論新媒體背景下的大學生意識形態(tài)建設

陸春岐

（天津職業(yè)大學，天津 300000）

一、加強大學生意識形態(tài)教育的意義

堅守主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡空間的陣地，提升以科學理論為指導的中國特色社會主義理論體系在國際上的影響力。新媒體是科技化、信息化的產(chǎn)物，也是社會不斷向前發(fā)展的趨勢和動力。事物的發(fā)展都有兩面性，新媒體也不例外。新媒體在為社會主義主流意識形態(tài)的鞏固和傳播帶來新興機遇的同時，也使主流意識形態(tài)的發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。青年大學生作為民族的希望、國家的未來，也作為接受主流意識形態(tài)教育的主要人群，肩負著中華民族偉大復興的歷史使命。通過分析新媒體時代大學生主流意識形態(tài)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，有的放矢地針對具體問題提出有效解決路徑，不僅能有效提升大學生對主流意識形態(tài)的認可，并能通過實踐加強新媒體時代的把握，為中國夢的實現(xiàn)提供強有力的保障。

意識形態(tài)工作是一項非常重要的工作。如何做好大學生的意識形態(tài)教育工作，是各高校面臨的新的挑戰(zhàn)，是一項艱巨的任務。面對瞬息萬變的世界，大學生的意識形態(tài)也在隨之發(fā)生改變，積極引導和幫助大學生建立正確的意識形態(tài)，是高校肩負的責任。當代大學生是未來祖國建設發(fā)展的工程師和接班人，加強大學生的意識形態(tài)教育關乎著未來社會的安全和發(fā)展。

（一）新媒體發(fā)展帶來的影響

隨著全球化的浪潮日趨增強，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我們帶來了全世界不同的政治、經(jīng)濟、文化，不同文明之間相互交流，讓我們可以學習、借鑒更多優(yōu)秀的文化、制度?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展雖然推動了社會的快速發(fā)展，但對教育也產(chǎn)生了影響，社會公眾面臨著各種好壞不一的價值選擇，稍有不慎就會產(chǎn)生誤解和困惑。伴隨著新媒體的快速發(fā)展，不同信仰和不同意識形態(tài)的國家區(qū)域之間的交流更加頻繁。網(wǎng)絡媒體可以快速傳播、廣泛覆蓋。因此，網(wǎng)絡媒體的迅速發(fā)展也對我國社會主流意識形態(tài)建設提出了挑戰(zhàn)。

（二）價值取向多元化帶來的影響

改革開放以來，隨著我國社會開放程度的不斷提高，從經(jīng)濟社會到人們的意識形態(tài)都遇到了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。在科技迅速發(fā)展的今天，價值取向的多元化發(fā)展也迎來了一個新的高潮，各種思想潮流的迅速傳播，豐富大學生的思想，除了一些正面的沖擊，一些負面的沖擊也嚴重影響了大學生的價值取向，“功利主義”、“拜金主義”、“享樂主義”等一步步的侵蝕著大學生的價值取向，擾亂了部分大學生的身心健康發(fā)展。

（三）社會階層分化帶來的影響

2018年，我國GDP排名位居世界第二，社會經(jīng)濟的發(fā)展也帶來了社會的重新分化。新的社會階層代表著創(chuàng)新、競爭、挑戰(zhàn)，也刺激著其他階層的發(fā)展，促進了社會的發(fā)展和進步。但機遇和資源的不同也導致了行業(yè)和城鄉(xiāng)的差距，進而引發(fā)了一系列新的問題。2019年，我國已經(jīng)進入了改革開放的攻堅期和深水區(qū)，促進社會意識形態(tài)的良性發(fā)展變得更加重要。

（四）片面的自我認識

當代大學生是在和平的環(huán)境中成長起來的。對社會主流意識形態(tài)所面對的潛在威脅知之甚少，對世界形勢也缺少一個客觀全面的認識，只能看到表面的和平環(huán)境，而忽略了隱藏起來的不安全因素。

二、新媒體背景下的大學生意識形態(tài)建設

（一）發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢作用

在這個信息橫飛的時代，新媒體使得意識形態(tài)的傳播受到了重大影響，高校要積極主動的去了解新媒體的特點，根據(jù)新媒體的優(yōu)勢，將QQ、微博、微信等平臺運用到意識形態(tài)的宣傳中去，有效的在高校開展主流意識形態(tài)工作。這些媒體給所有人提供了可以表達自己想法的渠道，在新媒體社會，任何人都有發(fā)言權(quán)、話語權(quán)。例如微博上形式多樣的新聞、微信推送的各類消息，所有人都可以表達出自己對事情的想法，對事件進行評論和交流，一個事件發(fā)生后可能只需要幾秒就可以在社會上傳播開，公眾可以在第一時間了解到時事新聞和國家發(fā)生的重大要聞。3月30日四川省涼山森林大火中30名消防員不幸犧牲，這條消息占據(jù)微博熱搜好幾天，一時間所有人都評論向英雄致敬，事情發(fā)生之后，多地消防收到神秘外賣，留言讓人淚目：愿安全歸來、希望平安、感謝守護等，新媒體可以傳遞正能量和更好的弘揚社會主義核心價值觀。“學習強國”是宣傳部指定的學習平臺，此平臺會在第一時間發(fā)布國家要聞、新思想等，也包括各類經(jīng)濟、科技、文化、黨史等學習視頻，高校需要利用此平臺，不僅僅是黨員同志需要學習此平臺，普通大學生也需要參與學習，我們要把握好新媒體這個重要途徑，使之更好的為意識形態(tài)工作服務，發(fā)揮好傳播作用。

