論思維導(dǎo)圖在字理識(shí)字中的應(yīng)用

駱舒屏

【摘要】在低段小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，由于有些漢字古今的字形變化較大，使得漢字看不出原來(lái)的樣子。為了讓孩子更好地認(rèn)識(shí)和記住這些漢字，了解字的本源，懂得舉一反三，字理識(shí)字變得尤為重要。但漢字?jǐn)?shù)量多，孩子一個(gè)一個(gè)地去零散記憶，其實(shí)效果并不是很好。這時(shí)我們需要借助思維導(dǎo)圖對(duì)漢字進(jìn)行整理，讓孩子學(xué)得更有條理。

【關(guān)鍵詞】字理識(shí)字 思維導(dǎo)圖? 條理

那么怎么樣發(fā)揮思維導(dǎo)圖歸類整理，讓孩子學(xué)得更有條理、更有樂(lè)趣呢？下面我就將從思維導(dǎo)圖在字理識(shí)字的字音、字形、字義等方面的整理應(yīng)用進(jìn)行介紹。

一、思維導(dǎo)圖在字理識(shí)字字音方面的整理應(yīng)用：

我們都知道，同一個(gè)漢字有時(shí)會(huì)有多個(gè)讀音，讀音不同，它所代表的意思就會(huì)有所不同。就拿漢字“了”來(lái)說(shuō)吧，他的原意是“剛出生的大頭嬰兒”（大頭嬰兒一般表示很聰明）。表示剛出生的嬰兒時(shí)它的讀音就讀了。比如詞語(yǔ)小時(shí)了了，指的就是一個(gè)人小的時(shí)候聰明伶俐。又因?yàn)榱酥傅氖莿偝錾膵雰?，出生的過(guò)程已經(jīng)結(jié)束，所以了又引申為結(jié)束之意，例如沒(méi)完沒(méi)了，一笑了之，一了百了等等。而在日常生活當(dāng)中，我們還會(huì)時(shí)常遇到了這個(gè)字的另一讀音了，如我好了，這時(shí)如果我們用思維導(dǎo)圖來(lái)把它們歸類整理，孩子的思路會(huì)清晰得多。

這樣用思維導(dǎo)圖梳理出來(lái)的漢字的讀音，孩子既可以知道它的本意，還能明白他是如何引申出來(lái)的，他的另外的讀音又是怎樣的?？芍^一舉三得。

二、思維導(dǎo)圖在字理識(shí)字字形方面的整理應(yīng)用：

1.漢字的字形紛繁復(fù)雜，很多字長(zhǎng)得像雙胞胎，很容易讓人寫別字。但是即便是在這樣紛繁復(fù)雜的漢字字庫(kù)中，我們通常能夠看到這樣一種現(xiàn)象：很多字雖然意思不同，讀音不同，但他們卻擁有一些相同的部件。這樣的字，常常讓我們產(chǎn)生疑惑，這些有著相同部件的字是不是存在著某種關(guān)系。比如就拿簡(jiǎn)單的口字來(lái)說(shuō)，它最初的樣子就是人張著嘴巴，后來(lái)很多和嘴巴有關(guān)的的字都帶有口這個(gè)部件，例如吃、喝、喊、叫、嘔、吹等等，這些字為什么帶有口我們其實(shí)不難理解。但是有一些看著和口完全看不出關(guān)聯(lián)的字它也帶有口，我們就比較難理解了。例如石頭的石，宿舍的舍，高低的高，方向的向，這些東西怎么也都有口來(lái)做部件呢。如果明白了口像一張張開的嘴吧，還像一個(gè)個(gè)方塊，我們就不難理解了。

2.思維導(dǎo)圖在字理識(shí)字中除了對(duì)含有相同部件的字進(jìn)行整理，還可以對(duì)同一個(gè)字的古今寫法進(jìn)行整理，例如鳳凰的鳳字，單看今字，我們實(shí)在無(wú)法想象鳳凰的鳳字和古代人眼里的神鳥有什么關(guān)系，但如果你能用思維導(dǎo)圖畫出鳳字的古今演變，那鳳字為什么會(huì)變成今天這個(gè)樣子就大致清楚了。這樣用思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)鳳字的演變，可以清楚地看出它的演變過(guò)程，由于有圖文，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更直觀有趣味。

三、思維導(dǎo)圖在字理識(shí)字中對(duì)字義的整理應(yīng)用：

漢字一字多義，有時(shí)候一個(gè)字可以表示多個(gè)意思。比如三這個(gè)字，最早，它表示三這個(gè)數(shù)量，但漸漸旳，人們把他引申為多的意思。我們生活中的一些詞語(yǔ)例如三生萬(wàn)物、再三、三思、飛流直下三千尺中的三都有表示多的意思。這個(gè)時(shí)候，我們可以利用思維導(dǎo)圖把他梳理出來(lái)，如果你喜歡有趣或者生動(dòng)一點(diǎn)，可以結(jié)合文字的意思給他配上圖，讓自己的思維導(dǎo)圖更有趣味性和觀賞性，相信在這個(gè)過(guò)程中你對(duì)漢字的多個(gè)意思一定會(huì)印象更深刻，因?yàn)槟切┴S富的畫和清晰的邏輯已經(jīng)不知不覺(jué)中變成一幅思維圖刻在你的腦海中了。

當(dāng)然，有了前面這些例子，我們可以更主動(dòng)地來(lái)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，可以是音形義同時(shí)整理在一張思維導(dǎo)圖里，相信有了思維導(dǎo)圖的幫助，字理識(shí)字會(huì)更有趣、更有條理。