孩子與秘密

孩子有秘密真的是一件好事，這說明他在長大。對于他那些與成長有關(guān)的秘密，我們真的沒有必要都問清楚，看破不說破是聰明的做法。

擁有秘密，對孩子來說意味著什么呢？最近我在給學生們講《雷蒙娜和媽媽》《秘密花園》這兩部小說的時候，談到了這個問題。其實孩子從比較小的時候開始，就有可能擁有一些自己的小秘密。擁有秘密，可以說是孩子心理發(fā)展很重要的一步：這說明，孩子開始有了更明確的自我意識。

秘密與自我認同

在克萊瑞的小說《雷蒙娜和媽媽》中，雷蒙娜是家中的小女兒，她覺得媽媽更看重年長的姐姐，卻把自己當作一個小娃娃，為此不太高興。這也是家中如果有兩個或以上的孩子，有時候較小的孩子可能會有的心理。雷蒙娜無法忍受有些事情媽媽和姐姐能做，而自己不能。

有一次，她為此躲在洗手間里不停地哭泣，突然看到一支新的牙膏，忍不住想要干一件“大事”：她把一整支牙膏全部擠出來，高高地盤成一團。雖然后來被姐姐發(fā)現(xiàn)，又被媽媽批評，但是通過這種行為，她把淤積在心中的不滿傾瀉出來，感到一種“說不出的快感”。

這個行為乍看上去像是在搗蛋，其實卻有著深刻的心理意義。下次你們家孩子也出現(xiàn)類似的行為時，別忙著發(fā)火，不妨思考一下：孩子突然做出這樣“驚人”的行為，背后是否有什么原因呢？但這還說不上是雷蒙娜的秘密。因為雖然她在做這件事情的時候是秘密的，但做完很快就被發(fā)現(xiàn)了。

后來又有一次，雷蒙娜獲得一套新睡衣。本來，就像許多家庭里較小的孩子那樣，她的衣服幾乎都是姐姐穿舊了的，但也像大多數(shù)小孩子一樣，她對這一點其實很不滿意。因為這似乎在說，她沒有獨立地為自己選擇衣服的自由，只能作為姐姐的翻版而存在。這對自我認同的建立是不利的。而這一次獲得新睡衣，讓雷蒙娜非常高興。因此她決定要穿著睡衣，再在外面套上衣服去上學?？梢姟白约旱囊路睂λ男睦戆l(fā)展有多重要。而且，她沒有把這件事告訴媽媽或姐姐，于是這就成為她的一個秘密——這個秘密也在幫她確認，她是一個獨立于媽媽、姐姐之外的個體。

回想我們自己小時候，大部分人應(yīng)該都有過小秘密吧？可能是跟小伙伴分享的，比如一個秘密的游戲基地、一些秘密的語言暗號等等;也可能是自己獨有的，比如寫進日記本里的秘密。

成長的秘密，看破不說破

即便是小孩子，當他的獨立意識開始萌芽時，就會有一些不想讓別人，尤其是家長知道的事情。其實都不是什么大不了的事兒，也不是什么壞事兒——就像雷蒙娜悄悄把睡衣穿在里面去學校，但擁有秘密，意味著按照自己的想法而不是別人的想法來做事，這對孩子來說是很重要的。

而作為家長來說，其實我們挺容易就能發(fā)現(xiàn)孩子的這些小秘密的。畢竟是小孩子嘛，再怎么想要保密，總很難做得周密。這時，很關(guān)鍵的問題就是：家長要怎么辦呢？直接把孩子的秘密說破是最糟糕的，不僅會破壞孩子的自我發(fā)展，而且還會破壞親子之間的信任。

我想，對于那些無傷大雅的小秘密，不會傷害到別人，也不會傷害到孩子自己的，我們就“看破不說破”，讓孩子保留著他的秘密感吧！而且，這些小秘密還可以告訴我們孩子進入了一個新的成長階段，告訴我們孩子新的心理需求，而我們不妨只是盯牢這些心理需求來協(xié)助他，效果會更好。

