增強大學(xué)生入學(xué)教育實效性的對策分析*

龔 雪 聶正邦

湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院，湖北 十堰 442002

大學(xué)生新生入學(xué)的第一課是新生教育，這對大學(xué)生的思想、心理健康以及今后的學(xué)習(xí)生活有著重要的意義。新入學(xué)的大學(xué)新生對于大學(xué)生活環(huán)境充滿了好奇與陌生，帶著一種急切想了解學(xué)校的特點，對校園生活充滿了希望與向往。新生應(yīng)如何適應(yīng)校園，應(yīng)確立怎樣的目標等。這些問題都是在入學(xué)期所需要解決的問題。落實大學(xué)生入學(xué)教育，增強入學(xué)教育的實效性，有利于大學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變角色，更快的適應(yīng)大學(xué)生活，樹立正確的人生觀、價值觀等。

一、增強大學(xué)生入學(xué)教育實效性的重要意義

高校在教育教學(xué)活動開展過程中，大學(xué)生入學(xué)教育的重視程度在提升，已經(jīng)列入教育計劃中，但是要達到預(yù)期效果和作用，還需要在入學(xué)教育實效性方面進行不斷地探索研究，有針對性地開展教育活動，為學(xué)生的健康成長打好基礎(chǔ)。當前，增強大學(xué)生入學(xué)教育實效性具有以下幾方面意義：

（一）有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念

高校大學(xué)新生都是高中生活剛剛結(jié)束，長期處在高中緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，突然的放松和釋放，容易產(chǎn)生懈怠的想法，認為大學(xué)是輕松就可以畢業(yè)的，這是錯誤的想法。當代大學(xué)生隨著年齡和社會環(huán)境的影響，體現(xiàn)出了一定的享樂主義，這不利于學(xué)生的成長。入學(xué)教育的開展，讓學(xué)生了解大學(xué)，矯正思想，從思想觀念上對大學(xué)進行全面的認識，從而幫助學(xué)生樹立目標和理想，使大學(xué)生活有個好的開始，讓大學(xué)生活更加有意義。

（二）有助于學(xué)生日后成長成才

當代大學(xué)生獨生子女占比很大，在家庭中受到親人的寵愛，而在逐漸開始獨立生活、獨立面對的大學(xué)生活中，容易出現(xiàn)一些問題，例如自我意識較強卻缺少集體意識，難融入集體生活中。在這種情況下，入學(xué)教育顯得更加重要，幫助學(xué)生在新環(huán)境中盡快的適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作、互幫互助、誠實守信等精神和優(yōu)良品德，這是保證學(xué)生成長成才的重要保障。

（三）有助于學(xué)生管理工作的開展

學(xué)校教育工作中學(xué)生管理有著重要的作用和意義，入學(xué)教育即是其中的一部分。將學(xué)校情況、優(yōu)良傳統(tǒng)、規(guī)章制度、校園文化等等內(nèi)容傳播給新生有助于學(xué)生對新環(huán)境加深認識，在今后的學(xué)生管理過程中也能夠建立一定的基礎(chǔ)。為后續(xù)學(xué)生管理工作的開展添加助力。

二、大學(xué)生入學(xué)教育存在的主要問題

大學(xué)生入學(xué)教育為大學(xué)新生角色的轉(zhuǎn)變、大學(xué)生活的適應(yīng)提供了諸多的幫助，但是在以往的入學(xué)教育工作開展過程中凸顯出了一些待解決的問題，需要進行必要的總結(jié)和分析，以更好的研究解決對策。

（一）入學(xué)教育目標不明確

入學(xué)教育需要根據(jù)其目標制定相應(yīng)的教育計劃，掌握方向、確定內(nèi)容、運用科學(xué)的方式方法，以達到入學(xué)教育活動應(yīng)有的效果。目前而言，雖然大部分高校都提升了對于入學(xué)教育的重視程度，但是目標不夠明確，這就導(dǎo)致了入學(xué)教育工作的混亂，只具有形式而未能達到效果，在管理、引導(dǎo)方面不足，并沒有以學(xué)生為教育主體。這種情況下，入學(xué)教育的內(nèi)容、方向有偏差，更加偏向與對學(xué)校的介紹，例如學(xué)校歷史、文化、規(guī)章制度等等，對各科專業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、未來發(fā)展等方面的教育較為欠缺。此外，學(xué)生剛進入陌生環(huán)境，對學(xué)校周邊環(huán)境缺乏了解，大學(xué)新生活很難快速穩(wěn)定。入學(xué)教育目標不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生入學(xué)后的校園生活沒有方向，更難有一定規(guī)劃和發(fā)展。

（二）缺乏連續(xù)性

大學(xué)入學(xué)教育一般是在開學(xué)的一定時間段，但是由于開學(xué)期間瑣碎事情較多，很難實現(xiàn)入學(xué)教育預(yù)期的效果，再加上學(xué)校針對新生的活動也比較多，大學(xué)生由高中階段步入大學(xué)階段，是對新世界的探索，在此過程中，大學(xué)入學(xué)教育容易被遺忘，缺乏連續(xù)性，難以受到學(xué)生的重視和關(guān)注，更難起到關(guān)鍵性的教育引導(dǎo)效果。入學(xué)教育并不是一蹴而就的事情，只有連續(xù)性的入學(xué)教育工作，才能夠為學(xué)生提供更好的幫助，促進其健康發(fā)展。

