淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)的實效性

呂勝幫

（貴州省印江縣沙子坡初級中學(xué)，貴州 印江 555202）

在諸多初中學(xué)科中，物理是初中時期較晚開設(shè)的，但是中考必考的科目之一。因此，學(xué)好物理的重要性不言而喻。為了能夠使每位學(xué)生都能夠高效地掌握初中物理知識，每位中學(xué)物理教師都應(yīng)采取相應(yīng)的、科學(xué)的教學(xué)策略，在與時代要求接軌的同時，還必須從細節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生，讓他們能夠在實際的教學(xué)活動中獲得相應(yīng)的知識與能力。

教育活動是靈活的，而不是為了應(yīng)試與升學(xué)而設(shè)立的枯燥形式。初中是學(xué)生物理學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，對于每位學(xué)生而言都是十分關(guān)鍵的。初中生雖然沒有高中生同等的學(xué)習(xí)壓力，但也面臨著升學(xué)的關(guān)口。物理作為這一關(guān)口的重要學(xué)科之一，它的重要性不容小覷。物理對于很多人而言是噩夢一樣的學(xué)科。因為它不但具有與其他學(xué)科不同的抽象性與復(fù)雜性，而且有很多陌生的知識。所以，學(xué)生在剛開始接觸時，都會感到枯燥難懂。初中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然都是比較表面的，但內(nèi)容駁雜，涵蓋諸多方面的知識，而學(xué)生學(xué)習(xí)的時間也相應(yīng)地比較短暫，其題目難度與學(xué)習(xí)難度相應(yīng)地都不會很高。因此，教師只要注重提高課堂教學(xué)的實效性，讓學(xué)生學(xué)好初中物理就不是難事。本文將結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，對提高課堂教學(xué)實效性提出了以下策略。

一、教學(xué)過程中多利用實驗，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生是較年輕的受教育群體，其學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維模式都還在不斷的構(gòu)建中。這一類群體的特點就在于其年輕，對什么事物都存在著很強的好奇心。因此，有很多初中生在最初接觸到物理時，并不是全然覺得其枯燥乏味。畢竟，他們已學(xué)習(xí)了語數(shù)外等科目很多年，對新開設(shè)的學(xué)習(xí)科目自然都會感到新鮮。因此，在這樣的一個階段中，教師如果能夠讓他們將新鮮感轉(zhuǎn)化為興趣，那么對他們今后的物理學(xué)習(xí)會有很大的益處。而在這個過程中，教師可利用許多獨特的物理實驗，使其成為吸引學(xué)生的優(yōu)勢。

二、聯(lián)系生活，讓學(xué)生充分認識物理的重要性

在初中物理教學(xué)中，教師要遵循物理知識的生活性，要充分認識物理知識源于生活，也會用于生活的原則，結(jié)合生活實際實施教學(xué)。作為初中物理教師，我們要充分了解物理學(xué)科自身的特點，結(jié)合初中生的學(xué)習(xí)心理和接受能力，積極采用觀察、演示等教學(xué)方式，化解學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，把物理知識教學(xué)與我們的生活緊密聯(lián)系起來，從而讓學(xué)生掌握物理的特性，原理和在生活中的應(yīng)用性，提高學(xué)生對物理學(xué)科的認識。例如，光、聲、熱、電、力等內(nèi)容，顯然是我們生活中不可缺少的資源，更是學(xué)生需要掌握的物理知識，所以教師要把這些相關(guān)的內(nèi)容放到學(xué)生熟悉的生活情境中，拉近學(xué)生與物理的距離，增強其感知能力，讓學(xué)生充分理解和掌握知識，了解物理這門科學(xué)在我們生活中應(yīng)用，在科技發(fā)展中的價值和意義，讓其產(chǎn)生對物理的情結(jié)和學(xué)習(xí)物理的自豪感。

三、合作學(xué)習(xí)，解決復(fù)雜知識點的理解問題

學(xué)生在初中這個學(xué)習(xí)意識的形成時期，教師在教學(xué)過程中不能僅注重知識點的教學(xué)，還更應(yīng)當(dāng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法進行修正與補充。尤其是對于物理這樣理解起來比較有難度的課程，教師有時候教授一種方法，比一味地講課做題，對提升學(xué)生的理解度更有幫助。枯燥單一的學(xué)習(xí)模式，也會使學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的疲勞感。多樣化的教學(xué)模式則更有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，也更有利于提升學(xué)生的認識理解水平。教師若要使課堂學(xué)習(xí)氛圍生動起來，采取合作學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)模式，將會有很大裨益。

比如，在人教版初中物理九年級全一冊的《歐姆定律》這一章的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都會有不理解的情況。這屬于初中物理中比較有難度的章節(jié)，并且該章的學(xué)習(xí)還要結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，教學(xué)要具備很強的系統(tǒng)性。不少對前面章節(jié)像電流、電壓等有問題的學(xué)生，在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，更加具有難度。因此，對這樣的章節(jié)，教師就可以通過合作學(xué)習(xí)的方法來進行教學(xué)。教師可將學(xué)生按照問題的存在劃分成組，隨后進行一一解決。這便可以實現(xiàn)問題解決的高效性，而且在合作的過程中也會加深學(xué)生對問題的理解。教師在這一學(xué)習(xí)模式的實施中，最重要的是教師要保證自己的引導(dǎo)性，否則，缺乏引導(dǎo)會導(dǎo)致小組合作的模糊。

四、利用網(wǎng)絡(luò)信息，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象

在當(dāng)今這個互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)信息足夠豐富。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)而言有很大的裨益，對于教師的教學(xué)而言也有同樣大的益處。教師如果能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，對其進行篩選與甄別，不僅能夠提高課堂教學(xué)的趣味性，也能夠和學(xué)生保持足夠多的共同話題，更有利于與學(xué)生實現(xiàn)共情。像物理這種實用性比較強的學(xué)科，其網(wǎng)絡(luò)信息的有效性是很高的。不少網(wǎng)絡(luò)上的趣味視頻都與物理息息相關(guān)，有時，一個視頻抵得過教師講一節(jié)課。因此，教師利用網(wǎng)絡(luò)信息，不僅能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，也能夠提高課堂的實效性。

比如，在初中物理人教版九年級全一冊中的《電壓、電阻》這一章節(jié)中，像電路圖的繪制、串并聯(lián)的區(qū)別等問題都是不少學(xué)生的理解難題。在這個過程中，雖說實驗是很好的教學(xué)方法，但是，實驗課畢竟有限，而且也有很多局限性。此時，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上下載相應(yīng)的實驗或者趣味視頻，來給學(xué)生加深印象，更有利于學(xué)生對課程的理解。

總而言之，初中物理不僅是中考的必考科目，還是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、動手操作能力和科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)科。學(xué)生學(xué)好物理，不僅會對自己樹立唯物主義觀念有很大幫助，也會為將來成為國家所需的科學(xué)型人才奠定基礎(chǔ)。因此，作為初中物理教師，我們應(yīng)當(dāng)做的就是提高課程教學(xué)的實效性，盡力讓每位學(xué)生都能夠?qū)W好物理，從而為國家培養(yǎng)更多的科學(xué)研究人才。