美術(shù)作品的藝術(shù)語言教學(xué)設(shè)計(jì)

武藝

一、學(xué)情分析

本課程是針對高中二年級的高中生，由于美術(shù)課程從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)，所以他們的美術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了很多年的基礎(chǔ)，對于圖畫、作家等各方面的描寫、背景有了一定的了解，因此在繪畫賞析的時候靈活加以運(yùn)用有了一定的保證。本科結(jié)合教材所學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生利用課堂所掌握的繪畫賞析技巧對美術(shù)作品的描繪進(jìn)行充分理解。學(xué)生必須擁有欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的審美能力。學(xué)生在面對繪畫作品的時候必須有直觀的感受。高中生經(jīng)驗(yàn)比較多，可以相互討論、溝通、交流，互相分享經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教師想要達(dá)到更好的效果，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)語言，學(xué)以致用。學(xué)生要善于抓住作品的特征，從不同角度看待作品，從而把知識留下深刻印象。學(xué)生必須了解美術(shù)作品的藝術(shù)形象，學(xué)生要掌握合適的表現(xiàn)手法，了解美術(shù)作品的面貌，進(jìn)而能夠讀懂作品。為后續(xù)美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本節(jié)課是基于高二學(xué)年鑒賞課的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課的時候，主要圍繞藝術(shù)語言展開。教師講解美術(shù)作品的時候，主要要求學(xué)生能夠掌握美術(shù)作品的藝術(shù)語言和繪畫結(jié)構(gòu)的安排。學(xué)生要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作品的語言是點(diǎn)、線、面基礎(chǔ)上演化而來的。西方繪畫注意構(gòu)圖，中國文化注意筆墨。教學(xué)時，通過圖片展示和音樂播放的方式，使得學(xué)生能夠視聽結(jié)合，深入體會作者描寫繪畫時的細(xì)膩筆法，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)語言的學(xué)習(xí)興趣和動力、熱忱，促進(jìn)學(xué)生的深度思考。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生理解什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言，明確藝術(shù)語言的基本特征。

學(xué)生掌握美術(shù)作品的形象特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用藝術(shù)語言的手法，注意安排畫面的結(jié)構(gòu)。

學(xué)生懂得美術(shù)作品的形象塑造過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。使得觀看者能夠被吸引，感受到語言的美。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識美術(shù)的語言，其中包括概念、內(nèi)容以及形態(tài)分類

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握藝術(shù)形象的類型，調(diào)動學(xué)生回憶以往的知識，認(rèn)識講解藝術(shù)作品。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 電子投影儀課件，美術(shù)作品

學(xué)生準(zhǔn)備： 教材書，圖畫本，鉛筆，橡皮

六、教學(xué)過程

七、教學(xué)反思

本課通過結(jié)合多媒體技術(shù)教學(xué)，展示繪畫作品，帶領(lǐng)學(xué)生回顧了本單元課堂的所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)了作者的繪畫技巧和藝術(shù)語言。學(xué)生掌握了不同藝術(shù)語言之間的優(yōu)勢與劣勢，指導(dǎo)學(xué)生完成了一張繪畫賞析，提升了學(xué)生的繪畫熱情和自信心。但是本節(jié)課也有缺陷，比如未來得及時對所有學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行分析和點(diǎn)評，沒有照顧到每位學(xué)生的賞析水平差異。課下教師要觀看學(xué)生的賞析記錄和美術(shù)作品，對其進(jìn)行分析和講解。