高校黨建工作品牌化建設實踐研究
——以五邑大學“五微一體”黨員教育微平臺為例

高廣明

（五邑大學 廣東江門 529000）

黨的十九大報告曾指出，在新時代新的形勢下，我們要加強基層組織建設，提升組織力，創(chuàng)新基層黨建工作。高校肩負著為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。近年來，黨建品牌化概念引入高校的黨建工作，有利于做細做實支部黨建工作，同時能夠提高支部黨建工作的科學化水平。本文以五邑大學“五微一體”黨員教育微平臺為例，梳理本支部的黨建品牌化建設經(jīng)驗，目前創(chuàng)建黨建工作品牌已經(jīng)成為五邑大學智能制造學部黨組織推進黨建工作的系統(tǒng)化科學化和規(guī)范化的重要載體。

高校黨建工作品牌化建設的內(nèi)涵

品牌一詞是來源于管理學中的市場營銷，主要是指消費者對于一種服務或者產(chǎn)品的認可程度，它是在產(chǎn)品營銷和傳播中逐漸形成的，包括價值、創(chuàng)新、專屬等特征。簡單來說品牌是一個產(chǎn)品的標志，是一個企業(yè)參與市場競爭的核心競爭力[1]。把管理學的概念引入黨黨建工作，是適應當前新形勢新要求，也是黨的建設的內(nèi)在要求。高校黨建工作理念與品牌理論相互滲透，旨在踐行品牌經(jīng)營、管理理念，結(jié)合高校黨建工作特點，探索符合時代特點的黨建工作新機制。具體來說，據(jù)說把管理學界的品牌管理的方式、品牌營銷手段、運行模式等，結(jié)合我們黨建的具體工作特征、工作規(guī)律，探索適合人民群眾需求，經(jīng)濟發(fā)展需要，符合我們時候發(fā)展的黨建工作新方法[2]。

高校黨建工作品牌化建設的重要意義

應對復雜多變的國內(nèi)外形勢需要。當前，國外形勢復雜多變，西方的敵對勢力依舊在不斷試圖通過多種途徑和平演化中國。特別是當前正在經(jīng)歷著疫情席卷著全球，各種沖突斗爭都仍舊在發(fā)生。國內(nèi)外的市場競爭也非常激烈，任何的產(chǎn)品如果不進行提升創(chuàng)新，很快就會被淘汰。為了應對這種形式，樹立黨的形象，維護社會穩(wěn)定，提升黨的核心競爭力，必須要在基層黨組織建設方面下功夫，高校黨建工作品牌化，要著眼當前世界局勢，關注未來走向，為我國社會主義建設把穩(wěn)方向和舉穩(wěn)大旗[3]。

有利于推進高等教育事業(yè)改革穩(wěn)步進行。習近平總書記曾指出，我們的教育要堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育。高校以創(chuàng)建黨建工作品牌化為契機，可以統(tǒng)一學校發(fā)展改革的思想，強化學校的基層組織凝聚力，有利于激活基層的組織力和號召力。只有加強黨的基層建設，加強黨對學校的全面領導，才能保證我們爭取的辦學方向，才能培養(yǎng)合格的接班人和建設者。

充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨的宗旨是全心全意為人民服務，高校黨建工作品牌化建設就是為了進一步的服務群眾，借助黨組織的力量，擴大影響力、號召力，讓黨組織這個“磁場”更好的輻射周圍，帶領身邊的人向黨組織靠近。品牌化建設能夠發(fā)揮黨組織的政治核心作用，彰顯我們黨員為人們服務的宗旨，提升黨的組織力。

是黨自身建設的需要。創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求，是我們黨自我革新的要求，也是馬克思主義與時俱進品質(zhì)的發(fā)展要求。在新時代和新的形勢下，進行黨建必須要緊跟時代步伐，根據(jù)新的情況去調(diào)整自身建設。因此，我們引入管理學品牌的概念，積極創(chuàng)建優(yōu)秀的黨建工作品牌，這有利于黨的自我完善和自我發(fā)展，有利于提升黨的競爭力，保證黨建工作順利的開展，有利增強黨的影響力。

