guī)律，設計適宜于高中生特點的英語互動教學實踐模式，優(yōu)化課堂教學過程，實現(xiàn)教學互動交流多樣化教學方法的探索，提升高中生英語實踐能力，為高中英語教育的發(fā)展增色。