（三）內(nèi)容缺乏針對性

目前大學(xué)生群體已經(jīng)由過去的“90 后”變?yōu)椤?0 后”，社會環(huán)境的變化使每個階段的學(xué)生特點有所不同，目前的“00 后”群體，更加注重個性化，自我意識較強，思想前衛(wèi)活躍，并且對新興事物的接受能力更強，對生活方式、生活質(zhì)量都有較高的要求。大學(xué)入學(xué)教育內(nèi)容方面較為陳舊，并且沒有新鮮感，對當代大學(xué)生吸引力有限，甚至容易讓學(xué)生感覺厭煩，這對于入學(xué)教育效果以及教育教學(xué)工作的開展是不利的?？偨Y(jié)而言，是由于入學(xué)教育內(nèi)容沒有針對性，難以抓住學(xué)生感興趣的內(nèi)容方向。

（四）形式缺乏多樣性

入學(xué)教育形式的選擇很重要，新一代大學(xué)生自身的特點而言，陳舊呆板的教育形式已經(jīng)很難適應(yīng)當前的教育形勢。教育形式單一是當前的入學(xué)教育的短板，如何通過多樣化的教育形式，運用科學(xué)先進的方式方法實現(xiàn)教育效果的達成是高校入學(xué)教育重視的內(nèi)容，需要對當前教育形式進行研究，不斷摸索和實踐。

三、增強大學(xué)生入學(xué)教育實效性的對策

大學(xué)生入學(xué)教育實效性是實現(xiàn)教育效果的重要基礎(chǔ)，根據(jù)存在的問題研究對策，并加以實踐驗證是完善入學(xué)教育，提升入學(xué)教育效果的重要途徑。

（一）加強學(xué)生未來發(fā)展方向引導(dǎo)

首先在入學(xué)教育理念方面要保持先進性，以學(xué)生發(fā)展為根本，以學(xué)生為主體，加強對學(xué)生未來發(fā)展方向的引導(dǎo)，幫助學(xué)生從高中生活向大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變和過渡。要根據(jù)不同時間段的學(xué)生情況，科學(xué)合理地進行入學(xué)教育，從思想、觀念、價值觀、發(fā)展、未來等方面，為大學(xué)新生描繪藍圖，針對性的對學(xué)生的專業(yè)內(nèi)容、發(fā)展方向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況等等進行介紹，關(guān)注學(xué)生對于自身專業(yè)、學(xué)校、校園生活等多方面的感受和反饋。制定更加符合大學(xué)新生的入學(xué)教育計劃，培養(yǎng)學(xué)生更高的人生目標，更好的為學(xué)生的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)提供助力。

（二）合理安排入學(xué)教育時間

入學(xué)教育時間的安排對于入學(xué)教育的效果有著直接的影響。入學(xué)教育并不是一蹴而就的事情，大學(xué)新生在剛進入校園時，處在一個陌生的環(huán)境，首先需要適應(yīng)當前環(huán)境，在此階段入學(xué)教育需要針對這種情況幫助學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境。穩(wěn)定下來后，學(xué)生更加關(guān)心自身專業(yè)的發(fā)展、就業(yè)方向、未來的方向等問題，因此入學(xué)教育需要針對性地對其進行引導(dǎo)。因此，入學(xué)教育時間的階段性安排非常重要，并且需要連續(xù)性開展，以達到不同階段的過渡，對學(xué)生在校園生活中的成長提供幫助。

（三）加快教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展

入學(xué)教育內(nèi)容的創(chuàng)新是必然的，社會環(huán)境在發(fā)展，時代在變化，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)生特點特征也在不斷變化，入學(xué)教育內(nèi)容是入學(xué)教育工作開展的載體，其內(nèi)容情況對入學(xué)教育實效性有著直接的影響。因此，對入學(xué)教育內(nèi)容要加強研究，積極借鑒優(yōu)秀院校的入學(xué)教育內(nèi)容，并深入研究院校實際情況、時代背景、學(xué)生特點、發(fā)展要求等綜合因素，加快教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展。

（四）促進多樣，新穎教育形式的發(fā)展

教育形式和方式方法的選擇，關(guān)系到學(xué)生對于入學(xué)教育的接受程度以及教育效果，應(yīng)摒棄單一化的教育形式，積極進行教育形式的探索和實踐。提升學(xué)生對于教育教學(xué)工作的參與感，增強入學(xué)教育中的互動環(huán)節(jié)，將入學(xué)教育建立在更加輕松愉悅的氛圍中進行。此外要積極運用新興媒體形式，提升入學(xué)教育科技含量，增強學(xué)生對入學(xué)教育的興趣，保證入學(xué)教育實效性。

四、結(jié)語

入學(xué)教育作為高等教育的開端，對于幫助大學(xué)新生適應(yīng)并完成大學(xué)生活，甚至一生的成長成才都有極為重要的影響，我們應(yīng)充分認識當前入學(xué)教育中存在的不足，并積極采取相應(yīng)的對策，充分考慮學(xué)生實際需求，對入學(xué)教育進行專業(yè)化的規(guī)劃設(shè)計，全員參與，綜合利用各種形式，充分利用各種手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，使入學(xué)教育更加專業(yè)化、人性化，提高人學(xué)教育的實效性。