新時(shí)期高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的理論創(chuàng)新

郭申

（河北省承德市第八中學(xué)，河北 承德 067000）

高中英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新手段很多，根據(jù)各個(gè)學(xué)校不同的情況可以適用不同的方法。本文根據(jù)對(duì)不同學(xué)校高中課堂的調(diào)研，總結(jié)出了具有普遍性的創(chuàng)新途徑。所以，對(duì)于如何促進(jìn)高中英語(yǔ)課堂的理論創(chuàng)新，本文重點(diǎn)結(jié)合以下幾點(diǎn)：

一、確立以學(xué)生為主體的基本教學(xué)理念

在課堂教學(xué)中，毫無(wú)例外地，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人、教學(xué)的主體。高中英語(yǔ)課堂自然也是如此。只有把學(xué)生置于首要位置才能使學(xué)生感受到課堂學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而提高英語(yǔ)課堂的效率?，F(xiàn)如今高中英語(yǔ)課堂的普遍現(xiàn)象是：“教”“學(xué)”分離，即英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中未能結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況，而學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中絕大多數(shù)都是在應(yīng)付課堂測(cè)試，英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率明顯不高。要提高高中英語(yǔ)課堂的理論創(chuàng)新，首先要做的就是確立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的疑慮以及消除對(duì)英語(yǔ)課堂的恐懼感。只有將高中生融入到英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)，才能使學(xué)生真正的展現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)性，真正的實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

眾所周知，一個(gè)成功的課堂必然不是強(qiáng)制性的。英語(yǔ)課程不同于其他學(xué)科的至關(guān)重要的一點(diǎn)就是，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中比任何其他學(xué)科都要注重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這也說(shuō)明了創(chuàng)新高中英語(yǔ)課堂的難度之大。高中英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用多媒體教學(xué)資源，在英語(yǔ)課件中除了大量的詞匯信息外，還要加入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。還有重要的一點(diǎn)就是，適當(dāng)播放視頻音頻，國(guó)內(nèi)曾經(jīng)有一個(gè)典型的教學(xué)案例，就是一位90后英語(yǔ)教師，在教學(xué)課間時(shí)給學(xué)生播放英文電影，贏得了的學(xué)生喜愛，其課堂效率之高自然不言而喻。英語(yǔ)教師要注重營(yíng)造出輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的緊張感，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的探索知識(shí)。

三、提高學(xué)生交際能力，讓學(xué)生在課堂中多“聽”并多“說(shuō)”

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是，教師負(fù)責(zé)傳道解惑，而學(xué)生只負(fù)責(zé)認(rèn)真聽講，以此造就了典型的“填鴨式”教學(xué)。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式無(wú)疑是低水平、低效率的。上文中已經(jīng)提起到，英語(yǔ)教學(xué)不同于其他科目的教學(xué)，若是沿襲傳統(tǒng)教學(xué)模式，結(jié)果之差可想而知。高中生面臨著高考的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在英語(yǔ)課堂中就更要提高其交際能力，才能促進(jìn)英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新。英語(yǔ)教師應(yīng)該充分利用教材中的語(yǔ)言材料，鍛煉學(xué)生進(jìn)入情景對(duì)話的能力。強(qiáng)化英語(yǔ)常用語(yǔ)句的記憶，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景，組織學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中的交際能力。俗話說(shuō)，語(yǔ)言是知識(shí)的載體，現(xiàn)代高中英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新過(guò)程中必須創(chuàng)設(shè)聽說(shuō)結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平。

四、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的多種渠道

教師要充分利用信息技術(shù)，在課堂中研發(fā)新型教學(xué)資源，改進(jìn)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。高中英語(yǔ)教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教案設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種資源，使學(xué)生能夠及時(shí)獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，增強(qiáng)高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。英語(yǔ)課堂創(chuàng)新必須立足于當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，為學(xué)生開發(fā)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓不同學(xué)習(xí)水平的高中生都能夠獲得屬于自己的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)每位高中生自身的需求不同，為其提供不同的教學(xué)渠道。英語(yǔ)教師之間也要經(jīng)常進(jìn)行研討，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把英語(yǔ)教學(xué)置于跨文化交際環(huán)境之中，抓住英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新的焦點(diǎn)，并逐一突破，實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的理論創(chuàng)新。

五、創(chuàng)新高中英語(yǔ)教學(xué)形式，組織各類英語(yǔ)競(jìng)技與競(jìng)賽

本人在高中的時(shí)候，曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校舉辦的英語(yǔ)話劇表演，在話劇排練的過(guò)程中，班級(jí)同學(xué)積極參加，許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)提高英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率起到了很大的作用。現(xiàn)代高中英語(yǔ)教學(xué)的理論創(chuàng)新不可忽視對(duì)教學(xué)方式的改革，增強(qiáng)課堂的活力在課堂創(chuàng)新的過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。教師可以組織學(xué)生參加各種英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，比如讓學(xué)生參與英語(yǔ)ppt的制作與演講、組織英語(yǔ)角、模擬英語(yǔ)口語(yǔ)辯論賽等活動(dòng)。

六、結(jié)語(yǔ)

課堂教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不只是讓學(xué)生獲得一份知識(shí)。高中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，高中有效的課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生可謂是終身受益。由此可見，促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新的重要性。英語(yǔ)教學(xué)不同于其他科目，營(yíng)造輕松的課堂氛圍是促進(jìn)課堂創(chuàng)新之重要方面，此外，還需要教師與學(xué)生共同努力，創(chuàng)設(shè)和諧課堂環(huán)境，促進(jìn)英語(yǔ)課堂不斷創(chuàng)新。