讀書(shū)與未來(lái)

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有兩家人在路邊看見(jiàn)了一個(gè)乞丐。走在前面的一對(duì)父母對(duì)他們的孩子說(shuō)：“你不好好讀書(shū)的話，將來(lái)會(huì)像他這樣?！弊咴诤竺娴囊粚?duì)父母卻對(duì)他們的孩子說(shuō)：“你要好好讀書(shū)，將來(lái)讓這些人都能有工作?！?/p>

讀了上面的文字，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇文章。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬;明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌;不得抄襲，不要套作;不少于800字;

題意簡(jiǎn)析

要想寫(xiě)好這篇文章，首先要讀懂材料內(nèi)容，整體把握材料意蘊(yùn)，然后根據(jù)自己對(duì)材料的所感所思確定文章的立意。材料很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是兩對(duì)父母分別對(duì)自己孩子說(shuō)的一句話。這兩句話都是教育孩子好好讀書(shū)的，但目標(biāo)和前景卻完全不同。我們從中可以看到，兩對(duì)父母的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子更好地成長(zhǎng)、成才，但說(shuō)話的內(nèi)容卻是有所區(qū)別的。前一對(duì)父母給予孩子的是現(xiàn)實(shí)教育，他們用殘酷的現(xiàn)實(shí)激發(fā)孩子向上的動(dòng)力，希望孩子通過(guò)讀書(shū)改變自己的命運(yùn);后一對(duì)父母給予孩子的是眼界教育，鼓勵(lì)孩子跳出眼前的小圈子，站在更高的角度看問(wèn)題，希望孩子通過(guò)讀書(shū)改變自己和別人的命運(yùn)。兩對(duì)父母所表現(xiàn)出的胸懷、眼界、格局有著明顯的差別。

根據(jù)這些，我們寫(xiě)作時(shí)可以談父母對(duì)孩子的影響，可以談父母的眼界與格局，可以談父母對(duì)孩子如何教育，也可以談讀書(shū)的重要作用與價(jià)值。寫(xiě)作時(shí)要結(jié)合自己和社會(huì)生活實(shí)際，寫(xiě)出廣度和深度來(lái)。

具體立意角度有：1.父母的眼界，決定孩子的境界;2.教育，拼的不是財(cái)富出身，而是父母的胸懷與格局;3.教育要講究方式、方法;4.最好的教育是讓孩子擁有憐憫之心、慈悲情懷和普世價(jià)值;5.讀書(shū)會(huì)改變自己的人生命運(yùn);6.讀書(shū)不僅會(huì)改變自己的人生命運(yùn)，也會(huì)改變別人的人生命運(yùn)。