高校黨建工作品牌化建設實踐研究——以五邑大學智能制造學部“五微一體”黨員教育微平臺為例

項目背景

根據(jù)CNNIC第45次調(diào)查報告顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達64.5%。高校黨建即高校基層黨組織在中央及上級黨委的領導下，堅持黨的指導思想貫穿教育和組織建設全過程，通過深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的路線、方針、政策，管理高校黨建事務的一項工作。習近平總書記曾在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)“我們必須科學認識網(wǎng)絡傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?！币虼顺浞掷镁W(wǎng)絡網(wǎng)絡，提高我們的黨建工作科學化水平已經(jīng)成了大勢所趨。

項目基本理念

為深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想。五邑大學智能制造學部學生第一黨支部立足新時代，把握新趨勢，結(jié)合時代發(fā)展要求和大學生時代特點，組建“智能制造學部黨知一二”微信公眾號，打造“指尖黨建”學生黨員學習教育新平臺。通過“微語音”“微心得”“微視頻”“微新聞”“微榜樣”“五微一體”黨員教育工作新模式，整合網(wǎng)絡資源，發(fā)揮組織優(yōu)勢，大力推進支部的“兩學一做”工作以及黨員的學習教育由“掌”入“心”，通過以上方式驅(qū)動黨員的作用發(fā)揮由“心”化“行”[4]。

項目的實施方法和過程

組建“智能制造學部黨知一二”公眾號，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的黨建工作機制創(chuàng)新與構想，創(chuàng)造性的提出“微聲音”“微榜樣”“微心得”“微視頻”“微行動”“五微一體”黨員教育工作新模式，開創(chuàng)支部互聯(lián)網(wǎng)+時代黨建工作新局面。

1.“微聲音”，以聲音傳遞能量。智能制造學部學生第一黨支部嘗試以朗讀促閱讀，帶領學生黨支部誦讀紅色經(jīng)典，并在微信平臺精心推送“十九大天天聽”等系列節(jié)目，包括《十九大報告》原文、《走進梁家河》《習近平談治國理政》第二卷等內(nèi)容。通過朗讀黨的學習材料原文，觸摸至真至善的故事、體驗誠摯樸素的情感，用最平實的心緒讀出文字背后的價值，用最虔誠態(tài)度感受總書記的初心與信念。

2.“微榜樣”，以榜樣引領前行。創(chuàng)立了“標兵立榜”欄目。充分發(fā)揮朋輩引領效應，開展榜樣力量助推青年成才。我們支部黨小組聯(lián)系獎學金獲得者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀校友等，對其進行采訪，再將他們的事跡整理成文字，在學院公眾號“化時代”推出。從身邊同學角度出發(fā)，以最貼近生活的方式，分享同學們學習成長的故事，給大家?guī)砉缠Q，從而達到榜樣促進的目標。另外還會專門在主題黨日活動，或者黨員大會上讓他們進行分享。通過線上線下結(jié)合的方式樹立和宣傳支部黨員的先進典范，用典型事跡感召和激勵其他同學學思想、聽教誨、煉品格。

3.“微心得”，以心得激發(fā)信念。創(chuàng)立了 “三言二語”“學思踐悟”欄目。認真研讀習近平新時代中國特色社會主義新思想系列文件的所思、所悟與精神啟迪的心得體會進行公眾號展示。通過閱讀和學習相關文件，對于黨的歷史有了更深刻的了解，可以發(fā)人深思，滋養(yǎng)我們的心靈。學習優(yōu)秀的榜樣的故事或者其他黨員的故事，能夠讓我們更加堅定自己的立項和信念，明白自己的職責。同學閱讀和撰寫心得，同時在自己的支部群里分享，可以交流思想，促進彼此的學習和進步，同時還能夠活躍氣氛。

4.“微視頻”，以視頻促進發(fā)展。創(chuàng)建了“微視頻”“微黨課”欄目，通過支部黨員本人，講述自己身邊的好人好事，或者自己看到的正能量的視頻，通過視頻的形式，向支部黨員同志進行分享，講好中國好故事，共同弘揚偉大奮斗精神，建功立業(yè)新時代?！拔Ⅻh課”課程錄制、講課競賽，以學生黨員為主體，變“聽”為“講”，增強黨員教育的自主性、主動性、實效性；“微”內(nèi)容，大講堂，“微黨課”圍繞黨員教育中的某一“點”、某一“人”、某一“事”，講透一種現(xiàn)象、一個道理，引發(fā)思考，推動黨員教育聚沙成塔、春風化雨、潤物無聲。在分享中大家能夠情感共振，理想共鳴，認同身份，互利共進。

