新班主任入門小技巧

劉旻

（淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)，江蘇 淮安 223000）

班主任工作涉及教育的方方面面，瑣碎的事也比較多。作為新手班主任，最迫切需要的是什么？可能不是高大上的理論，而是具有實(shí)際指導(dǎo)意義的方式方法，下面我就以下幾點(diǎn)跟大家分享一下我的做法。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

首先我們要做的是讓學(xué)生信任和喜歡你，這樣你在班級(jí)里說話才有影響力，班主任工作開展也會(huì)事半功倍。這就要求班主任堅(jiān)持以平等的心態(tài)和各個(gè)年齡階段的小學(xué)生相處，蹲下身子和學(xué)生對(duì)話，在班級(jí)管理工作上同學(xué)生保持平等溝通的地位，要做到真誠(chéng)地關(guān)懷他們，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的想法，保持與他們之間的密切聯(lián)系。

在這里給大家?guī)讉€(gè)小秘訣：會(huì)笑，會(huì)肯定與贊美，能說到做到，營(yíng)造溝通的機(jī)會(huì)。我會(huì)讓小朋友們?cè)谧鳂I(yè)本上給我留言，家長(zhǎng)也可以留言，還會(huì)在周末寫周末表現(xiàn)，便于了解孩子在家情況；在班級(jí)放個(gè)秘密盒子，寫下單獨(dú)給我的話或者需要我給予的幫助；我會(huì)利用某一個(gè)契機(jī)給孩子們寫信，在信里寫平時(shí)不常說的話，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無限放大，適時(shí)表?yè)P(yáng)，壞習(xí)慣的出現(xiàn)也會(huì)及時(shí)遏止，從而讓學(xué)生依賴信任你，積極配合你的管理工作。

二、營(yíng)造良好的文化氛圍

每個(gè)人的性格不同，那他所帶的班級(jí)氣質(zhì)也不一樣。自己的班級(jí)就要有自己的班級(jí)文化。

顯性文化——布置一個(gè)能體現(xiàn)班級(jí)特色的文化布置，創(chuàng)造一個(gè)整潔美觀的班級(jí)環(huán)境,包括板報(bào)、櫥窗、班級(jí)之窗等。顯性文化的布置可以來源于學(xué)生，如留有精美的手抄報(bào)、書法繪畫等作品展示墻，讓他們?cè)诎嗉?jí)布置中有參與感。

隱性文化——“沒有規(guī)矩,不成方圓”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必然有一套具有約束性、規(guī)范化的管理體系，這里可以發(fā)揮學(xué)生主體性，和小朋友們一起商定班級(jí)規(guī)章制度。例如：班級(jí)的中隊(duì)名，我們的約定，我們的口號(hào)等等。

三、建立完善的崗位舞臺(tái)

（一）崗位設(shè)置——因需設(shè)崗

如一年級(jí)，剛開學(xué)的崗位建設(shè)是需要班主任引導(dǎo)開展的，班主任可以在班隊(duì)課上圍繞校園生活，告訴他們什么叫作班級(jí)的崗位？我們班需要哪些方面的崗位？學(xué)校的常規(guī)檢查主要分為三部分：路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生，那班級(jí)最先要設(shè)置的崗位就可以有：早讀領(lǐng)讀員、早讀管理員、午讀管理員、課間紀(jì)律監(jiān)督員、路隊(duì)長(zhǎng)、衛(wèi)生保潔員等。

接下來，就根據(jù)班級(jí)的需要，慢慢地增加崗位的數(shù)量，比如疫情期間，班級(jí)可以增設(shè)疫情服務(wù)崗。班級(jí)的崗位基本包含學(xué)習(xí)類、知識(shí)類、活動(dòng)類、服務(wù)類、管理類等五個(gè)多樣化的崗位類。到了中高年級(jí)，就可以在具體的崗位設(shè)置過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，由學(xué)生自主申報(bào)崗位，并設(shè)計(jì)崗位職責(zé)，確定合理的崗位目標(biāo)，我以前帶的班曾設(shè)立過模擬法庭，專門處理班級(jí)里較大糾紛。而崗位的產(chǎn)生與設(shè)置過程，就成為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)生活、自主建構(gòu)班級(jí)生活的過程，成為一個(gè)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的過程。

（二）崗位競(jìng)聘——自主選崗

崗位表基本完成后，小朋友就可以根據(jù)自己的個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)自主申報(bào)；申報(bào)完畢，利用班隊(duì)課進(jìn)行崗位競(jìng)聘。這樣的競(jìng)聘方式有利于孩子們提高孩子們的積極性，在崗位實(shí)踐的過程中開發(fā)潛能，張揚(yáng)個(gè)性，鍛煉能力，在培養(yǎng)責(zé)任感的同時(shí)，鍛煉了意志品質(zhì)，讓孩子多一分操心、多一份責(zé)任，從小就做一個(gè)有責(zé)任感的孩子。

