《購物》案例分析

苗水紅

（山西省運(yùn)城市夏縣禹王鄉(xiāng)司馬小學(xué)，山西 運(yùn)城 044400）

一、教學(xué)背景

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育，不能只讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體的知識(shí)，需要拓展同學(xué)們的思維能力，讓學(xué)生自覺的參加課堂，細(xì)心的考慮問題，不斷的增加數(shù)學(xué)知識(shí)，不停地儲(chǔ)備數(shù)學(xué)體驗(yàn)，及時(shí)有效地處理生活中的實(shí)際問題。因此，課堂中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)極其關(guān)鍵。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生把控整體的知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)能使學(xué)生在認(rèn)知知識(shí)的實(shí)踐中處理難題。購物是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的重要教學(xué)內(nèi)容，該節(jié)課程主要是讓學(xué)生們掌握一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并以生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)知層面為基準(zhǔn)，學(xué)生們需要進(jìn)行一系列較為熟悉的購物活動(dòng)，讓其可以更為正確的認(rèn)知人民幣，處理其和人民幣所存在的一些實(shí)質(zhì)性問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

首先是知識(shí)和技能的目標(biāo)，要讓學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的情境當(dāng)中認(rèn)識(shí)圓、角、分。并對(duì)圓、角、分之間所存在的關(guān)系進(jìn)行探究。其次是過程和方式目標(biāo)，要借助網(wǎng)上購物等的方式，使得學(xué)生們可以更為透徹且深入的掌握數(shù)學(xué)和生活之間所存在的密切性關(guān)系，掌握并了解人民幣的功能，處理一些難度比較小的實(shí)際性問題。最后是情感態(tài)度的目標(biāo)，要培養(yǎng)并提升人們使用人民幣的保護(hù)認(rèn)知意識(shí)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

該課程教學(xué)主要是以數(shù)學(xué)規(guī)律的情境為基準(zhǔn)開展的教學(xué)模式，借助較為豐富化的網(wǎng)絡(luò)資源，使得學(xué)生們可以感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活之間所存在的緊密連接關(guān)系，學(xué)會(huì)正確的使用人民幣，處理各類實(shí)際問題。潛移默化的強(qiáng)化學(xué)生們的信息能力，合理的使用數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)其知識(shí)的興趣以及熱情，端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生們都可以掌握其所必需的數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)層面上的發(fā)展，盡可能的強(qiáng)化并提升學(xué)生們自身的信息能力。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境

老師們：同學(xué)們，你們和家長一起買過東西嗎？那么今天老師也要和同學(xué)們?nèi)ベ徫锱丁?/p>

通過購物活動(dòng)的開展，來觀察學(xué)生，看看學(xué)生們能否學(xué)習(xí)并掌握到新的知識(shí)理論，另外其還需要對(duì)所掌握知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行比較。

（二）自主探究規(guī)律

1.限時(shí)購物活動(dòng)

老師：同學(xué)們，你們看，商場正在開展拍賣會(huì)的活動(dòng)，我們沒有參與到投影出示仿真購物圖，那么請(qǐng)同學(xué)們看一下，這些東西都是拍賣會(huì)上的各類商品，在出示課件時(shí)，需要在網(wǎng)上進(jìn)行購物，并在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)去觀察其購買東西的數(shù)量。

老師需要提出相應(yīng)合理的購物要求，讓學(xué)生們想象一下是如何付錢的，其在付錢時(shí)期，還發(fā)現(xiàn)了什么呢？

讓學(xué)生們自行的上網(wǎng)去購買物品。

2.交流匯報(bào)反饋評(píng)價(jià)

同學(xué)間的交流：“你說說看，你買了哪些東西呢？買這些東西又是怎么付錢的呢？表演給同學(xué)們看一下，在表演的同時(shí)也要講講用了哪些方式進(jìn)行付錢。”

和全班學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)

老師要就板書當(dāng)中付錢的方式一一進(jìn)行分析和介紹。舉例來說，十張一毛的透明膠帶，一張一元=十毛=兩張五毛。

反思：“請(qǐng)同學(xué)們想一想，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些付錢方法，還有哪些不會(huì)，再一次上機(jī)試試，用多種付款方式購物?！?/p>

