新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的措施

朱秀緣

摘? 要：隨著教育領(lǐng)域的不斷改革和發(fā)展，也給中職院校的班主任提出了更高的要求。中職班主任在進(jìn)行管理的過程中，需要將德育工作進(jìn)行落實(shí)，提高中職德育工作的深入。班主任在管理班級(jí)時(shí)需要將德育工作結(jié)合實(shí)際的管理需求進(jìn)行，確保管理的順利。但是在實(shí)際的班主任管理過程中，還是存在很多的問題，影響了班主任德育工作的實(shí)施，因此需要對(duì)現(xiàn)階段班主任德育工作進(jìn)行重視，不斷改進(jìn)現(xiàn)階段存在的管理問題，促進(jìn)中職班主任德育工作的良好發(fā)展，提高中職班主任的管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);中職班主任;德育工作;措施

引言：

在教育改革的關(guān)鍵時(shí)期下，素質(zhì)教育也成為了當(dāng)前發(fā)展的重要內(nèi)容，在素質(zhì)教育的過程中，德育教育是其中最為核心的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的德育教育不僅可以給學(xué)生樹立正確的道德理念，同時(shí)還可以提升學(xué)生的人格魅力，讓學(xué)生可以成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，中職班主任需要對(duì)學(xué)生做好德育工作，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。但是在現(xiàn)階段的中職教學(xué)過程中還是存在一些教學(xué)問題，因此教師需要不斷改進(jìn)現(xiàn)階段的管理模式，實(shí)現(xiàn)德育教育的深化和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、新形勢(shì)下提升中職班主任德育工作的重要性

（一）讓學(xué)生塑造端正品行

中職院校的學(xué)生和普通高校而言是有一定差異的，中職院校中的學(xué)生相較于高校而言，知識(shí)基礎(chǔ)較差一些，并且在中職院校中更加重視對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后也是從事和所學(xué)職業(yè)技能相關(guān)的職業(yè)，而在中職教學(xué)過程中德育工作也是至關(guān)重要的，教師在管理過程中需要給學(xué)生樹立正確的人生觀、事業(yè)觀以及價(jià)值觀。班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中擔(dān)任著至關(guān)重要的引導(dǎo)角色，也是和學(xué)生接觸最為密切的教師。因此，需要給學(xué)生樹立榜樣的力量，通過自身來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，從而在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)。中職班主任在管理過程中需要對(duì)學(xué)生的意志力和精神品質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有著更加積極和樂觀的心態(tài)，同時(shí)樹立一個(gè)端正良好的道德品質(zhì)。

（二）提升學(xué)生綜合素質(zhì)

中職院校在當(dāng)前教育體系中占非常大的比重，并且也是當(dāng)前職業(yè)教育的重點(diǎn)途徑。在當(dāng)前新形勢(shì)背景下，教育改革更加重視學(xué)生德育能力的提升，因此中職院校就需要在教學(xué)過程中提高德育工作的效率，發(fā)揮德育工作的最大作用。班主任在中職管理過程中需要不斷提升自身的德育工作效率，提高學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中不被負(fù)面因素影響到自身的價(jià)值觀，同時(shí)還可以給學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和操守，在學(xué)生畢業(yè)后通過在學(xué)習(xí)過程中樹立道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，并且在職業(yè)道路上取得一定的成果。

二、中職班主任德育工作現(xiàn)狀

雖然現(xiàn)階段德育工作已經(jīng)成為了中職院校中至關(guān)重要的教育內(nèi)容，但是班主任在德育工作中還是存在一定的問題，其中主要原因是由于德育課程并沒有形成一個(gè)完善和合理的體系，從而也導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)德育工作的深度，并且班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)也沒有設(shè)立一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致德育工作效率不高。雖然有很多中職院校已經(jīng)有了專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，但是一些中職院校還存在著較多的問題，影響了德育工作的開展。當(dāng)前中職院校的教學(xué)是非常依賴于網(wǎng)絡(luò)的，很多學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過程中通過網(wǎng)絡(luò)的方式來獲取知識(shí)，但是也有一部分學(xué)生自制力不強(qiáng)，會(huì)沉迷在游戲和負(fù)面網(wǎng)站上，不利于學(xué)生身心健康的同時(shí)，也嚴(yán)重影響了德育工作的進(jìn)展。

