淺談班主任管理工作

周安玲

云南省普洱市第一中學，云南普洱665000

1 教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度

素質(zhì)教育就是以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的的，注重學生主體作用的發(fā)揮。因此，我在開學之初，首先對學生進行了思想教育，使學生懂得科技的發(fā)展，社會的進步需要科學知識，祖國的繁榮昌盛需要人才，而他們就是祖國的未來。使學生明確學習的目的，端正了學習的態(tài)度，每個人都建立了自己的奮斗目標，從而調(diào)動了學生的主動性。

2 明確班規(guī)才有好的班風

一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，作為班主任的助手和可靠的信息員，及時向班主任反饋本班教學信息，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學中有一定威信和一定組織能力的學生來擔任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

班主任要建立班級的規(guī)章制度，為班級發(fā)展打下一個合理的框架。既給學生充分發(fā)展的空間，又對學生的行為有一定的約束。學校的課程設(shè)置、紀律要求，班級的日常管理規(guī)范，班干部隊伍的選拔、培養(yǎng)機制，每天的作息制度，校園和班級的環(huán)保規(guī)定等一旦定下來就相對比較穩(wěn)定，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，班主任一定要使學生充分明確各項要求，嚴格遵守各項要求。要使班級管理穩(wěn)定有序，就必須建立一套系統(tǒng)完整、符合學校規(guī)定、切合班級實際、并且行之有效的規(guī)章制度，以之作為班級管理的準則。

3 組織指導學生開好各種類型的主題班會，使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因為主題班會不但有輿論導向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會很有必要。我是這樣做的：（1）在剛開學、期中考試前后，組織一些常規(guī)性的班會，如：“新學期的打算”、“下階段的計劃”等；（2）根據(jù)班級具體情況選擇班會主題。開好這類班會，針對性強，效果好，對于改善班級面貌，具有十分重要的作用。（3）根據(jù)學校安排，選擇班會主題，這樣有利于完成學校規(guī)定的任務(wù)。

4 培養(yǎng)學生的集體榮譽感

4.1 在活動中培養(yǎng)集體榮譽感

集體活動為學生提供了表現(xiàn)自我的機會，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足，人格得到尊重，從而使學生力求在今后的集體活動中獲得更多的榮譽。班主任應(yīng)注意在集體活動中發(fā)揮每個學生的積極性，依據(jù)學生的能力所長、興趣所在，盡量安排每一個學生參加到不同的活動中來?；顒颖旧砭褪且粋€很好的凝聚全班向心力的過程，每一個學生都會體驗到因自己的努力而為班級爭得榮譽的愉悅。

4.2 讓學生不斷體驗到集體榮譽感

首先，每當班級在學校獲得集體榮譽時，班主任都應(yīng)抓住這個機會對全班同學進行大力表揚，講明集體的榮譽來自每一個同學的努力，告知學生每個個人都將從集體的榮譽中獲益，都將獲得全校同學贊賞的目光，使學生意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀。

其次，班主任應(yīng)建立班級的“文化墻”。將班級集體、學生個體獲得的各種獎狀、榮譽證書、獲得榮譽的過程性圖文資料張貼在墻壁上，讓學生時時能感受到自己的班級是一個優(yōu)秀的集體，讓學生為擁有這樣的集體而自信、自豪，從而使學生更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽。

5 與家長聯(lián)手，做好學生的轉(zhuǎn)化工作

父母對孩子有信心，必會點燃孩子的信心之火。每當家長來訪或開家長會，我總是首先肯定學生的長處，肯定很有希望，因為學生正處于發(fā)展階段，只要家長多關(guān)心，老師多幫助，學生的進步是會很快的。這樣家長就會看到光明，看到希望。同時，也建議家長以委婉的方式幫助孩子改掉不良習慣。這樣既可減少老師、家長、學生之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長就成了孩子的加油站。

6 尊重并理解學生，建立平等的師生關(guān)系

諷刺挖苦，不僅對學生的勝利及心理造成傷害，而且有損班主任的形象，還會加重學生的反感和抵觸心理，造成不良后果；在批評學生時，粗魯暴躁，以為自己是老師，以勢壓人，就會使學生口服心不服。因此，只有反復耐心細致地去做學生的思想工作，尊重、理解學生，與學生交知心朋友，溝通感情，用愛去感化學生做到“動之以情，曉之以理”，依據(jù)事實給予客觀、公正的評價，并善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”及時表揚。

總之，如何做好班主任工作，是我們所有教育工作者一直在探索的課題，我們要更新觀念，要廣覽博識，開拓進取，不斷地積極地探求新的思路！