淺析巴赫F大調(diào)二部創(chuàng)意曲

鐘智敏 （河南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）

一、巴赫二部創(chuàng)意曲的分析

初次聆聽(tīng)這首作品感覺(jué)是很明亮、很活潑、很輕快的，瞬間就像到了一個(gè)童話一般的世界。

從整個(gè)譜面上看音符對(duì)位整齊，節(jié)奏富有規(guī)律，音型并不復(fù)雜，適合在練習(xí)復(fù)調(diào)的初期階段進(jìn)行練習(xí)彈奏。這首F 大調(diào)創(chuàng)意曲在譜子的左上角有個(gè)意大利語(yǔ)的表情符號(hào)“Vivace”，意思為生動(dòng)活潑，這表明整首二部創(chuàng)意曲的風(fēng)格為活潑輕快的。

本首二部創(chuàng)意曲為F 大調(diào)的二部創(chuàng)意曲，拍號(hào)為四三拍。從細(xì)節(jié)上分析，第一小節(jié)有個(gè)八分休止符，首先有個(gè)弱的準(zhǔn)備，但開(kāi)始處卻有個(gè)“強(qiáng)”的力度符號(hào)，這時(shí)先不要彈的太強(qiáng)，而是要按著這條旋律的走向處理強(qiáng)弱。彈奏這句旋律時(shí)可發(fā)現(xiàn)，這條旋律的走向是往上的，接著在第二小節(jié)的第一拍就出現(xiàn)了一個(gè)帶重音的“fa”，隨著這個(gè)重音“fa”的出現(xiàn)，一個(gè)完整的主題旋律就出現(xiàn)了，這個(gè)主題旋律就是從第一個(gè)小節(jié)的第一個(gè)音“fa”開(kāi)始到第二個(gè)小節(jié)的第一個(gè)“fa”結(jié)束，先暫時(shí)把這個(gè)主題旋律叫做A 主題。緊接著第二小節(jié)高聲部出現(xiàn)以十六分音符為主的旋律，此時(shí)有可能是第二個(gè)主題出現(xiàn)了，并且此旋律有個(gè)向下走的趨勢(shì)，與之前的主題旋律有個(gè)鮮明的對(duì)比，不出所料的是這個(gè)旋律的最后一個(gè)音在第三小節(jié)出現(xiàn)了，這個(gè)音是小字一組的“fa”，這樣一來(lái)又一個(gè)主題旋律出現(xiàn)了，把這個(gè)主題旋律叫做B 主題。在這兩個(gè)A、B 主題出現(xiàn)的同時(shí)，在第二小節(jié)低聲部出現(xiàn)的旋律是A 主題旋律的低八度再現(xiàn)，第三小節(jié)的低聲部旋律是B 主題旋律的低八度再現(xiàn)。在彈奏像A 主題時(shí)要注意突出旋律音“l(fā)a”、“do”、“fa”，并且要做漸強(qiáng)的力度變化，而彈奏像B 主題時(shí)應(yīng)該要注意節(jié)奏的穩(wěn)定以及要做出漸弱的力度變化。第四小節(jié)處出現(xiàn)了以四個(gè)十六分音符為一拍、為一組的節(jié)奏音型，可以把它們視為起到烘托襯托主題的作用，但是仔細(xì)觀察第四小節(jié)高聲部出現(xiàn)的旋律馬上就在第五小節(jié)進(jìn)行了低八度的再現(xiàn)，第五小節(jié)高聲部的旋律也立馬出現(xiàn)在第六小節(jié)處，并且也做了低八度的再現(xiàn)，第六小節(jié)高聲部的旋律依然出現(xiàn)在第七小節(jié)處，依舊做了低八度的再現(xiàn)，這是運(yùn)用了模仿進(jìn)行的卡農(nóng)式風(fēng)格的寫(xiě)作手法。在往后面分析，在第七小節(jié)處出現(xiàn)了一個(gè)還原“si”，暫且把它放在這里先不作出分析，繼續(xù)往后觀察第九小節(jié)也出現(xiàn)了還原“si”，可以推斷出這里進(jìn)行了轉(zhuǎn)調(diào)而不是臨時(shí)變音，并且由F 大調(diào)轉(zhuǎn)到了C 大調(diào)，是一個(gè)近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)。再往后觀察第十五小節(jié)處的低聲部旋律聲部出現(xiàn)了降“mi”、升“fa”，可以看到這個(gè)帶有兩個(gè)變音記號(hào)降“mi”、升“fa”的旋律在十七小節(jié)落到了“sol”上，因此可以得出一個(gè)結(jié)論，這里是由C 大調(diào)轉(zhuǎn)到了g 和聲小調(diào)，也是轉(zhuǎn)到了F 大調(diào)的近關(guān)系小調(diào)上。接著再往后看第十九小節(jié)出現(xiàn)了又一個(gè)帶有變音記號(hào)的音升“dol”，并且在第二十小節(jié)出現(xiàn)了由“re”、“fa、“l(fā)a”構(gòu)成的小三和弦的分解形式，因此可以判斷出這里轉(zhuǎn)到了d 和聲小調(diào)，也是轉(zhuǎn)到了F 大調(diào)的關(guān)系小調(diào)上了。再往后面觀察第二十二小節(jié)出現(xiàn)了還原“si”、升“dol”，這是轉(zhuǎn)到了d 旋律小調(diào)上了，因此還是轉(zhuǎn)到了F 大調(diào)的關(guān)系小調(diào)上了。第二十五小節(jié)處出現(xiàn)了降“mi”，加上本來(lái)的調(diào)號(hào)降“si”可以分析得出這個(gè)地方轉(zhuǎn)到了降B 大調(diào)上，依然轉(zhuǎn)到了F 大調(diào)的近關(guān)系大調(diào)上。從以上幾個(gè)轉(zhuǎn)調(diào)可以看出巴赫在寫(xiě)作這首作品時(shí)，始終保持一種基本的音樂(lè)感情色彩在里面，萬(wàn)變不離其宗，到最后又轉(zhuǎn)回到了曲子本來(lái)的調(diào)式F 大調(diào)的主和弦上了。

