實(shí)施“培元體育銀行”促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的堇山實(shí)踐

潘佳

摘 要：“培元體育銀行”是基于堇山小學(xué)“培元教育”思想的體育學(xué)科的評(píng)價(jià)機(jī)制。旨在通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。本文介紹了鄞州區(qū)堇山小學(xué)關(guān)于推行“培元體育銀行”活動(dòng)的一些方法，包括“培元幣”的發(fā)放與回收、培元超市的運(yùn)營、培元積分的兌換與使用以及“培元運(yùn)動(dòng)會(huì)”的組織與開展。“培元體育銀行”作為小學(xué)學(xué)校體育活動(dòng)的一種評(píng)價(jià)激勵(lì)手段，在堇山小學(xué)學(xué)校體育工作中發(fā)揮了重要的作用。

關(guān)鍵詞：體育;評(píng)價(jià);運(yùn)動(dòng)參與

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2020）10-00-02

一、“培元體育銀行”的概念及實(shí)施流程

“培元體育銀行”活動(dòng)是依據(jù)堇山小學(xué)“培元教育”思想。體育教師對(duì)學(xué)生課內(nèi)外運(yùn)動(dòng)參與、技能學(xué)習(xí)、參加校內(nèi)外體育比賽情況、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行量化，賦予“培元幣”的激勵(lì)措施?！芭嘣獛拧笨梢詢稉Q多種體育相關(guān)精神獎(jiǎng)勵(lì)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，兌換后賦予相對(duì)應(yīng)的“培元積分”，培元積分可以在年度“培元運(yùn)動(dòng)會(huì)”上消費(fèi)使用。（圖1）

學(xué)生將自己參與體育課和各項(xiàng)體育活動(dòng)得到的各項(xiàng)成績以及平時(shí)表現(xiàn)和獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)折合成“體育積分”，通過“積分超市”的兌換，變成積分保存在自己的“銀行卡”中，作為學(xué)生學(xué)習(xí)和行為的存儲(chǔ)。以此來勵(lì)志、修身、踐行、積累和升華，從而達(dá)到不斷進(jìn)取的目的?！胺e分銀行卡”既是少年兒童成長活動(dòng)軌跡的記錄，又是家長、教師和學(xué)校全面了解和評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展變化的第一手材料;既是學(xué)生學(xué)用結(jié)合與自我提升的原始資料，又是學(xué)校評(píng)選“陽光先進(jìn)”的參考依據(jù)。學(xué)生還可以用積分兌換相應(yīng)的體育用品、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。

二、推行“培元幣”的意義

“培元幣”作為一種激勵(lì)措施對(duì)于學(xué)生的健康成長與和諧發(fā)展具有重大的意義。學(xué)校體育活動(dòng)開展過程中，教師在對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能表現(xiàn)、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，如果有一套學(xué)校公認(rèn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和有效性將會(huì)大大提高。筆者通過對(duì)堇山小學(xué)體育活動(dòng)開展“培元銀行”實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，這種專屬體育的激勵(lì)評(píng)價(jià)形式可操作性強(qiáng)，且能有效提高小學(xué)體育的課堂效率以及學(xué)生課后體育鍛煉的積極性，形成人人參與、輻射家庭和社會(huì)的良好體育氛圍。

三、“培元體育銀行”的堇山實(shí)踐

學(xué)校設(shè)立“培元銀行”管理委員會(huì)，在評(píng)價(jià)組設(shè)立總行，各班級(jí)設(shè)立分行?？傂虚L為茅曉輝（校長），副行長為何立、何齊驍（總務(wù)處），分行行長為體育教師，儲(chǔ)蓄員為各體育委員?！芭嘣y行”由學(xué)校總務(wù)處牽頭，聯(lián)合成長指導(dǎo)部、教育保障部等部門進(jìn)行管理?！芭嘣y行”為每一位首次開戶的儲(chǔ)戶存入50個(gè)“培元”積分。

（一）“培元幣”的發(fā)放與扣除

借鑒人民幣操作的方法，前期印制1元、2元、5元、10元、50元、100元六種面額“培元幣”共500萬元。實(shí)行總量控制，每周兌換，兌換后在培元銀行進(jìn)行積分結(jié)算。每學(xué)年在學(xué)校體育節(jié)以積分參加團(tuán)隊(duì)體育比賽，有計(jì)劃回收培元銀行積分。

每個(gè)學(xué)期初分發(fā)給每位體育教師30萬元“培元幣”，期中為20萬元“培元幣”。體育教師參考后面的“培元幣”使用方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行“培元幣”發(fā)放。每周學(xué)校開展培元超市兌換和培元銀行積分結(jié)算活動(dòng)，兌換禮品的方式，回收“培元幣”，兌換的禮品可分為培元?jiǎng)渍拢ㄐｉL陪練）、體育用品、運(yùn)動(dòng)隊(duì)體驗(yàn)等。收回“培元幣”后在培元銀行卡上存入相應(yīng)培元積分。六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)由學(xué)校教育保障部籌資用物品回收學(xué)生手中“培元幣”。

