□甘肅省慶陽第四中學(xué) 袁錄成
“控輟保學(xué)”工作已在我國各個地區(qū)推行多年,成果顯著。就目前在“控輟保學(xué)”教學(xué)工作中凸顯的實(shí)際情況而言,我們目前采用的保學(xué)措施在教育發(fā)展的過程中問題還是相對存在的。在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時代,生活方式已經(jīng)發(fā)生巨大改變,學(xué)校管理及辦學(xué)方式也有了新的變革,如何在“控輟保學(xué)”工作過程中更高效更有力地提高和鞏固保學(xué)率,智能移動辦公是工作方式的升級。
通過“釘釘”智能移動辦公平臺的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)“釘釘”應(yīng)用于“控輟保學(xué)”教育工作當(dāng)中是一條長效發(fā)展道路?!搬斸敗敝悄芤苿愚k公平臺助力學(xué)校轉(zhuǎn)型升級,降本增效,使“控輟保學(xué)”教學(xué)工作采用了一種簡單、安全、高效、以學(xué)生為本、家校合作的新方式。
在保學(xué)過程中,我們不難發(fā)現(xiàn),輟學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況,家長、輟學(xué)生對于文化學(xué)習(xí)的思想認(rèn)知度、輟學(xué)生“后天性”厭學(xué)及對社會的憧憬等棘手問題。
首先,各級地方政府及學(xué)校建立健全“控輟保學(xué)”工作長效發(fā)展機(jī)制;其次,各級各類學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對失學(xué)孩童及家長的觀念教育引導(dǎo)及《義務(wù)教育法》的大力宣傳工作;最后是相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行思想道德教育,我們在教育過程中建立班級、學(xué)校、家庭、社會、政府五位一體聯(lián)動機(jī)制。
輟學(xué)生的幫扶策略,有輟學(xué)念頭的學(xué)生幫扶策略,家庭困難學(xué)生的幫扶策略,教師在課堂教學(xué)中幫扶等;利用豐富的課外活動,例如,學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目比賽、民族體育節(jié)、各類趣味活動等豐富多彩的大課間活動;學(xué)校免補(bǔ)政策等控制學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象,留住學(xué)生。看似簡短幾句文字概括,但對我們踐行者來說,任務(wù)重,工作忙,各式各類建檔立案資料煩瑣。
“釘釘”智能移動辦公平臺致力于構(gòu)建簡單的教育環(huán)境,打造未來校園?!翱剌z保學(xué)”工作也是我們教育者發(fā)展學(xué)校教育的一部分,我們可通過信息技術(shù)手段,合理利用“釘釘”,幫助學(xué)校從事務(wù)性工作回歸到教育教學(xué)工作,投入更多精力關(guān)注輟學(xué)生個性化成長;將前期種種保學(xué)方案與保學(xué)機(jī)制及優(yōu)秀思想,匯入“釘釘”校園解決方案,惠及更多校園;結(jié)合“釘釘”軟件教育資源,推動保學(xué)工作的高效發(fā)展及未來數(shù)字校園的建設(shè)。
通過上傳輟學(xué)生個人相關(guān)資料,應(yīng)用“釘釘”軟硬件一體化解決方案(校園通訊錄、家長通訊錄、班級群、班級互動、校門門禁安保、互動教學(xué)、成長互動等),對輟學(xué)生進(jìn)行個性化、多維度、全方位的管理。使保學(xué)工作降低管理成本,成為互聯(lián)網(wǎng)化高效的工作方式。
通過輟學(xué)生的電子檔案反饋信息及校內(nèi)實(shí)際情況,為其提供更便捷的學(xué)習(xí)工具和方法,讓輟學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容(教學(xué)大綱范圍),從而形成“比”“學(xué)”“趕”“幫”“超”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力。
通過“釘釘”智能管理平臺,不怕家長群因刷屏錯過教師的通知,及時了解孩子在校情況,通過“DING一下”服務(wù)端口通知家長閱讀群消息,100%觸達(dá)、重要、緊急信息傳送,拉近學(xué)校與家庭之間的距離,實(shí)現(xiàn)家校共管、共育的保學(xué)模式。
通過學(xué)生在校內(nèi)的成績、實(shí)時動態(tài),記錄成長的每一步,發(fā)展輟學(xué)生個性成長,讓他們展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采,五育并舉、資源共享。各個維度綜合評價,檔案永久留存,看到成長的每一步,讓成長過程清晰可見,沉淀學(xué)習(xí)樂趣。
學(xué)?!翱剌z保學(xué)”工作管理將會出現(xiàn)新的局面——“安全、快速、及時、高效、去紙化”。實(shí)現(xiàn)家校通信及輟學(xué)生日常統(tǒng)一管理,資源不丟失;實(shí)現(xiàn)了高效增進(jìn)家校溝通,“已讀”“未讀”的消息一目了然,學(xué)生校內(nèi)信息隨時掌握;實(shí)現(xiàn)了移動辦公,教師、家長能隨時隨地了解孩子學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)等。利用互聯(lián)網(wǎng)“釘釘”平臺管理“控輟保學(xué)”工作這種新的管理模式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校全方位一體化的數(shù)字管理。
學(xué)校必須使用第三方服務(wù)商提供的工具。據(jù)使用“釘釘”了解,很多學(xué)校之前有自建過系統(tǒng),但是學(xué)校研發(fā)周期長、成本大、維護(hù)不及時等問題阻礙了教育信息化管理的進(jìn)一步推進(jìn)。“當(dāng)學(xué)校還在使用PC端,移動端已經(jīng)成為主流,這對學(xué)校來說,成本耗費(fèi)太大?!?/p>
義務(wù)教育階段的特殊性,學(xué)生校內(nèi)禁止攜帶手機(jī),這在一定程度上使學(xué)校數(shù)字化教育管理舉步維艱。
家長受信息化軟件接受度和數(shù)字教育文化的認(rèn)知度限制。
目前來看,教育行業(yè)的共識就是技術(shù)作為基本教學(xué)的裝備,從學(xué)校管理智能化,讓輟學(xué)生的學(xué)習(xí)更加便捷化,在未來將滲透教學(xué)知識體系和創(chuàng)新中。智慧教學(xué)、智慧科研、智慧管理、智慧校園資源,這都將用技術(shù)建立起一種新的體系。“控輟保學(xué)”教育工作任重而道遠(yuǎn),我們廣大教師團(tuán)隊(duì)要不斷創(chuàng)新保學(xué)發(fā)展理念,針對輟學(xué)生進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)、成長指導(dǎo),建立健全完善的教育管理系統(tǒng),這對促進(jìn)地區(qū)“控輟保學(xué)”教育工作合理、高效的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。