幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的有效策略探析

黃敏聰

（深圳市寶安區(qū)沙井街道中心幼兒園，廣東 深圳 518125）

一、幼兒園中班數(shù)學(xué)實(shí)施游戲化教學(xué)的重要性

在幼兒教育事業(yè)中，采用游戲化的教學(xué)方式是很常見(jiàn)的，這是有效提高教學(xué)效率的重要方法。在幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)施游戲化教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生對(duì)參與游戲的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，又能使學(xué)生深入理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。所以在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)戰(zhàn)略是非常重要的，而這需要幼兒園數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中努力創(chuàng)新。因此，幼兒園中班數(shù)學(xué)教師應(yīng)該基于教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的、吸引學(xué)生的游戲，引起學(xué)生的積極參與，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)并加深對(duì)其的理解，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)。

二、幼兒園中班數(shù)學(xué)實(shí)施游戲化教學(xué)的具體策略

（一）營(yíng)造游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生注意

在幼兒園中班的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師首先要營(yíng)造游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，吸引學(xué)生注意，以便教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行以及達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)生們的實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和孩子們喜愛(ài)的事情出發(fā)，盡可能地營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以開(kāi)放數(shù)學(xué)角等特殊學(xué)習(xí)區(qū)域，選擇相對(duì)寬敞的活動(dòng)地方，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中利用時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。除此之外，教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們也可以為完成特定的數(shù)學(xué)課題而自由組織和合作。這一方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生們的興趣和愛(ài)好，提供適合孩子們發(fā)展要求的、更適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)資料，使他們能在借助資料的同時(shí)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣不僅能提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也有助于學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）舉行游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的熱情和積極性。教師應(yīng)該掌握到孩子們對(duì)游戲的熱愛(ài)特性，把有趣的游戲活動(dòng)融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。但是，需要我們注意的是教學(xué)游戲是多種多樣、豐富多彩的，所以教師應(yīng)該根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)游戲進(jìn)行教學(xué)。比如，在讓學(xué)生對(duì)10 以?xún)?nèi)的書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以在教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)。教師可以將準(zhǔn)備的糖果發(fā)給每個(gè)學(xué)生，每位學(xué)生發(fā)放十個(gè)，然后將游戲規(guī)則給學(xué)生說(shuō)清楚，即在教師喊出一個(gè)十以?xún)?nèi)的數(shù)字時(shí)，學(xué)生要將手中的糖果拿出相應(yīng)的數(shù)量。例如教師在喊4 時(shí)，每位學(xué)生要拿出四顆糖果放在桌上。教師還可以向反應(yīng)速度最快且最準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)舉行這樣的游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，還可以改善課堂教學(xué)效果和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)真正的趣味教學(xué)。

（三）運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也隨之崛起，信息技術(shù)在我們的生活中占據(jù)越來(lái)越多的領(lǐng)域，其中就包括教育教學(xué)行業(yè)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用不僅能夠輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，還能增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在幼兒園中班的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一定要有效利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，輔助教學(xué)。在多媒體技術(shù)的輔助下，還可以使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體、易懂，從而減輕小朋友們的學(xué)習(xí)壓力，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。比如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以利用多媒體，展現(xiàn)各種各樣的圖形以及生活中的實(shí)際例子，像圓形的池塘、長(zhǎng)方形的桌子等等，通過(guò)多媒體將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解，豐富學(xué)生們的視野，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果，實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在幼兒園中班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，教師要將數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍、舉行游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)、運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在游戲中不僅能夠?qū)W到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足，以此提升幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)效果和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合發(fā)展，讓幼兒園學(xué)生對(duì)今后的學(xué)習(xí)也充滿(mǎn)期待。