（三）崗位培訓(xùn)——以老帶新

大部分崗位，孩子們可以直接上崗，互相監(jiān)督，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于首次競(jìng)聘管理崗位的小朋友，主要由班主任或者有經(jīng)驗(yàn)的崗位能手進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)培訓(xùn)后，學(xué)生開始在崗位上進(jìn)行鍛煉。崗位工作的過程中，肯定會(huì)出現(xiàn)一些問題，老師或崗位小能手應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，保證每一個(gè)崗位上的學(xué)生都能勝任崗位工作。

（四）崗位評(píng)價(jià)——多方評(píng)崗

一個(gè)崗位，意味著一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。利用不同的評(píng)價(jià)方式可以激發(fā)學(xué)生的崗位工作熱情，提高學(xué)生的崗位工作質(zhì)量，提升學(xué)生的崗位工作能力。可以分為自評(píng)，互評(píng)和師評(píng)。自評(píng)就是自己對(duì)每天的崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)；互評(píng)，主要是每個(gè)類別的崗位中，同學(xué)之間根據(jù)觀察或記錄互相評(píng)價(jià)；師評(píng)，則是班主任每周根據(jù)班級(jí)的“崗位播報(bào)”，有針對(duì)性地對(duì)各個(gè)崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)月經(jīng)過幾輪的評(píng)價(jià)評(píng)出崗位明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)品張貼在班級(jí)崗位明星欄中。

（五）崗位輪換——適時(shí)換崗

當(dāng)崗位工作進(jìn)行到一定階段的時(shí)候，要根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)地調(diào)換崗位?？梢杂蓪W(xué)生自己主動(dòng)提出，也可以由班級(jí)的集體學(xué)生共同決定。讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，通過崗位輪換工作，學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)會(huì)更加清晰，各方面的工作能力也可能獲得全面發(fā)展。一個(gè)學(xué)生在同一崗位上最多可以鍛煉兩輪；之后，我們鼓勵(lì)學(xué)生換崗進(jìn)行鍛煉，輪換的時(shí)間可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)、工作需要進(jìn)行，短則一天，長(zhǎng)則半學(xué)期。

四、明確細(xì)致的常規(guī)要求

作為班主任，一定要抓住開學(xué)第一個(gè)月這個(gè)教育契機(jī)，讓常規(guī)教育管理步入正軌，這樣，一學(xué)期的班主任工作輕松很多。

班級(jí)管理的一日常規(guī)包含哪些內(nèi)容呢？以去年我?guī)У氖且荒昙?jí)為例，為了讓小朋友們能夠明確在班級(jí)一天要做什么，怎么做，我制定了一套小卡片，早讀午讀，眼操課間操，衛(wèi)生課間路隊(duì)等，涉及一日常規(guī)的每一個(gè)方面。小卡片上寫明卡片名稱以及應(yīng)達(dá)到的要求，如早讀要做到書聲瑯瑯、聲情并茂，午讀要做到走路輕輕、讀書靜靜等，卡片下面還有個(gè)姓名欄，學(xué)生拿到之后可以驕傲地寫上自己的名字，還能防止弄丟。一年級(jí)小朋友很單純，拿到手那種自豪與興奮都洋溢在臉上。而細(xì)致規(guī)范的要求也幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

合理使用卡片會(huì)讓常規(guī)更有序，如放學(xué)要做到三部曲和“4個(gè)一”。三部曲是收拾書包，整理環(huán)境，準(zhǔn)備放學(xué)?！?個(gè)一”即站隊(duì)一分鐘，不講一句話，走成一條線，一直走到點(diǎn)。剛開始小朋友們放學(xué)的時(shí)候會(huì)吵吵嚷嚷的，找不著隊(duì)，這時(shí)，拿出秘密武器，這個(gè)小卡片，你就開始觀察，誰(shuí)站的好，然后開始表?yè)P(yáng)他，小睿今天站隊(duì)站得直直的，一動(dòng)沒動(dòng)，非常安靜地站在隊(duì)伍中，是小朋友們的榜樣，老師一眼就發(fā)現(xiàn)了，送上一張小卡片。表?yè)P(yáng)兩三個(gè)，班級(jí)就安靜了。就是在這樣的不斷強(qiáng)化下，孩子們就知道了，我放學(xué)時(shí)候應(yīng)該怎么做。

再如夕會(huì)：夕會(huì)課時(shí)間如果能合理利用起來，會(huì)更利于班級(jí)常規(guī)管理的常態(tài)化形成，那么夕會(huì)課可以干什么呢？我們之前說的崗位評(píng)價(jià)就可以在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行，針對(duì)一日的崗位進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋。

最后，新班主任的第一印象很重要，準(zhǔn)備好自我介紹，上好開學(xué)第一課，給學(xué)生、也給自己扣好第一?？圩?。