（二）優(yōu)化暢通傳統(tǒng)話語渠道

在互聯(lián)網(wǎng)未流行之前，高校主要通過紙質(zhì)刊物、電視新聞、思想政治課等方式來開展意識形態(tài)工作，然而在網(wǎng)絡發(fā)展迅猛的今天，這些傳統(tǒng)的話語媒體也是同樣的重要，高校需發(fā)揮好它的作用，把意識形態(tài)工作當成一項重要工作。雖然傳統(tǒng)的媒介時效性比較低，但是經(jīng)過權(quán)威核實真實性比較高。傳統(tǒng)的媒介有著非常嚴密的一套工作體系，經(jīng)過各個部門層層把關審核，關注事實和質(zhì)量，更能獲得公眾的信賴也有著較強的輿論引導作用。而思政課依舊是當前最主要的意識形態(tài)工作的方式，思想政治教育教師需要了解教材并加深對教材的研究，把課本上的內(nèi)容變成學生容易接受理解的語言，完善話語體系需要思政教師密切關注學生的思想，豐富教學內(nèi)容，增加課堂吸引力。思政教師應該盡一切努力使用通俗易懂的語言和故事解釋教學中的重難點，在教學過程中，要引導大學生意識到他們肩上負擔的重大責任，自覺承擔“國防”事業(yè)，對傳承優(yōu)秀的中華文明貢獻自己的一份力。優(yōu)化傳統(tǒng)話語體系，把握意識形態(tài)工作的主導地位。

（三）加強頂層設計，堅持以德施教和依法施教相結(jié)合

一是牢固把握意識形態(tài)建設的方向性。引導大學生全面、客觀的認識全媒體時代的各種社會思潮，在對比中認識到中國特色社會主義的本質(zhì)和優(yōu)越性，堅定對中國特色社會主義的信念和信仰。二是把意識形態(tài)教育放在人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。把立德樹人作為根本任務，加速推進課程建設和人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，切實在學懂弄通悟透做實上下功夫，使學生真正領會其科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)。三是開創(chuàng)“微思政”教育模式。通過“微引領”“微學習”“微生活”“微服務”“微成長”等學生喜聞樂見的形式，加強德治和法治教育，對各民族學生進行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求，引導學生形成契約精神和規(guī)則意識。四是組建優(yōu)秀教師團隊。選聘有責任有擔當?shù)慕處煋握n程主講教師。提升教師團隊的政治素質(zhì)和媒介素質(zhì)，不斷拓寬對馬克思主義基本原理的掌握程度，提升對少數(shù)民族大學生理想信念教育和培養(yǎng)時代新人的理解高度，挖掘?qū)θ襟w時代少數(shù)民族大學生意識形態(tài)教育的認識深度，提升思想政治教育的有效性。

（四）加強意識形態(tài)教育的領導和監(jiān)管

高校做好意識形態(tài)教育工作必須堅持黨性原則。在意識形態(tài)領域，必須加強對意識形態(tài)工作的領導。首先，要培養(yǎng)青年大學生網(wǎng)絡意見領袖。網(wǎng)絡意見領袖通過其話語的權(quán)威性和感染力，影響到周圍大學生的認知和思想，引導其加強對社會主義核心價值觀的認可，為青年大學生網(wǎng)絡行為提供正確的組織方向。針對西方意識形態(tài)和文化在青年學生中的傳播，要保持高度的警惕狀態(tài)，加大力度對網(wǎng)絡輿論進行監(jiān)管，用科學原理武裝頭腦。網(wǎng)絡意見領袖能夠在紛繁復雜的信息中憑借其高水平的專業(yè)判斷，準確把握事態(tài)的發(fā)展結(jié)果，給予青年大學生積極明確的信息指導，減少各類非主流意識形態(tài)思潮的影響，在新媒體環(huán)境中弘揚主旋律，傳播正能量，擴大社會主義主流意識形態(tài)的影響力和號召力。此外，面對新媒體時代帶來文化傳播發(fā)展的新變化，高校必須高度重視。信息化與輿論安全是辯證統(tǒng)一的，兩者如鳥之兩翼，車之雙輪。因此要加強對高校新媒體的監(jiān)管力度，建立網(wǎng)絡安全防控與應急平臺，嚴格監(jiān)管各類非主流意識形態(tài)思想在青年大學生群體的傳播，鞏固主流意識形態(tài)的教育效果。不僅要對校園網(wǎng)絡輿論進行監(jiān)管，同時也要增強校園網(wǎng)絡的預見性，通過預先強化思想政治教育理論課的教育以及進行心理疏導等方式，做到對非主流文化防患于未然，增強社會主義主流意識形態(tài)的戰(zhàn)斗力。

三、結(jié)束語

本文探討的是大學生意識形態(tài)的教育問題是當今世界形勢下思政教育的重點問題。本文通過提出影響因素，給出對策的方式來展開研究，希望能夠借助本文的研究，對高校大學生意識形態(tài)的教育工作上提出可供參考的借鑒。