如何提高幼兒語言能力

高一平

摘 要：現(xiàn)如今的幼兒對于語言的表達能力不夠清晰，在教師與幼兒進行交流的過程中，有時會發(fā)生幼兒表達意思不明確的現(xiàn)象。這就需要教師在幼兒園中針對于幼兒進行有效的語言能力的培養(yǎng)，提高幼兒語言的表達能力，使幼兒更加樂于開口說話。一些幼兒不會表達，一些幼兒對于說話產(chǎn)生抵觸情緒，這就需要教師進行糾正，讓幼兒更加愿意積極主動地進行交談，同時也能準確地表達語言概念。

關鍵詞：幼兒園：提高幼兒語言能力;方式方法

引言

大部分幼兒在進入幼兒園時，可能都會出現(xiàn)語言能力較低的現(xiàn)象。教師只要進行及時的引導糾正，就可以很容易使幼兒的語言能力得到提高。這對于接下來進行知識的學習，發(fā)揮著更加積極的意義，對于在幼兒園與其他幼兒的相處，也會更加順利，使幼兒的學習生活擁有更多的樂趣。

一、現(xiàn)階段全面提高幼兒語言能力的重要意義

隨著社會的不斷進步國家的不斷發(fā)展，以科技發(fā)展時代、以科技創(chuàng)造時代，一個時代的發(fā)展離不開先進人才的努力奮斗和辛苦付出。教育大改的逐漸完善明確了重點也提出了問題，提升現(xiàn)階段的教育體制就必須全方位進行研究和創(chuàng)造。各年齡段的教育都必須有各年齡段教育的要求，從完善教育模式到明確教學重點、從提高學習成績到培養(yǎng)多方面才能，每一個階段都有不同的要求。幼兒教育一直是教學工作的重點之一，幼兒階段接受的是啟蒙教育，就好比一張沒有字跡的白紙剛剛開始動筆書寫美麗的篇章?，F(xiàn)階段的幼兒教育受陳舊教學思想的影響，而著重重視于對幼兒學習能力和成績的提高，幼兒階段孩子正處于剛開始學習的階段，在這個階段應重點培養(yǎng)幼兒多方面興趣和能力。幼兒階段的孩子剛剛開始學著說話和識字，提高幼兒語言能力不僅能夠提升幼兒的溝通能力，同時還能加強幼兒的閱讀學習興趣，在日后的學習生活中幼兒語言能力的提高對幼兒有著很大的幫助。提高幼兒的語言能力能夠促進幼兒的身心發(fā)展，同時，還能夠完善和提升幼兒的思維?？v觀社會發(fā)展的浪潮，現(xiàn)如今無論是找工作、處朋友還是談工作，這些都離不開語言上面的溝通，而語言也有著自身獨特的魅力。提高幼兒語言能力不僅是為幼兒打下扎實的基礎，更是為其以后的良好發(fā)展做好鋪墊。提高幼兒語言能力不只是教會他們?nèi)绾握f話，而是要積極的調動他們學習語言的積極性。在如何提高幼兒語言能力的工作中，幼兒教師發(fā)揮著重要的作用，在日常教學工作中，教師應結合新時期的教學新思想來進行規(guī)劃教學內(nèi)容，教師應根據(jù)班級幼兒的實際情況來進行教學模式的安排和改革。提高幼兒語言能力在幫助幼兒打好扎實的語言基礎的同時，盡量讓幼兒感受到語言的魅力和作用。

二、提高幼兒語言能力的對策及研究

首先，在幼兒語言能力的培養(yǎng)和教育中，教師應充分結合新課改的要求進行有效的教育模式創(chuàng)新，在改變傳統(tǒng)教學模式的前提下，將新教育理念與培養(yǎng)幼兒語言能力進行有效結合。在提高幼兒語言能力中教師應制定符合幼兒實際情況的教學計劃，在語言能力教學中應從基礎開始。教師可以選擇一些優(yōu)秀的童話故事片段讓幼兒來閱讀，如果時間安排的充裕，教師也可讓每個幼兒選擇一個小故事站在講臺上讀給大家聽。在閱讀過程中教師可以讓幼兒對一些好詞、好句進行積累，并且在閱讀過程中要讓學生有感情的朗讀，這樣可以為幼兒打下良好的語言表達能力的基礎。同時，教師還可以讓幼兒對一些語言故事中的片段進行表演，教師也可讓幼兒將故事中語言變成自己的語言來進行表達，教師要保證在整個過程中只是起到輔導作用，要大膽放手讓幼兒自己去摸索著表達。

教師在為幼兒進行教學的過程中，可以為幼兒提供一些有趣的游戲，可以幫助幼兒更加順利的進行學習，使幼兒對于學習產(chǎn)生興趣，避免幼兒因為學習知識而對于知識形成相對的抵觸情緒。與此同時，教師可以進行一些小型的語言比賽，讓幼兒可以更加主動地去鍛煉自己的語言能力。也會逐漸的使幼兒更加自信，對于接下來的學習產(chǎn)生興趣。使教師以及幼兒在進行教學以及學習的過程中，更加順利，避免出現(xiàn)一定的教學問題。

教師可以安排相應的“親子活動”，促進幼兒與家長之間的關系使其更加親密。也使家長對于幼兒的語言情況有一個更加深入的了解，對于日常生活中幼兒的語言能力的培養(yǎng)，家長也會更加的重視。在生活中更加潛移默化的影響幼兒，使幼兒的學習過程充滿樂趣。

三、結束語

更好的提高幼兒語言能力從長遠來看不僅是一個任務，更是一種使命，在對幼兒進行語言教育中要多讓幼兒去說、去聽以及去感悟，并且在教學中教師要充分了解和掌握幼兒的語言和應為規(guī)律。提高語言能力就必須要做到讓幼兒多練，教師可以根據(jù)不同的情況來制定不同的教學計劃，并為學生創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境。有效的提高幼兒語言能力，就需要幼兒教師多費些時間，在生活中多與幼兒進行接觸和溝通，積極與幼兒成為朋友讓幼兒不靦腆、不畏懼在語言溝通中更積極、更自如。

參考文獻：

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