5.“微行動”，以行動踐行擔當?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”學思踐悟，知行合一，關鍵要在“篤行”上見成效。學生第一支部黨員積極參加志愿服務活動，聯(lián)合恒愛社工簽訂志愿服務合作協(xié)議，每月固定到社區(qū)幫扶老人。結(jié)合本支部專業(yè)特色，開展多期交通指引活動。創(chuàng)新黨員教育途徑，走進學生宿舍，對于全體黨員宿舍進行掛牌。每月每月的志愿服務活動及時通過公眾號宣傳，擴大支部活動的影響力，提高黨內(nèi)外活動的參與度，讓普通群眾對于黨組織、對于黨員有更進一步地認識。

項目實施成效

自創(chuàng)建“五微一體”黨員教育平臺以來，在不斷實踐探索后。本支部所寫的項目榮獲廣東省2019年高校思想政治工作實踐優(yōu)秀案例一等獎、五邑大學2018年度學生工作案例一等獎、2019年五邑大學“當代中國馬克思主義——習近平新時代中國特色社會主義思想與青年學生使命擔當”主題教育項目大賽三等獎等。

1.微信公共平臺運營效果。截止2019年底?！爸悄苤圃鞂W部黨知一二”微信公眾平臺用戶總數(shù)800多人，共推出圖文300余篇，圖文總閱讀人數(shù)超過10000人，圖文累計閱讀次數(shù)超過20000次。

2.提高了支部黨員大學生的綜合素質(zhì)，拓寬了視野。在多年的實踐中發(fā)現(xiàn)，參與培訓的黨員和入黨積極分子整體素質(zhì)得到了顯著提升。黨支部27名學生黨員的平均績點達到3.49，總共義工時達到6070小時，每個人平均義工時220以上。學生黨員26人曾先后拿過獎學金，占比96.3%。在2018年9月國家獎學金評選中，學部7個國家獎學金，學生第一支部占了3個名額。

3.提升了黨支部的影響力，團隊凝聚力不斷加強。黨支部采用“五微”模式由于形式多樣、主題靈活，學生參與度高，受到學生的歡迎。不僅大學生黨員和入黨積極分子更樂于參與“微”課堂培訓活動的組織和學習，普通同學也積極報名參與“微”課堂，認為有趣又有用。學生黨支部通過“微”課堂在大學生當中進一步擴大了影響力。

高校黨建工作品牌化建設的思考與建議

抓好基礎性工作，強化黨建品牌意識。黨建基礎性工作包括學生黨員發(fā)展，開好三會一課等內(nèi)容，抓品牌化的前提是把基礎做好做扎實。然后再提升品牌化意思，品牌就像一個名片，以品牌化為指導工作，要注重把握先進典型為標桿，激發(fā)放大學生黨員的積極性，同時要做到創(chuàng)建品牌化的根本目標是服務學生黨員，增強黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

注重發(fā)揮指導老師和黨支部書記的引領作用。要積極搶占網(wǎng)絡制高點，發(fā)揮網(wǎng)絡在培育學生黨員理論素養(yǎng)中的重要作用，黨支部書記的作用不容小覷。以我們學校為例，所有學生黨支部書記全部是一批政治覺悟高的老師擔任，老師的參與既能正確引導也能加強自身建設，同時還能夠吸收青年學生黨員的創(chuàng)造力激發(fā)能動性，為工作開展尋求新的思路和方法。但同時，必須要高度重視線上線下的聯(lián)動和交融，唯有此，才能真正將黨員教育落到實處。

加大品牌宣傳力度，提升品牌的影響力。黨建微信公眾號是黨建和宣傳思想工作的重要渠道，引導黨員積極使用現(xiàn)代媒體加強黨建，必要時可以對基層黨組織的宣傳。創(chuàng)造機會讓更多學生在此平臺發(fā)聲，發(fā)揮朋輩影響作用，調(diào)動學生積極性，努力讓所有學生都可以成為內(nèi)容提供者；加強品牌特色塑造，繼續(xù)提高在學生中的知名度，培養(yǎng)用戶粘性。發(fā)揮平臺功能，充分利用微信公眾平臺優(yōu)勢，在后續(xù)工作中關聯(lián)微信小程序，更加穩(wěn)定和便捷地發(fā)揮“黨知一二”微信公眾平臺的功能性作用，為同學們提供更好的服務。