教育保障部保障“培元幣”的制作和培元超市物品的提供。每周開啟培元超市供學(xué)生兌換，提高學(xué)生對(duì)培元銀行的認(rèn)知，激勵(lì)學(xué)生積極努力獲得“培元幣”。策劃改革全校體育節(jié)活動(dòng)方案，采取培元銀行積分兌換活動(dòng)制，開發(fā)出以消費(fèi)培元積分為主題的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到收獲與快樂。

“培元銀行”主要針對(duì)如下范圍發(fā)放和扣除“培元幣”：（1）職務(wù)類，對(duì)協(xié)助教師管理的體育委員、器材管理員、團(tuán)隊(duì)組長、領(lǐng)隊(duì)領(lǐng)操員等實(shí)施競聘上崗，每月輪崗的原則定期發(fā)放“培元幣”，“培元幣”的發(fā)放數(shù)量根據(jù)各個(gè)職務(wù)人的能力以及管理水平給予每月5～10分的工資獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)全勤隊(duì)員同樣給予10分的獎(jiǎng)勵(lì)。（2）獎(jiǎng)勵(lì)類，參加各類體育比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生按照獲獎(jiǎng)級(jí)別給予10～50分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于每月測試的體育達(dá)人與體育進(jìn)步學(xué)生給予每月20分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣方面，能積極參加體育鍛煉并能帶動(dòng)家庭成員一起鍛煉的、由體育教師所見所聞獎(jiǎng)勵(lì)好人好事，根據(jù)學(xué)生反饋情況給予1～5分“培元幣”獎(jiǎng)勵(lì)。（3）處罰類，對(duì)于體育課堂及作業(yè)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生、故意損壞公共體育器材以及其他不文明行為給予相應(yīng)的扣除1～10分“培元幣”的處罰。

（二）“培元超市”的運(yùn)營

根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)校培元幣基本獎(jiǎng)勵(lì)形式表》于每周五中午開展培元銀行兌換活動(dòng)，由學(xué)校大隊(duì)委員負(fù)責(zé)管理培元超市。學(xué)生兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品后，“培元幣”回收并在培元銀行卡上賦予相應(yīng)的積分（表1）。

（三）“培元積分”的使用與回收

一年一度的體育節(jié)前夕，體育教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的培元銀行卡金額進(jìn)行登記，并反饋給各班首導(dǎo)作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。由學(xué)校體育組負(fù)責(zé)策劃改革全校體育節(jié)活動(dòng)方案，采取培元銀行積分兌換活動(dòng)制，開發(fā)出以消費(fèi)培元積分為主題的個(gè)人、親子、團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)，活動(dòng)形式有體育嘉年華、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)等。確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中的5～6個(gè)單人項(xiàng)目和4～5個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目。每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目明碼標(biāo)價(jià)，消耗培元銀行卡積分后進(jìn)行游戲。每學(xué)年體育節(jié)后培元銀行卡積分清零，進(jìn)入下一個(gè)周期。

年度體育節(jié)活動(dòng)成為每個(gè)學(xué)生都參與，讓每個(gè)學(xué)生都難忘的一次盛會(huì)。學(xué)生對(duì)一年一度的盛會(huì)充滿期待，每個(gè)學(xué)生都能積極投入到下一周期的培元積分活動(dòng)中去。

（四）建議

“培元體育銀行”實(shí)施初期，學(xué)校體育教師要嚴(yán)格控制“培元幣”發(fā)放數(shù)量，保證質(zhì)量。每位體育教師都有權(quán)利有義務(wù)嚴(yán)格按規(guī)定使用和管理好“培元幣”，要防止濫發(fā)而造成的負(fù)面影響。要讓學(xué)生通過努力才能得到，認(rèn)識(shí)到“培元幣”的作用。教師要及時(shí)頒發(fā)“培元幣”，每周五組織“培元超市”活動(dòng)，保持學(xué)生參與“培元銀行”活動(dòng)的積極性。學(xué)生以獲得的“培元幣”到培元超市進(jìn)行兌換物品并獲得積分存入培元積分卡，并通過年度“培元運(yùn)動(dòng)會(huì)”來消費(fèi)培元積分。培元運(yùn)動(dòng)會(huì)的得分直接與年度班級(jí)評(píng)優(yōu)掛鉤。從而通過各班主任激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，保證“培元體育銀行”的效能得到最大限度的發(fā)揮。