杜得文 祁文麗
(1青海省果洛州瑪沁縣第三民族中學(xué),青海 果洛州 814000;2青海省海北州剛察縣沙柳河鎮(zhèn)寄宿制民族小學(xué),青海 海北州 812300)
針對(duì)于創(chuàng)新,可以說(shuō)是人類(lèi)得以發(fā)展的重要基礎(chǔ)和前提,同時(shí)學(xué)校教育的開(kāi)展其最終目的就是為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力的人才。而小學(xué)這一階段正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,無(wú)論對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)還是發(fā)展都有著很大影響。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)作為小學(xué)教育體系中的一門(mén)重要學(xué)科,教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中同樣要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。筆者結(jié)合自身實(shí)際教育工作經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效對(duì)策,提出了自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),希望對(duì)相關(guān)教育工作者有所幫助和指導(dǎo)。
針對(duì)于小學(xué)階段,可以說(shuō)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段。從小學(xué)教育教學(xué)中我們可以看到,其主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。創(chuàng)新能力作為學(xué)生發(fā)展過(guò)程中所應(yīng)必備的一個(gè)重要能力,不僅僅只是在計(jì)算機(jī)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),在其他學(xué)科教學(xué)中同樣也要如此。
在當(dāng)今社會(huì)時(shí)代得以快速進(jìn)步和發(fā)展的這一背景下,就以往傳統(tǒng)的應(yīng)試教育來(lái)說(shuō)在現(xiàn)階段已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)時(shí)代的發(fā)展需求,逐漸對(duì)素質(zhì)教育提高了重視。而在素質(zhì)教育中明確提出作為教師在實(shí)際教學(xué)中必須要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以作為教師必須要積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式,并尊重學(xué)生的主體性,加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和提高。就小學(xué)計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō),有著較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性特點(diǎn),對(duì)于學(xué)生的探索能力有著較高的要求標(biāo)準(zhǔn)。所以由此我們可以看出,學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)也是素質(zhì)教育貫徹落實(shí)的實(shí)際要求。
在當(dāng)今信息化這一時(shí)代背景下,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了人們工作和生活中必不缺少的一個(gè)部分。另外隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)于人才的計(jì)算機(jī)技能掌握也有了更高要求標(biāo)準(zhǔn),所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是如此的重要,使其所培養(yǎng)出的人才能夠更好地滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際需求。
通過(guò)對(duì)目前小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),其中還仍然有著一些教學(xué)問(wèn)題和不足的存在,并且學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)也普遍不高,而要想將這一教學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀得以有效改善和解決,那么作為教師首先必須要做到與時(shí)俱進(jìn),積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,通過(guò)不斷優(yōu)化,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),其年齡較小,游戲可以有效吸引他們的注意力,所以教師則可以采用游戲化這一教學(xué)模式來(lái)開(kāi)展計(jì)算機(jī)課堂教學(xué),以此來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一種積極活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍,從而有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用同樣也可以大大提高教學(xué)的趣味性。例如:在對(duì)學(xué)生講解計(jì)算機(jī)理論知識(shí)時(shí),教師就可以利用多媒體設(shè)備將教學(xué)內(nèi)容以圖片或視頻的形式向?qū)W生進(jìn)行播放展示,這樣不僅能夠吸引學(xué)生注意力,同時(shí)還可以幫助學(xué)生有一個(gè)更加容易的理解和掌握。
如果學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大興趣,那么則會(huì)自主積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,進(jìn)而獲得高效的學(xué)習(xí)效果。所以作為小學(xué)計(jì)算機(jī)教師需要正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并在實(shí)際教學(xué)中提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重視,使學(xué)生能夠自主積極的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)大量教學(xué)實(shí)踐證明發(fā)現(xiàn),課堂導(dǎo)入這一方式的應(yīng)用可以有效吸引學(xué)生的注意力,但需要注意的是,所設(shè)置的課堂導(dǎo)入內(nèi)容都是學(xué)生比較感興趣的。對(duì)于小學(xué)這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),其好奇心較強(qiáng),一切新鮮事物都能吸引學(xué)生的注意力,所以教師需要正確認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的這一發(fā)展特點(diǎn)。例如:在學(xué)習(xí)有關(guān)PS這一部分知識(shí)內(nèi)容時(shí),教師在課堂教學(xué)之前先收集好兩張有著不同之處的照片,然后讓學(xué)生進(jìn)行辨別并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。另外,還可以讓學(xué)生利用自己的照片來(lái)進(jìn)行ps練習(xí),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并正確認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)理論知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的重要性。
從計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科中我們可以看到,其中主要以實(shí)踐教學(xué)為主,因此作為教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,需要提高對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉,并積極鼓勵(lì)學(xué)生用自己所掌握的理論知識(shí)來(lái)解決一些生活問(wèn)題,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合能力的有效提高。在日常教學(xué)活動(dòng)中可以多組織一些比賽活動(dòng)的開(kāi)展,以此來(lái)達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如:在練習(xí)打字這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,如果只是讓學(xué)生單純的練習(xí),則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的興趣大大降低。這時(shí)教師就可以開(kāi)展“接力打字”比賽活動(dòng),先將班級(jí)學(xué)生合理劃分成幾個(gè)小組,最先完成的小組獲勝,然后教師需要并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生比賽活動(dòng)參與的主動(dòng)性和積極性,還可以更好的鍛煉學(xué)生的打字速度和能力。
綜上所述,由此可見(jiàn)在當(dāng)今信息時(shí)代這一背景下,計(jì)算機(jī)的作用逐漸突顯的尤為明顯,所以作為學(xué)校和教師必須要提高對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視,并通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,采用合理有效的教學(xué)方法手段,以此來(lái)培養(yǎng)出更多計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。