三、提升中職班主任德育工作效率的對(duì)策

（一）班主任樹立正確的德育工作認(rèn)識(shí)

在中職院校中，想要提高班主任德育工作的效率就需要提高班主任對(duì)于德育教育的重視程度，將德育工作的位置重新審視，樹立對(duì)德育工作的全新認(rèn)識(shí)。這就要求班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)，需要根據(jù)現(xiàn)在形勢(shì)的要求和發(fā)展方向，來不斷將自身的德育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行豐富，在實(shí)踐過程中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用在自己的管理過程中，以實(shí)現(xiàn)德育教育的動(dòng)態(tài)化教育，以此來給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德素質(zhì)。

（二）重視對(duì)班主任德育理念的培訓(xùn)

中職院校想要提高班主任的德育工作效率，還需要不斷強(qiáng)化班主任的德育教育理念，在教學(xué)過程中，班主任的德育理念直接影響到德育工作的開展，因此就需要不斷對(duì)班主任的德育理念進(jìn)行拓展和改進(jìn)，及時(shí)更新班主任的德育觀念，以此來將班主任的德育工作效率大幅提升。并且中職院校還需要重視班主任德育工作的開展，設(shè)立一個(gè)相關(guān)的責(zé)任機(jī)制，讓班主任的德育工作嚴(yán)格按照機(jī)制進(jìn)行，和績(jī)效考核掛鉤，不僅可以激勵(lì)班主任重視起德育工作的開展，并且還可以提升其工作積極性，及時(shí)創(chuàng)新自身的德育觀念，并將不合理的教育觀念及時(shí)摒棄[2]。

（三）提升班主任的綜合素質(zhì)能力

班主任在開展德育工作時(shí)，還需要提高自身的德育綜合能力以及德育觀念，班主任的言行舉止對(duì)于學(xué)生的行為有著至關(guān)重要的影響，需要提升班主任的綜合素質(zhì)，才可以將班主任的德育工作效率不斷提升。因此，這就要求班主任在教學(xué)過程中不斷嚴(yán)格要求自己，將自身的價(jià)值觀和道德觀念進(jìn)行嚴(yán)格要求，在這一基礎(chǔ)上通過自身給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的力量，以此來影響學(xué)生的思想和行為，這種方式比硬性化的教學(xué)更加容易使學(xué)生在潛移默化中樹立正確的道德觀念，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)的綜合發(fā)展。

（四）組建優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

班主任是班級(jí)中的核心領(lǐng)導(dǎo)者，也是班級(jí)中學(xué)生德育發(fā)展的核心榜樣，而班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)于班級(jí)而言也是非常重要的，更是對(duì)班級(jí)進(jìn)行引導(dǎo)和領(lǐng)航。所以班主任在對(duì)學(xué)生開展德育工作時(shí)，需要組建一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)。在組建班干部團(tuán)隊(duì)時(shí)，班主任首先需要對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況和綜合素質(zhì)進(jìn)行了解，根據(jù)公平工作的原則來選取班干部，讓每個(gè)班干部都負(fù)責(zé)并且能力符合要求。同時(shí)，教師還需要不斷提高學(xué)生的積極性，例如在班級(jí)內(nèi)實(shí)行輪崗責(zé)任制、考核制等，定期開展一些考核對(duì)班干部的管理工作進(jìn)行評(píng)定，通過考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測(cè)，不僅可以讓學(xué)生在生活中更加有動(dòng)力去不斷提升自己，同時(shí)還可以讓班級(jí)中的環(huán)境更加和諧，學(xué)生也在不斷的良性競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自己。

結(jié)束語：

綜上所述，在當(dāng)前中職班主任的德育工作中，需要不斷改進(jìn)自身的德育工作效率，班主任需要以自身為榜樣不斷影響學(xué)生的言行和舉止，讓學(xué)生在中職教育中德育素質(zhì)得到高度提升，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓博.新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的有效措施分析[J].年輕人，2020，（2）：162.

[2]錢江微.中職學(xué)前教育班主任德育與管理工作融合研究[J].神州，2020，（24）：99.

作者單位：浙江省金華市浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校