3.小結(jié)規(guī)律

（1）辨別各種面值的人民幣：

①師：通過購物活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)各種人民幣的面值有什么不同，分別有哪些面值的人民幣②小組內(nèi)互相辨認(rèn)，由組長取出人民幣，其他組員搶答。③師：剛才大家在小組內(nèi)辨認(rèn)了各種面值的人民幣，現(xiàn)在請(qǐng)各小組選出一名強(qiáng)答，最快的同學(xué)，有老師出示人民幣，看誰能最快說出他的面值。④引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)人民幣，不能亂指，也不能在人民幣上亂涂亂畫。

（2）師：如果請(qǐng)你去買一樣6元9角的東西，你會(huì)怎么付錢，用學(xué)具人民幣擺出來。

（3）舉例：生活中還有哪些地方要用到人民幣？

五、整理歸納

讓學(xué)生們回顧“購物”這節(jié)課程當(dāng)中所學(xué)習(xí)以及掌握的學(xué)問以及竅門等，分享自身的感受。1讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人

在填寫購買表的時(shí)期，學(xué)生們要以小組的形式進(jìn)行溝通和交流，彼此進(jìn)行展示，相互的去參與實(shí)踐等的活動(dòng)，以活動(dòng)為主開展較為重要的教學(xué)工作，不斷的提升學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)性，培養(yǎng)并提高學(xué)生合作交流的能力以及實(shí)踐等的能力，使得學(xué)生們都可以成為其課堂的真正主人。

2 把問題拋給學(xué)生

在開展教學(xué)工作時(shí)期，老師要對(duì)每一步所提出的問題都要進(jìn)行較為科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，要巧妙的設(shè)置疑問，以此來較好的激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及熱情。如果學(xué)生們產(chǎn)生了困惑，那么其就不能忙著給他答案，而是需要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們使用各類的方式對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行釋疑，也尋求其它同學(xué)們的幫助。這樣不但可以讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)還可以讓學(xué)生自己想出解決問題的辦法，從而潛移默化的提升并增強(qiáng)學(xué)生們自身的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力。學(xué)生們?cè)谕ㄟ^該系列的課堂教學(xué)工作的開展，能讓學(xué)生們更好的感受到社會(huì)體驗(yàn)，從而還會(huì)讓學(xué)生們參與到其知識(shí)的理解過程，學(xué)生們也會(huì)不由自主的去探究各類新事物，創(chuàng)新其知識(shí)，同時(shí)提升其參與的適應(yīng)性，這樣可以更好的改變其自身的社會(huì)生活能力，提升綜合實(shí)踐課程的教學(xué)效果。在其教學(xué)時(shí)期，其所設(shè)計(jì)活動(dòng)結(jié)果的開放性也會(huì)比較強(qiáng)，所以，學(xué)生們?cè)诮涣餍畔⒌臅r(shí)期，會(huì)存在一些爭論的現(xiàn)象，對(duì)此，老師需要及時(shí)的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，避免其產(chǎn)生不良矛盾的問題。

六、教學(xué)反思

隨著學(xué)生們的成長和發(fā)展，購物已經(jīng)逐漸的成為了學(xué)生們所必需的一類技能，通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，可以拉近學(xué)生自身生活和社會(huì)生活之間的關(guān)系，縮短二者之間的距離，讓其連接關(guān)系變得更加的緊密。在其活動(dòng)當(dāng)中妥善化的使用新型的技能，分析課程教學(xué)的特征。首先，需要在教學(xué)時(shí)期突出現(xiàn)實(shí)性以及實(shí)踐性的教學(xué)，注重學(xué)生們興趣愛好所在，并掌握好直接性的經(jīng)驗(yàn)，以其為基準(zhǔn)，營造出一個(gè)更為輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到課程領(lǐng)域創(chuàng)新的目的，使得其可以更好的貼合學(xué)生們的真實(shí)世界。通過一些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，將其和生活自然且緊密的連接在一起，學(xué)生們都可以親自的參與到其中，勇敢的進(jìn)行嘗試，以此來盡可能的培養(yǎng)并提升學(xué)生們解決問題的自身能力。

七、板書設(shè)計(jì)

1.購物

2.購物方式

3.小結(jié)