一本學(xué)術(shù)價值、實用價值雙優(yōu)的好書
——評《蜂海問道》

石洪良

（新疆昭蘇75團，新疆 昭蘇835600）

網(wǎng)上購得徐祖蔭老師新作《蜂海問道——中蜂飼養(yǎng)技術(shù)名家精講》一書，讀后收獲良多。老師又出新作，心里感到由衷欽佩和高興。

我與祖蔭老師雖從未謀面，但又似曾相識，這都是因為老師經(jīng)常在蜂業(yè)雜志上發(fā)表文章，使遠(yuǎn)在千里之外的我得以以蜂相交，以文結(jié)緣。

我特別喜歡徐老師文章的風(fēng)格和內(nèi)容，徐老師在雜志上發(fā)表的文章，我?guī)缀醵颊J(rèn)真仔細(xì)拜讀過。徐老師行文通俗易懂，內(nèi)容實在，清新之余又暗藏文采，有時候你僅僅看到文章的標(biāo)題，就會被醒目的標(biāo)題深深吸引，要想不看則欲罷不能。徐老師的文章又非常實用，貼近生產(chǎn)實際，每一個從事養(yǎng)蜂工作的人，一線養(yǎng)蜂者，都能從徐老師的文章中受益。

學(xué)海無涯，蜂海無邊。要想成為飼養(yǎng)中蜂的內(nèi)行和高手，必須有一定的理論修養(yǎng)，又會實際操作。仔細(xì)回想，在學(xué)習(xí)養(yǎng)中蜂的過程中，我們哪個人沒有走過彎路，有的人甚至在迷茫中耗盡了一生的歲月，也沒有弄清中蜂的特性究竟是什么？中蜂怎么樣才能養(yǎng)得住，養(yǎng)得好？然而，在現(xiàn)實生活中，我們要找到一個身懷絕技、又能傾囊相授的好老師，要買到一本讓人讀了明白，讀了能解決問題的好書又談何容易?，F(xiàn)市面上有關(guān)中蜂的書籍不下數(shù)十種，但內(nèi)容大多相似雷同，真正有創(chuàng)新、不重復(fù)、既有理論又接地氣，讓人能夠在深入學(xué)蜂的路上“解渴”的書還真不多。徐老師新作《蜂海問道》，包括前面所出《中蜂飼養(yǎng)實戰(zhàn)寶典》，就是這為數(shù)不多好書中珍貴的一二本。

書中的內(nèi)容很多。由于養(yǎng)蜂投資少、見效快，當(dāng)前很多地方政府在扶貧工作中都把養(yǎng)蜂作為一項重要舉措。但很多地方不顧當(dāng)?shù)孛墼礂l件，盲目圖大，后續(xù)服務(wù)跟不上（技術(shù)、加工、市場開拓），形式主義嚴(yán)重，導(dǎo)致項目失敗的例子屢見不鮮，既白白浪費了大量國家資源，群眾又見不到實際效益。徐老為此在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，又親自深入實地指導(dǎo)，樹樣板，抓典型（貴州臺江縣），從正反兩方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提供政府及有關(guān)部門參考，給養(yǎng)蜂扶貧工作吹來了一股清新之風(fēng)，在養(yǎng)蜂界和養(yǎng)蜂員中產(chǎn)生了極大的反響和共鳴。

書中特別強調(diào)蜜源對飼養(yǎng)中蜂的重要性，提出了中蜂應(yīng)適度規(guī)模飼養(yǎng)，中蜂生產(chǎn)應(yīng)根據(jù)不同的蜜源條件，實行區(qū)域化布局。他所提出如何計算一地合理的載蜂量，以及建立蜜源植物豐富度評價體系的研究，在國內(nèi)尚未見到相似成果，回答了當(dāng)前蜂業(yè)發(fā)展中一些急需解決的問題。

飼養(yǎng)中蜂的箱式繁多，據(jù)說廣東就有100多種，各地蜂種（不同生態(tài)型）又不一致，養(yǎng)蜂者到底使用哪個蜂種，哪種蜂箱為好？這也是養(yǎng)蜂員經(jīng)常要問到的問題，許多人的觀點往往不一致，公說公有理，婆說婆有理，爭論較大。徐老師在書中廣泛收集了國內(nèi)不同蜂箱類型的資料，使用科學(xué)的方法，對國內(nèi)現(xiàn)有箱型進行了分型歸類，并通過實驗對比，分析了各類箱型的優(yōu)缺點，對指導(dǎo)今后蜂箱的使用和未來的發(fā)展方向，生產(chǎn)實踐意義重大。

在蜂種的引種保護和利用上，對來自不同地方的中蜂蜂種，徐老師團隊進行了同場引種比較試驗，使人們對中蜂不同地區(qū)的蜂種生物學(xué)特性、生產(chǎn)性能有了更加深入的認(rèn)識，對飼養(yǎng)者在選擇使用蜂種和運用雜種優(yōu)勢方面提供了有益的借鑒。

在中蜂飼養(yǎng)技術(shù)和病敵害防治方面，該書總結(jié)、介紹了許多實用新技術(shù)、新方法，琳瑯滿目，讓人目不暇接。這些新思路、新觀點、新技術(shù)、新方法，讓人耳目一新，非常值得廣大一線養(yǎng)蜂員一讀，相信讀者讀后一定會開卷有益，提高自己的養(yǎng)蜂技術(shù)水平。

總之，書中內(nèi)容很多、很豐富，難以在此——列舉表述。本人讀后，特別欽佩徐老師人老心不老，在養(yǎng)蜂科學(xué)研究的道路上勤于探索，造福大眾，“蜂海問道”永不停步的精神，給我們這些后學(xué)樹立了榜樣。

該書的扉頁有一張徐老師在云南建水應(yīng)天湖畔拍攝的近照，特賦小詩一首以和之，祝徐老師健康長壽，永葆事業(yè)青春。詩曰：“應(yīng)天湖水映藍(lán)天，水連地來地連天，借得應(yīng)天水一湖（福），贈與徐老續(xù)新篇”！