秘密與獨立空間

在小說《秘密花園》中，主人公瑪麗原本和父母一起住在印度，但父母因為霍亂突然去世，她被帶回英國和陰郁的舅舅一起住。剛開始，她是個壞脾氣的、不討人喜歡的小孩子，后來她聽到了一個秘密：自從深愛的妻子去世后，舅舅就把妻子生前最喜歡的花園鎖上了，并且把鑰匙埋在地里。10年來，沒有人知道這個花園在哪里，當然也就沒有人進入過這個神秘的地方。

瑪麗決定要找到這個“秘密花園”，并且在知更鳥的帶領(lǐng)下，真的發(fā)現(xiàn)了鑰匙和入口。那是一個不可思議的花園，不是因為它有多美——瑪麗剛找到它時正是冬季，缺乏照料的花園里一片枯寂，但是，這是瑪麗自己的秘密空間啊！甚至可以說，這就是瑪麗內(nèi)心世界的一個投影。

因此，當瑪麗想要動手收拾這個秘密花園，使它重新煥發(fā)生機時，這就是一個很好的隱喻，說明她的內(nèi)心世界也開始松動、開始復蘇。而且，她還有了一個幫手：女仆瑪莎的弟弟，懂得一切動植物的迪肯。她最終決定信任迪肯，把他帶進了秘密花園。這意味著小伙伴間開始彼此分享秘密，其實是建立友誼的一個標志，這說明他們能夠彼此信任、能夠分享對自己來說非常重要并且是非常獨特的東西。這也是孩子在成長過程中的一個特點：他既渴望獨立，想要通過秘密建立起自己的獨特性;與此同時又渴望伙伴，通過分享秘密建立起更牢固的友誼。

不久之后，瑪麗又觸及了舅舅家的另一個秘密：被藏起來的孩子柯林。因為妻子去世，舅舅無法面對這個孩子，就把他給藏了起來。這個孩子就像瑪麗的翻版，壞脾氣，而且退縮在自己的秘密身份中。但瑪麗與柯林也交上了朋友。一開始，她無法確認自己是否能信任柯林，只是把秘密花園作為一個幻想描述給他;后來，當她確信柯林是可靠的，并且想要幫助他走向外部世界的時候，她最終把花園的秘密也分享給了柯林。

于是，這個花園成為聯(lián)結(jié)3個孩子的共同的秘密。他們共同設(shè)法保守秘密，共同努力，一方面照顧花園，另一方面幫助體弱多病的柯林在花園里站立、行走、奔跑......正是花園這個秘密空間，給了柯林以新的力量，使得他就像瑪麗一樣，漸漸復蘇、獲得了新的成長。

給孩子一個獨立的秘密基地

其實在其他很多兒童故事里，這樣的秘密空間也很常見。比如在《光明騎士團》中，3個孩子就共享了一個秘密的閣樓，并從中發(fā)現(xiàn)了一張秘密地圖。有時候，這個空間甚至都不存在于現(xiàn)實中，而是出現(xiàn)在幻想里。比如在小說《外婆的道歉信》里，外婆就通過幻想為愛莎創(chuàng)造了“七大王國”，以這種方式陪伴著愛莎走過一段成長之路?！@也正是外婆與愛莎共享的秘密。

隨著孩子的成長，他會萌發(fā)出對獨立空間的要求，而這個獨立空間有時候也會跟秘密聯(lián)系在一起。其實當孩子想要一個獨立空間或想要保留一些秘密的時候，它們也往往對應(yīng)著他的內(nèi)心世界：小伙伴們的秘密活動基地，小孩子的秘密角落或秘密抽屜，再大一些孩子習慣于關(guān)上自己房間的門等等，都包含著同樣的心理成分。或許在現(xiàn)實中，尤其是在城市里，孩子們不太可能獲得這樣的一片“秘密花園”，但哪怕是一個小角落，甚至是一個抽屜，獨屬于他自己，對孩子來說，都是成長的重要資源，也是可以去舒展自我的重要天地。

袁堅

文學博士、早教專家、潛水員、專欄作者，出版有《貓博士育兒筆記：換個方式愛孩子》，聯(lián)合翻譯繪本“神奇的世界”系列，創(chuàng)作“小狐貍卷卷”系列兒童故事，創(chuàng)作“山海經(jīng)”系列海洋主題幻想小說。