唐新秋：點(diǎn)亮學(xué)生心靈之窗

彭靜

■名片

唐新秋，男，1962年7月生，株洲市醴陵人。中共黨員，現(xiàn)為醴陵市第二中學(xué)（下稱“醴陵二中”）教師。他堅(jiān)守農(nóng)村教育I作39年，主持和參與的多個(gè)課題獲省市教育科研成果獎(jiǎng)，發(fā)表教育教學(xué)論文20多篇，其中有兩篇發(fā)表于國家級(jí)核心刊物。主編的校本教學(xué)資源獲株洲市教育科研成果二等獎(jiǎng)。曾獲湖南省特級(jí)教師稱號(hào)。2020年8月，榮獲首屆“湖南省教書育人楷模”提名獎(jiǎng)。

開學(xué)第一周，醴陵二中高一2002、2007班學(xué)生領(lǐng)到了他們的第一個(gè)英語學(xué)習(xí)任務(wù)，牢固掌握48個(gè)國際音標(biāo)?！磅妨甓械靥庌r(nóng)村，學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。”唐新秋說，新生入校，掌握音標(biāo)，是做好初高中英語教學(xué)銜接的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)音標(biāo)、拼讀單詞、積累詞匯、學(xué)習(xí)句型……英語學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)。唐新秋給學(xué)生羅列出英語學(xué)習(xí)幾大階段，看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，不少學(xué)生畏難。

醴陵二中青年教師付敏曾是唐新秋的學(xué)生。2015年讀高三時(shí)，英語是弱勢(shì)學(xué)科，成績(jī)一直在及格線邊緣徘徊。唐新秋分析她存在的問題：閱讀理解失分最多;考試時(shí)間管理不科學(xué)，120分鐘考試，花了50分鐘修改答案。唐新秋給她對(duì)癥下藥：讀簡(jiǎn)短的英文原文，再用自己的話復(fù)述，從情境中學(xué)習(xí)句型，掌握語法;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成特制試卷，不能過快也不能過慢。經(jīng)過一年的努力，付敏高考英語考了119分。

課余時(shí)間，唐新秋的辦公室桌前，總有學(xué)生前來尋求指點(diǎn)。

學(xué)生廖恒惕英語詞匯量缺乏，不敢開口表達(dá)，寫不好作文。一說起英語學(xué)習(xí)，他就十分抵觸。發(fā)現(xiàn)他愛好讀書，唐新秋送給他一本英語原著《男人、女人和孩子》，在閱讀中，他發(fā)現(xiàn)，不死記硬背也能記住很多單詞了。他逐漸有了學(xué)習(xí)興趣，將書精讀深讀，還經(jīng)常跟唐新秋討論書中有趣的片段，口語得到提升，人也變得自信起來，英語成績(jī)直線上升。

學(xué)生學(xué)情不一，要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)輔導(dǎo)，老師“必須得有兩把刷子”。唐新秋常年訂購教育教學(xué)雜志和書籍，不斷提升教學(xué)水平。他把一些復(fù)雜難懂的語法編成朗朗上口的順口溜，經(jīng)常根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)原創(chuàng)練習(xí)題和考試題，精心設(shè)計(jì)每一堂課，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境……在歷年學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)情況調(diào)查反饋中，學(xué)生對(duì)他的滿意率總是100%。

“是良師，更是益友。唐老師經(jīng)常陪伴我們，開導(dǎo)我們。”這是大部分學(xué)生給出的滿意理由。

1985～1992年，唐新秋在醴陵市大障中學(xué)任教，1988年，他接了老師們不愿接管的初二65班。“不拋棄不放棄”“好孩子是夸出來的”。唐新秋引領(lǐng)孩子們看到自己的長(zhǎng)處，在課間、午休和放學(xué)后，無償輔導(dǎo)他們英語、數(shù)學(xué)和物理。慢慢地，班風(fēng)變好，學(xué)風(fēng)變濃。兩年努力，65班畢業(yè)成績(jī)從當(dāng)時(shí)大障區(qū)四個(gè)鄉(xiāng)倒數(shù)第一名逆襲到第一名。

阿建（化名）讀高三時(shí)，班主任綜合分析以往的成績(jī)，認(rèn)為他“考二本難度比較大”，他內(nèi)心受到打擊，每天依賴藥物維持睡眠。唐新秋了解情況后，每天都會(huì)抽時(shí)間帶他在操場(chǎng)散步，陪他聊天，告訴他“你很棒”，并鼓勵(lì)他在睡前多想想自己的長(zhǎng)處。他逐步卸下心理包袱，戒掉藥物，安穩(wěn)入睡。當(dāng)他得知高考分?jǐn)?shù)接近一本線時(shí)，第一時(shí)間給唐新秋報(bào)喜。

“不負(fù)韶華，做最好的自己?！边@是唐新秋一直以來灌輸給學(xué)生的思想。在他的用心和關(guān)心下，一批又一批“學(xué)困生”“后進(jìn)生”有了轉(zhuǎn)變。2008年，唐新秋帶高三藝體班257班，經(jīng)過一年的努力，高考時(shí)有28名學(xué)生上二本，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)醴陵二中文科班二本上線之新高。

跨越一個(gè)一個(gè)新高度，同事們紛紛對(duì)唐新秋豎起大拇指，青年教師馬婷將唐新秋作為學(xué)習(xí)的榜樣?！八粌H帶班教書傾盡全力，資助學(xué)生也是不遺余力?！?/p>

高三1810班學(xué)生文宇希，家住農(nóng)村，父親是盲人，全家靠其母親養(yǎng)魚賺取的微薄收入生活。唐新秋家訪了解情況后，即以獎(jiǎng)勵(lì)的方式每月給文字希200元的伙食補(bǔ)助。

“唐老師是一個(gè)做好事不留名的人?！滨妨晔袟髁宙?zhèn)蔣家橋小學(xué)教師劉普明告訴記者，他是個(gè)孤兒，僅當(dāng)過唐新秋一個(gè)學(xué)期的學(xué)生。在他就讀株洲師范期間，唐新秋有一次特意到學(xué)校看望他，“我?guī)c(diǎn)生活費(fèi)給你，我還有事先走了?！焙?jiǎn)短的兩句話充滿關(guān)懷，讓劉普明感動(dòng)至今。如今，劉普明加入了株洲當(dāng)?shù)貛讉€(gè)大型公益組織，傳承唐新秋的大愛情懷，照亮更多學(xué)生的心靈。