音樂(lè)作品選用大調(diào)可以給人帶來(lái)活潑歡快，明朗充滿活力的感覺(jué)，這首作品正是如此，但是這首作品上出現(xiàn)的跳音有著彈奏上的要求，看著是個(gè)跳音但是實(shí)際彈奏時(shí)不能彈成跳音，而要在彈的時(shí)候注意這種音的時(shí)值要彈的比跳音的時(shí)值要長(zhǎng)，似跳非跳的感覺(jué)，這是因?yàn)楝F(xiàn)代鋼琴的制作工藝與當(dāng)時(shí)巴赫所處的那個(gè)時(shí)期的古鋼琴的制作工藝不一樣，而要想彈出當(dāng)時(shí)的那種聲音效果不是那么的容易，所以就要去模仿當(dāng)時(shí)的古鋼琴所發(fā)出的聲音效果，因此整首曲子的跳音都應(yīng)該彈的比跳音的時(shí)值要長(zhǎng)。再一個(gè)就是在彈奏這首二部創(chuàng)意曲的時(shí)候，力度對(duì)比不用做的很明顯，因?yàn)樵诎秃談?chuàng)作這首曲子的時(shí)候所用的古鋼琴力度對(duì)比沒(méi)有現(xiàn)代鋼琴這么明顯，因此我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候不必將強(qiáng)弱對(duì)比的太強(qiáng)烈，穩(wěn)穩(wěn)過(guò)渡就可以了，不用表現(xiàn)出來(lái)太多的起伏感。

在練習(xí)巴赫二部創(chuàng)意曲的時(shí)候，最重要的一點(diǎn)就是要將聲部與聲部之間區(qū)分開(kāi)來(lái)，要做到兩個(gè)聲部交織在一起的時(shí)候還能聽(tīng)到彼此聲部的旋律，兩個(gè)聲部在一起的關(guān)系是平行的關(guān)系，因此要特別注意這一點(diǎn)。擁有一個(gè)良好的聽(tīng)覺(jué)對(duì)于彈好二部創(chuàng)意曲有著很大的幫助。

二、分析巴赫二部創(chuàng)意曲對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)者的影響

通過(guò)對(duì)巴赫二部創(chuàng)意曲之F 大調(diào)創(chuàng)意曲的分析得出，在學(xué)習(xí)鋼琴的初期階段，打基礎(chǔ)階段一定要認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)巴赫二部創(chuàng)意曲，這對(duì)于打好良好的鋼琴作品彈奏技巧的基礎(chǔ)有著至關(guān)重要的作用，只有彈好了二部創(chuàng)意曲才能有基礎(chǔ)去彈奏三部創(chuàng)意曲，因?yàn)槿縿?chuàng)意曲中有著比二部創(chuàng)意曲中還復(fù)雜的音樂(lè)結(jié)構(gòu)及彈奏技巧，再往高處說(shuō)，在練好二部創(chuàng)意曲及三部創(chuàng)意曲的基礎(chǔ)上才能開(kāi)始對(duì)十二平均律鋼琴曲進(jìn)行練習(xí)彈奏，因?yàn)樵趶検骄射撉偾鷷r(shí)有著較高的彈奏技巧的要求在里面并且也相當(dāng)不容易彈好。因此練習(xí)好巴赫二部創(chuàng)意曲尤為重要，它是打好彈奏技巧的關(guān)鍵。最后，筆者認(rèn)為巴赫二部創(chuàng)意曲對(duì)于鋼琴?gòu)椬嗉记傻奶嵘哂兄卮髢r(jià)值。

結(jié) 語(yǔ)

巴洛克時(shí)期的音樂(lè)領(lǐng)域?qū)笫酪魳?lè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，尤其是以約翰·塞巴斯蒂安·巴赫為主導(dǎo)的音樂(lè)大師在音樂(lè)領(lǐng)域做出的巨大貢獻(xiàn)對(duì)近現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展有著不可磨滅的巨大作用及影響力。應(yīng)向他們致敬，可以說(shuō)沒(méi)有巴赫就沒(méi)有西方音樂(lè)，沒(méi)有巴赫就沒(méi)有現(xiàn)代音樂(lè)。